大學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)的缺失及其培養(yǎng)

房明明

摘要：在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的大環(huán)境下，教學(xué)改革正穩(wěn)步推進(jìn)，為提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，教學(xué)工作者針對(duì)大學(xué)生的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，不斷采取有效措施提高大學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)，為大學(xué)生今后順利工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際教育過程中，高校學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)的培養(yǎng)仍面臨著較多的問題，如何解決其中存在的問題是高校建設(shè)者的當(dāng)務(wù)之急。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 就業(yè) 法律意識(shí) 缺失 培養(yǎng)

伴隨著教學(xué)改革的發(fā)展，我國(guó)各大高校近幾年不斷擴(kuò)招，每年步入社會(huì)的高校畢業(yè)生人數(shù)逐漸上漲。從實(shí)際調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，高校畢業(yè)大學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)十分薄弱，高校學(xué)生很難獨(dú)立解決社會(huì)上的各種法律糾紛。為提高高校學(xué)生的就業(yè)法律意識(shí)，高校建設(shè)者必須從法律理論教學(xué)和就業(yè)指導(dǎo)課上著手，不斷強(qiáng)化大學(xué)生的就業(yè)法律意識(shí)。下文從大學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)缺失的現(xiàn)狀著手，對(duì)強(qiáng)化方法做了簡(jiǎn)單介紹。

1 大學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)缺失的現(xiàn)狀

1.1 就業(yè)法律知識(shí)匱乏 據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，目前進(jìn)入社會(huì)的高校學(xué)生普遍具備一定程度的法律知識(shí)，但是，當(dāng)其勞動(dòng)權(quán)益受侵犯或者該尋求方法維護(hù)自身權(quán)益的時(shí)候，他們通常表現(xiàn)出千萬般無奈，這從根本上表明高校學(xué)生就業(yè)法律知識(shí)存儲(chǔ)量不足。

1.2 就業(yè)法律意識(shí)淡薄 剛進(jìn)入社會(huì)的高校學(xué)生大多數(shù)認(rèn)為在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)的存儲(chǔ)比就業(yè)法律意識(shí)的培養(yǎng)重要，認(rèn)為掌握就業(yè)法律知識(shí)可有可無，就業(yè)法律意識(shí)淡薄是高校學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)缺失的主要表現(xiàn)形式之一。

1.3 缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿 絕大部分高校學(xué)生認(rèn)為就業(yè)法律是教師和學(xué)校的事情，與自身無關(guān)，在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中不愿意學(xué)習(xí)就業(yè)法律知識(shí)甚至對(duì)就業(yè)法律知識(shí)產(chǎn)生厭倦情緒，對(duì)學(xué)習(xí)就業(yè)法律知識(shí)缺少積極性。

2 大學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)缺失的原因

2.1 從學(xué)生角度來說 大學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)的缺失受學(xué)生自身和學(xué)校兩方面因素的影響，在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生心理仍處于不成熟階段，他們承載著家庭、學(xué)校和社會(huì)的期望，在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中過分注重專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，忽視了就業(yè)法律知識(shí)的重要性。另外，高校學(xué)生普遍存在著就業(yè)法律實(shí)踐自覺性差的問題，部分學(xué)生懂得就業(yè)法律知識(shí)但是不知道怎樣使用，即使遇到權(quán)益受侵害等問題也不知道如何維護(hù)自身的權(quán)益，導(dǎo)致學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)的自覺性偏低。

2.2 從學(xué)校角度來說 目前，我國(guó)高校普遍存在著理論教育與實(shí)踐教育脫軌的現(xiàn)象。學(xué)校各部門和各負(fù)責(zé)人均過分注重學(xué)生專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的培養(yǎng)與提升，在實(shí)際教學(xué)工作中忽視了就業(yè)法律意識(shí)培養(yǎng)的重要性，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)偏低。另外，各高職院校為了提高就業(yè)率，各教師將就業(yè)法律作為一門學(xué)科和知識(shí)傳授，學(xué)生也隨之將就業(yè)法律作為一門學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)，抱著應(yīng)付考試的態(tài)度完成就業(yè)法律課的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際生活中很難正確使用就業(yè)法律知識(shí)保護(hù)自身的權(quán)益。

