農業(yè)高?？萍汲晒D化的有效形式探討

張冬　趙凌云

摘 要 “十二五”時期是我國全面建設小康社會的關鍵時期，是深化改革開放、加快轉變經濟發(fā)展方式的攻堅時期，也是加快推進農業(yè)現代化、建設社會主義新農村的重要時期?；诖?，主要探討農業(yè)高?？萍汲晒D化的有效形式，重點分析學校自辦、校企聯(lián)合、農業(yè)科技園區(qū)以及科技市場的建設，為農業(yè)科技的轉化提供有效形式。

關鍵詞 農業(yè)高校；科技成果轉化；有效形式

中圖分類號：G644 文獻標志碼：A 文章編號：1673-890X（2014）10--2

新中國成立以來，特別是改革開放以來，我國農業(yè)綜合生產能力顯著增強，農業(yè)農村經濟取得巨大成就，農業(yè)科技進步貢獻率提高到了52%，標志著科技已成為我國農業(yè)發(fā)展的主要推動力量[1]。目前，農業(yè)高校是推動農業(yè)生產技術創(chuàng)新的主要力量，對于農業(yè)高?？萍汲晒D化率低[2]，有許多學者已經做了深入研究，本文針對農業(yè)科技成果如何轉化，怎樣加強它的轉化途徑，做出更為具體的分析。

1 發(fā)展高科技校辦產業(yè)

農業(yè)科技成果出來以后，自大的困難是推廣困難，找不到投資商，因此，高校可以自辦企業(yè)，“自產自銷”農業(yè)科技成果，加速其產業(yè)化步伐。

科研單位開辦企業(yè)的一個實際問題是缺乏經營管理的經驗和人才，而高校一般都設有經營管理專業(yè)，有掌握經驗的教師，這是高校相對于其他科研單位的優(yōu)勢。但高?，F有的科技管理制度，缺乏對科技成果的統(tǒng)一協(xié)調和管理，農業(yè)科技成果的轉化基本上是成果所有者負責其全部的產業(yè)化問題，這也在一定程度上分散了科研人員的精力，降低了科技成果的轉化率。

河北農業(yè)大學1990年創(chuàng)辦河北農大高新技術開發(fā)總公司，經營范圍以果品開發(fā)，技術轉讓、咨詢服務等?？偣咀鳛閷W校的資金平臺，進行對外參股公司的投資以及為學校提供相關便利服務。使現有的教學、科研設備、實驗、實習場地更好的利用起來，實行了企業(yè)化管理，提高了經濟效益、社會效益。

2 實行校企聯(lián)合

農業(yè)高校本身具有先天的人力和技術優(yōu)勢，也有資金不足、市場敏銳度差等劣勢，實行校企聯(lián)合，把高校的優(yōu)勢資源與企業(yè)的市場資源結合在一起，強強聯(lián)手，共同開發(fā)，既可以充分發(fā)揮科研力量的優(yōu)勢，進行更大規(guī)模技術創(chuàng)新，又可以獲得企業(yè)的市場資源和管理經驗。農業(yè)高校應積極探索以技術入股的形式， 與社會法人或自然人合作組建農業(yè)高新技術企業(yè)，結成利益共同企業(yè)，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢， 促進科技成果轉化。

西北農林科技大學校企聯(lián)合成立楊凌西北農林科大新天地設施農業(yè)開發(fā)有限公司、楊凌農林科大仲情生物制品有限公司、楊凌農林科大農業(yè)技術市場有限責任公司、楊凌農業(yè)高科技發(fā)展股份有限公司以及西北農林科技大學農業(yè)科技發(fā)展公司，校企聯(lián)合，取得了良好的經濟效益和社會效益。

3 積極參與建設農業(yè)科技園區(qū)

農業(yè)科技園區(qū)在農村廣大土地上正在進行建設，農業(yè)高校應該積極參與到農業(yè)科技園區(qū)的規(guī)劃和建設中。首先，科技園區(qū)的建立，使得科技成果有了自己的實驗基地。它改變了傳統(tǒng)的農業(yè)科技推廣的方式，不再是政府指導、行政命令的方法，而是在園區(qū)內，在基地中，對農業(yè)科技成果進行利用、配套使用，在當地形成與當地自然條件相適應的新技術，向農戶集中展示，該技術既有實用性，又有先進性，讓農戶切實感受到農業(yè)科技的威力和切實的農業(yè)生產力。其次，農業(yè)科技園區(qū)的建設減少了因盲目引進技術而帶來的損失。農戶分散經營，單獨引進項目和實驗項目，這樣的做法使得農戶資金緊張，心理壓力過重，個人承擔很大的風險。而通過科技園區(qū)引進的項目，因為園區(qū)，成為了科技成果的擴散基地，農戶的壓力和風險就會得到減輕。

陜西、沈陽已經分別依托西北農大和沈陽農大建立起農業(yè)科技開發(fā)區(qū)，其中依托西北農大建立的楊凌農業(yè)高新技術產業(yè)示范區(qū)作為我國唯一的國家級農業(yè)高新技術產業(yè)示范區(qū)已經取得了良好的效果和廣泛的影響。

4 培育農業(yè)科技市場

農業(yè)科技市場是社會主義市場體系的組成部分，包括從農業(yè)技術開發(fā)、試驗、推廣和應用的流通全過程，是農業(yè)的重要市場。加快農業(yè)高校的科技成果轉化率，把潛在的農業(yè)科技轉化成現實的生產力，離不開農業(yè)科技市場的窗口作用。農業(yè)高校培育農業(yè)科技市場，填補市場經濟的空白，增強高?？蒲腥藛T對待科技成果的產業(yè)化、商品化意識，建立以市場為導向的科技成果轉化機制，使農業(yè)科技與農業(yè)市場緊緊聯(lián)系在一起，把科技產品與農戶需求結合起來，擴大農業(yè)科技對市場的適應面，使高校研究人員重點開發(fā)農業(yè)亟待解決的技術。

河北農業(yè)大學自1993創(chuàng)辦河北農大科技市場，主要從事涉農產品交易、技術轉移服務、高新農業(yè)企業(yè)孵化、農業(yè)人才培訓及信息交流等，也是我國第一個由大學創(chuàng)辦的農業(yè)類科技市場。市場成功運作20多年來，業(yè)務范圍涉及全國24個省市區(qū)，銷售經營高峰期日客流量可達3000人次，日銷售各類產品10余萬斤，年交易額億元以上。

5 建立項目支撐的農業(yè)高校科技成果轉化機制

農業(yè)科技成果被成功應用于實踐，周期長[3]，特別是重大的科研成果應用于生產實踐，需要時間的檢驗。建立項目支撐的農業(yè)高?？萍汲晒D化機制，把科技成果的轉化過程納入到項目支撐中，特別是國家重點推廣計劃、國家（省） 農業(yè)綜合開發(fā)計劃、星火計劃、豐收計劃、跨越計劃等各級成果中試及推廣計劃中，這樣一來，科技成果的轉化就會得到各級政府的大力支持，積極組織農戶試驗、開發(fā)、推廣這些項目，促進科技成果的轉化。

參考文獻

[1]中華人民共和國農業(yè)部.全國農業(yè)和農村經濟發(fā)展第十二個五年規(guī)劃.[EB/OL].

[2]靳玲品，李雙群.提高農業(yè)高校科研成果轉化率的思考[J].高等農業(yè)教育，2010，2（2）.

[3]張淑輝，郝玉賓.農業(yè)科技成果低轉化率的主要原因探討[J].理論探索，2014（1）.

（責任編輯：劉昀）endprint