如何創(chuàng)建高效的初中數(shù)學(xué)課堂

王延軍

摘 要：數(shù)學(xué)因為其復(fù)雜性和抽象性，被大多數(shù)學(xué)生認為是一門難度極高的學(xué)科，基本上每個學(xué)生都有“數(shù)學(xué)太難了，如果聽不懂老師講課，怎么辦……”的心理經(jīng)歷，所以，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建高效課堂也就變得十分有必要。以初中數(shù)學(xué)為例，并結(jié)合教學(xué)經(jīng)歷，詳細探討初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；高效課堂；理論聯(lián)系實際；多媒體；教學(xué)評價

高效課堂主要是針對低效和無效課堂而言的，具體涵義是指在最短時間內(nèi)，最大限度地讓學(xué)生接受和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，并且提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。但是，我們采取什么樣的教學(xué)方法才能保證初中數(shù)學(xué)高效課堂的實現(xiàn)呢？下面，我就對此問題提出我自己的幾點看法。

一、注重理論聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

數(shù)學(xué)來源于生活，同時也服務(wù)于生活。所以，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的實際生活中來，然后回到學(xué)生的實際生活中去。因為數(shù)學(xué)內(nèi)容本來就抽象難懂，如果我們只是一味地給學(xué)生講解課本上的理論知識，學(xué)生不僅不易理解，時間稍長還會打擊學(xué)生上數(shù)學(xué)課的積極性，提不起上課的興趣。因此，在數(shù)學(xué)課堂上，我們可以根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容舉一些與此相關(guān)的生活實例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如，在學(xué)習(xí)九年級上冊第二十五章“概率初步”中“隨機事件與概率”這節(jié)內(nèi)容時，我們就可以跟學(xué)生說：“我們現(xiàn)實生活中經(jīng)常聽到概率這個詞，如買彩票關(guān)心中獎的概率，足球比賽時，裁判會以拋硬幣的方式來確定比賽場地等等，都涉及了概率問題，但是你們知道什么是概率，又怎么獲得概率的大小嗎？”因為這個話題與學(xué)生的實際生活有緊密聯(lián)系，學(xué)生也就有了討論和交流的欲望，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有利于本節(jié)課程的開展與實施。

二、利用多媒體，有效突破教學(xué)重點難點

數(shù)學(xué)知識抽象難懂，教師如果只是利用粉筆在黑板上給學(xué)生講解知識點，很難做到讓學(xué)生真正理解和掌握，因為這種傳統(tǒng)的教學(xué)工具不僅死板單調(diào)，引發(fā)不了學(xué)生的注意力，還浪費了教師大量寫板書的時間，導(dǎo)致教師真正花在知識點上的講解時間比較少。而利用多媒體，不僅可以以直觀形象的方式把教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)出來，使教學(xué)中的難點、重點得到有效突破，還因為多媒體的娛樂性質(zhì)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在學(xué)習(xí)九年級下冊第二十六章“二次函數(shù)”中“二次函數(shù)及其圖象”的內(nèi)容時，如果我們用粉筆在黑板上畫出二次函數(shù)的圖象，不僅要浪費大量上課時間，學(xué)生也不易理解，這時我們就可以借助多媒體描繪出函數(shù)的圖象，不僅省掉了寫板書的時間，還因為其直觀形象性的動態(tài)效果降低了學(xué)生理解的難度，這也為高效課堂的建立提供了有效保障。

三、進行合理有效的教學(xué)評價，使學(xué)生重塑學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心

現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂，氣氛異常沉悶，老師提出一個問題從來得不到學(xué)生的回應(yīng)，所以，一節(jié)課下來永遠都是教師一個人在講臺上唱獨角戲。導(dǎo)致這種現(xiàn)象發(fā)生的一個主要原因就是教師不對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)作出評價，從而挫傷了學(xué)生在課堂上積極回應(yīng)老師的積極性。因此，在數(shù)學(xué)課堂上，我們不僅要多跟學(xué)生進行互動，還要對學(xué)生的表現(xiàn)做出合理有效的教學(xué)評價，并多使用一些肯定性的語言，讓學(xué)生感受到來自于老師的贊美和鼓勵，知道老師對自己還是有所期待的，這樣就增強了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，有利于初中數(shù)學(xué)高效課堂的形成。

以上是我個人對如何創(chuàng)建高效的初中數(shù)學(xué)課堂的幾點體會，在這里拿出來與各位同仁分享，希望為我國初中數(shù)學(xué)教育事業(yè)盡自己的一絲綿薄之力。

參考文獻：

楊祥明，甘慶軍.新課程理念下重構(gòu)有效數(shù)學(xué)課堂的探索與嘗試.江蘇省教育學(xué)會，2010.

（作者單位 湖北省十堰市武當(dāng)山旅游經(jīng)濟特區(qū)中學(xué)）

編輯 段麗君