盤錦市盤山縣中學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀調(diào)查

劉歡

【摘要】以盤錦市盤山縣的6所中學(xué)校園足球的開展現(xiàn)狀作為研究對象。通過問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法等研究方法。圍繞盤錦市盤山縣學(xué)校園足球的開展現(xiàn)狀為研究主題，得出以下結(jié)論：教練員的水平整體不高，場地設(shè)施差，經(jīng)費不足，學(xué)生家長對子女參與校園足球活動的支持度不夠。根據(jù)盤錦市盤山縣學(xué)校園足球活動中出現(xiàn)的問題提出一些相對應(yīng)的建議：（1）提高教練員的業(yè)務(wù)能力與綜合素質(zhì)，給教練員提供更多的培訓(xùn)機(jī)會。（2）幫學(xué)生處理好足球活動和學(xué)習(xí)的關(guān)系。（3）加大校園足球活動的投入，完善足球基礎(chǔ)設(shè)施。（4）積極和家長交流，改善家長對孩子參與校園足球活動的態(tài)度。（5）逐漸提升校園足球比賽的數(shù)量與質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】古城子學(xué)校 校園足球 開展

我國校園足球活動是以學(xué)校為依托，政府發(fā)揮主導(dǎo)作用，把體育和教育系統(tǒng)各自的優(yōu)勢和資源集中到學(xué)校，建立足球人才培養(yǎng)渠道，開展的主要目的是學(xué)生通過校園足球活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣，掌握足球知識和技能，形成以學(xué)校為依托，“體教結(jié)合”的青少年足球人才培養(yǎng)體系，充分發(fā)揮足球的教育功能，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革。為盤錦市校園足球今后的推廣發(fā)展提供理論支持。

一、校園足球的概念

2009 年 6 月國家體育總局和教育部一起牽頭成立了“全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，國家每年拿出 4000 萬資金全力打造這一校園足球的培訓(xùn)系統(tǒng)， “以增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級足球聯(lián)賽，在青少年學(xué)生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才”[1]。

二、有關(guān)我國校園足球的研究

國務(wù)委員劉延?xùn)|在山東青島出席足球工作座談會時強調(diào)：“要從娃娃抓起，搞好青少年校園足球活動，加強足球后備人才培養(yǎng)，夯實足球運動的社會基礎(chǔ)，推動我國足球運動在普及中不斷提高。”高質(zhì)量、高水平的青少年足球后備人才是一個國家足球運動水平發(fā)展和提高的基礎(chǔ)。[2]

吳鋒在《成都市校園足球活動開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究》一文中提到：校園足球現(xiàn)階段還處于探索期，按照校園足球?qū)嵤┓桨笇⑶笆辏?009-2018）規(guī)劃為三個階段逐步展開：第一階段為 2009-2011 年，任務(wù)是先啟動小學(xué)和初中的工作，特別是三級學(xué)校聯(lián)賽，再銜接高中和大學(xué)聯(lián)賽；第二階段是 2011-2013 年，任務(wù)是總結(jié)經(jīng)驗，科學(xué)推進(jìn)，深化發(fā)展；第三階段是 2013-2018 年，任務(wù)是逐步擴(kuò)大規(guī)模，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。[3]

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對開展校園足球活動的態(tài)度情況

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對開展校園足球活動的態(tài)度關(guān)系到校園足球活動是否能夠順利開展，是影響活動開展的關(guān)鍵性因素之一，領(lǐng)導(dǎo)參與與支持，可以讓活動開展得更加順利有效，不然就會影響活動開展。

2.家長對子女參與校園足球活動的態(tài)度情況

在當(dāng)今社會生活中，孩子與家長之間的溝通是變得越來越重要，學(xué)生需要父母了解自己對一些事件的感受與想法，且家長也需對孩子的生活與學(xué)習(xí)進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，青少年參與課外活動最主要的是自身興趣，而家長對小孩參與活動的態(tài)度一樣極其重要。家長對小孩參與課余活動很支持，就可以更好的促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)興趣與水平的提升。家長對子女參加校園足球活動的支持程度很一般，這會對我縣校園足球活動的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。

