初中英語閱讀教學有效措施之我見

摘 要：英語作為一門特殊的語言學科，是人與人之間進行語言交流和思想溝通的有效工具。掌握英語語言技能，對初中學生以后的英語學習和語言交流與發(fā)展有著重要性作用。

關鍵詞：閱讀興趣；閱讀習慣；閱讀技巧

初中是學習英語的重要階段，在這一階段奠定堅實的英語基礎，對學生以后的英語學習起著重要作用。英語閱讀作為英語學習中重要的組成部分，所占英語總分值比例較大，直接影響整個英語成績。同時，英語閱讀中包含了多種英語綜合能力，如英語理解能力、詞匯積累能力、詞匯應用能力等，因此重視初中英語閱讀教學，提高初中英語教學質量具有重要意義。

一、培養(yǎng)學生閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣

興趣是最好的老師，培養(yǎng)學生初中英語閱讀學習的技巧，是

有效學習英語閱讀的最大動力。因此，在英語閱讀教學中，老師要重視培養(yǎng)學生的英語閱讀興趣，促使學生養(yǎng)成良好的英語閱讀習慣，從而逐漸提高英語閱讀能力。培養(yǎng)初中學生的英語閱讀興趣主要包括以下幾個方面：第一，選擇興趣教學內(nèi)容。老師在英語閱讀教學中，要注意選擇學生比較感興趣的話題，從日常生活出發(fā)，選擇與我們生活密切相關的話題，同時注意學生的需求特點，迎合學生的趣味。第二，善用英語對話教學。初中英語閱讀中往往包含著對話內(nèi)容，因此，老師可以通過學生之間的對話來完成閱讀教學，在對話教學中促進學生與老師之間的互動。比如，說再聯(lián)系時用“keep in touch”，說再見時用“see you later”等英語短語來代替，在雙方對話中體會英語閱讀的魅力，從而逐漸建立起對英語閱讀的學習興趣。第三，幫助學生克服英語閱讀過程中重讀、回

讀、指讀等不良閱讀習慣，鼓勵學生養(yǎng)成良好的英語閱讀習慣。鼓勵是促進學生更好地學習的催化劑，在英語閱讀教學中，老師對學生的學習行為要適當?shù)刈龀隹隙ê捅頁P，對學生英語閱讀中的不良習慣加以指正，養(yǎng)成良好的英語閱讀習慣。

二、掌握英語閱讀技巧

“授之以魚，不如授之以漁?！背踔杏⒄Z閱讀教學中，重要的在于教會學生正確的閱讀方法，鍛煉學生的英語閱讀思維模式，培

養(yǎng)學生的英語閱讀技巧和能力。英語閱讀技巧主要包括以下幾種。

1.略讀（skimming）技巧

略讀是快速閱讀的一種技巧，能夠迅速了解閱讀內(nèi)容和大

意，節(jié)省閱讀時間。略讀只要求學生瀏覽部分內(nèi)容，掌握閱讀內(nèi)容大概信息。主要培養(yǎng)學生重點理解閱讀關鍵詞以及文章主題句子等來把握文章大意。略讀過程中要重點把握五個“W”，即Who、Where、When、What、Why，五“W”對故事性閱讀內(nèi)容來說，非常重要，往往包含著閱讀內(nèi)容的關鍵信息。

2.查讀（scanning）技巧

查讀是初中英語閱讀教學中的另外一種閱讀技巧，就是帶著問題去瀏覽文章，從而來查找答案。查讀首先要瀏覽閱讀問題，在查找文章答案的過程中，理解閱讀內(nèi)容含義。我們可以使用圖表理清閱讀結構，加深閱讀文章理解。學生用Pairwork的形式來完

成，增加學生之間的練習機會。

三、英語閱讀課堂教學中發(fā)揮學生的主動性

提高英語閱讀能力還要通過課堂教學來完成。英語閱讀教學課堂上，首先，讓學生自主選取閱讀材料，并鼓勵他們課后進行英語閱讀訓練，發(fā)揮學生的主動性，還可以讓學生在課堂上輪流講解閱讀內(nèi)容，鼓勵學生善于閱讀、善于思考。其次，在初中英語閱讀教學中，還可以分組進行討論，讓學生自由發(fā)表自己的觀點和看法。

綜上所述，不管是在經(jīng)濟發(fā)展中，還是人們?nèi)粘Ｉ钪?，英語作為一門語言交流工具，發(fā)揮的作用越來越大。初中英語閱讀能力的提高，能夠促進學生英語綜合能力的提高，促進學生英語成績的提高。因此，在初中英語教學中，我們要從英語閱讀教學出發(fā)，摒棄傳統(tǒng)的英語閱讀教學方式，不斷利用新的英語閱讀教學工具和教學設備，創(chuàng)新初中英語閱讀教學手段和方法，著重培養(yǎng)學生的英語學習興趣和學習積極性，活躍英語閱讀教學課堂，切實促進初中英語閱讀教學質量，提高學生的英語閱讀能力。

參考文獻：

[1]于坤.探究初中英語閱讀教學中的有效思維訓練方式[J].中國校外教育，2013.

[2]成文.以學生為中心的初中英語閱讀有效教學研究[J].淮海工學院學報：社會科學版，2011.

作者簡介：徐輝，女，出生年月：1976.7，本科，就職于江蘇張家港外國語學校，研究方向：英語教學。