3 培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)的方法

3.1 建立專業(yè)的法學(xué)教育團(tuán)隊(duì) 建立專業(yè)的法學(xué)教育團(tuán)隊(duì)是培養(yǎng)高校學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)的基礎(chǔ)保障。目前，我國(guó)高校法律教育工作者力量比較薄弱，這是影響高校學(xué)生就業(yè)法律教學(xué)難以開展的主要原因之一。因此，高校建設(shè)者應(yīng)該在投入大量教育經(jīng)費(fèi)的前提下，借助學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源，綜合多方面的發(fā)展力量不斷強(qiáng)化法學(xué)教育團(tuán)隊(duì)，從根本上提高高校學(xué)生的就業(yè)法律意識(shí)。

3.2 將法律基礎(chǔ)課與就業(yè)指導(dǎo)課相結(jié)合 伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就業(yè)形勢(shì)逐漸向市場(chǎng)化、社會(huì)化和法制化的方向快速發(fā)展。高校為了滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求，必須從學(xué)校發(fā)展實(shí)際狀況著手，改革現(xiàn)在正實(shí)行的單一的課程設(shè)置和落后的教學(xué)計(jì)劃，將就業(yè)指導(dǎo)課與法律基礎(chǔ)課相結(jié)合是現(xiàn)代高校培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)的重要手段。另外，在滿足正常教學(xué)需求之外，高校還應(yīng)該增加相關(guān)的專題教育指導(dǎo)課，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況開展相關(guān)的就業(yè)法律指導(dǎo)講座，講座教授可以在現(xiàn)場(chǎng)解答學(xué)生提出的問題。最后，實(shí)際教學(xué)過程還應(yīng)該堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，預(yù)測(cè)畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)后可能遇到的問題，并針對(duì)問題進(jìn)行指導(dǎo)。

3.3 提高高校學(xué)生管理工作者的社會(huì)責(zé)任意識(shí) 提高高校學(xué)生管理工作者的社會(huì)責(zé)任意識(shí)是培養(yǎng)高校學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)的重要手段之一。目前，我國(guó)高校人才培養(yǎng)機(jī)制的發(fā)展目標(biāo)與用人機(jī)構(gòu)的實(shí)際需求之間存在嚴(yán)重的錯(cuò)位現(xiàn)象。受應(yīng)試教育的影響，部分學(xué)校過分注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視了學(xué)生實(shí)踐成績(jī)和綜合表現(xiàn)能力，導(dǎo)致學(xué)生在人格養(yǎng)成、心理素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任等方面存在嚴(yán)重的缺失。在實(shí)際發(fā)展過程中用人單位十分注重人才的綜合化發(fā)展，用人單位可以通過培訓(xùn)提高人力資源的專業(yè)技能，但是很難提高人力資源的內(nèi)在素質(zhì)，這就需要高校建設(shè)者從提高學(xué)生管理者的社會(huì)責(zé)任意識(shí)著手，在促進(jìn)高校專業(yè)教學(xué)改革和發(fā)展的同時(shí)，為培養(yǎng)高校學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4 結(jié)束語

總之，高校學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)是學(xué)生畢業(yè)后能夠順利進(jìn)入社會(huì)步入職場(chǎng)的重要保障。高校建設(shè)者應(yīng)該在明確大學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)缺失的現(xiàn)狀的前提下，了解大學(xué)生就業(yè)法律意識(shí)缺失的原因，針對(duì)原因采取有效措施，如建立專業(yè)的法學(xué)教育團(tuán)隊(duì)、將法律基礎(chǔ)課與就業(yè)指導(dǎo)課相結(jié)合以及提高高校學(xué)生管理工作者的社會(huì)責(zé)任意識(shí)等，進(jìn)一步提高高校學(xué)生的就業(yè)法律意識(shí)。

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