3.盤山縣校園足球的場地設(shè)施狀況與分析

在很多人眼里，足球運動各方面因素的制約相對比較小。不論氣溫高低，不論場地如何，哪怕是柏油路、水泥地甚至土操場都可以開展。但是足球基礎(chǔ)條件的好與壞影響著運動員訓(xùn)練效果與質(zhì)量，開展校園足球活動必須得有完善的足球基礎(chǔ)設(shè)施。說明我縣參加校園足球活動學(xué)校的足球基礎(chǔ)設(shè)施還有很大的不足，開展好我縣中學(xué)校園足球活動須大力完善中學(xué)校園足球設(shè)施。

4.盤山縣中學(xué)參加校園足球活動人員的訓(xùn)練狀況

科學(xué)的訓(xùn)練方法對提升運動成績有著至關(guān)重要的作用。在少年足球訓(xùn)練中，不同的年齡有不同的訓(xùn)練要求。校園足球提倡的是快樂足球，讓孩子在不脫離學(xué)習(xí)的情況下，還可以享受到足球帶來的快樂，培養(yǎng)孩子對足球運動的良好興趣。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示我縣中小學(xué)足球隊都開展了足球訓(xùn)練，訓(xùn)練時間都設(shè)在下午，每次訓(xùn)練的時間在1.5小時-2小時之間。每周 2-3 次訓(xùn)練的學(xué)校有 4 所，占被調(diào)查總數(shù)的 50%，每周 4-5 次訓(xùn)練的學(xué)校有 2 所，占被調(diào)查總數(shù)的 33.3%。我國青少年足球訓(xùn)練大綱規(guī)定 11（U-11）歲以下的每周訓(xùn)練 2-3 次以上，每次訓(xùn)練時間為 1-1.5 小時；13（U-13）歲以下的每周訓(xùn)練 3-5 次，每次訓(xùn)練時間為 1.5-2小時。

結(jié)論

1.開展盤山縣校園足球的中學(xué)，足球場地存在很多的差距，并且各學(xué)校的場地不統(tǒng)一，場地的質(zhì)量差，并沒有能夠滿足開展校園足球的場地設(shè)施。

2.盤山縣中學(xué)足球教師水平較低，大多數(shù)為非專業(yè)足球老師，訓(xùn)練水平有待提高。

3.盤山縣中學(xué)校園足球的訓(xùn)練與競賽活動并不是很系統(tǒng)。足球競賽的質(zhì)量和比賽場次還有比賽保障方面都不夠完善。

4.學(xué)生家長與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于學(xué)生參與校園足球的態(tài)度比較好，但支持的程度有所不同。持觀望和中立心態(tài)的家長占了大多數(shù)。

建議

1.盤山縣各開展校園足球的中學(xué)應(yīng)加大宣傳力度、努力改變學(xué)生家長對孩子參加校園足球的態(tài)度。

2.適當(dāng)?shù)臏p輕中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，幫助學(xué)生去處理好學(xué)習(xí)和足球活動的關(guān)系。

3提高教練員綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，招入更多專業(yè)的足球教師，提升學(xué)生訓(xùn)練水平。

4.加大投入，改善盤山縣中學(xué)校園足球的場地設(shè)施條件，讓學(xué)生能更好的參與到校園足球活動當(dāng)中來。

5.逐漸提高校園足球比賽和訓(xùn)練的次數(shù)和質(zhì)量。比賽能夠提升學(xué)校管理者和學(xué)生參與校園足球的積極性。

【參考文獻(xiàn)】

[1]國家體育總局、教育部.全國青少年校園足球活動的實施方案[Z].體群字（2009）.

[2]李衛(wèi)東，張延安，陸煌.全國青少年校園足球活動開展情況調(diào)查與分析[J].上海體育學(xué)院學(xué)報，2011（9）：22-25.