高考美術(shù)教學(xué)中如何提高學(xué)生的速寫能力

王克蓉

摘 要：美術(shù)速寫之所以能夠在高考美術(shù)中占有一席之地，是因?yàn)樗疾斓南鄬碚f比較全面。它不僅僅是一種繪畫方式和手段，更是一個學(xué)生綜合能力的表現(xiàn)，是學(xué)生對生活的體驗(yàn)、對生活的感悟、對生活的認(rèn)知。另外，速寫還是繪畫訓(xùn)練的重要手段，它能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)塑造能力，提高創(chuàng)造水平。所以如何提高學(xué)生的速寫能力對于高考美術(shù)有著非比尋常的意義，從教師到學(xué)生都要給予足夠的重視。從這個角度來對高考美術(shù)速寫教學(xué)提出幾點(diǎn)建議，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

關(guān)鍵詞：文化水平；動靜結(jié)合；素質(zhì)培養(yǎng)

一、重視和加強(qiáng)高考美術(shù)教學(xué)中的速寫訓(xùn)練

速寫是美術(shù)高考中的一門必考科目，也是美術(shù)工作者、設(shè)計師的一項(xiàng)基本功。好的速寫能力能夠幫助學(xué)生更好地記錄生活、描繪生活、搜集信息、積累素材。一幅成功的美術(shù)作品都是以速寫為基礎(chǔ)的，是在大量的素材積累之下完成的。所以對于高考美術(shù)教學(xué)來說，要將速寫訓(xùn)練的要求融入日常教學(xué)當(dāng)中，強(qiáng)調(diào)其重要性，培養(yǎng)學(xué)生平時觀察生活的能力和分析解決問題的能力，加強(qiáng)學(xué)生對速寫知識和規(guī)律的了解，通過掌握畫面的構(gòu)圖、人物的比例、動態(tài)以及線條的表現(xiàn)能力來夯實(shí)基礎(chǔ)，從而引導(dǎo)他們速寫水平的不斷提高，使他們在將來的藝術(shù)道路上走得更高、更遠(yuǎn)。其實(shí)對于速寫的基礎(chǔ)理論知識來說，高考生掌握的也算不少，但是從知識的系統(tǒng)性和畫面的整體性及細(xì)節(jié)刻畫來說，能力還是比較欠缺，畫面容易出現(xiàn)比例和動態(tài)的脫節(jié)，形態(tài)不到位，透視錯誤，四肢不對稱、構(gòu)圖不完整等問題。因此老師要強(qiáng)調(diào)速寫的重要性以引起學(xué)生的思想重視，反復(fù)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識讓學(xué)生加深理解，同時要求學(xué)生進(jìn)行大量練習(xí)，夯實(shí)基本功，幫助學(xué)生提高速寫能力。

二、采用正確的訓(xùn)練方法，豐富速寫教學(xué)手段

美術(shù)教學(xué)不同于其他教學(xué)，如果掌握方法不對，那么學(xué)習(xí)的效果會差別很大。對于速寫教學(xué)來說，要讓學(xué)生掌握它的表現(xiàn)方法與特點(diǎn)，必須做到以下幾點(diǎn)：

1.掌握人體的比例關(guān)系、運(yùn)動規(guī)律、透視規(guī)律、形體結(jié)構(gòu)關(guān)系是畫好速寫的必要前提

速寫教學(xué)中，人體的基本比例關(guān)系、解剖結(jié)構(gòu)關(guān)系、軀干四肢及每塊肌肉的基本形態(tài)如何，它們的運(yùn)動規(guī)律是怎樣的，有什么特征都需要學(xué)生充分了解、深刻認(rèn)識。然而學(xué)生們對其的了解掌握通常都很淺顯模糊，這就需要我們利用藝用人體解剖的圖片或人體模特來加強(qiáng)學(xué)生的理解，同時輔助大量不同人體動態(tài)的寫生練習(xí)進(jìn)行知識的鞏固。當(dāng)然教學(xué)過程中學(xué)生不僅要學(xué)會畫靜止的人物，還要掌握運(yùn)動的人體畫法。在此內(nèi)容的教學(xué)中突顯的問題很多，如在畫人物的手腳時會出現(xiàn)一些問題，畫出的雙手結(jié)構(gòu)不清或特別僵硬或比例失調(diào)等，左右腳的形態(tài)極其模糊，特別是畫穿上鞋子的腳左右腳分不清楚。另外，透視知識的掌握也是教學(xué)中的一個難點(diǎn)，教師要教會學(xué)生分辨和定位人體結(jié)構(gòu)中對稱的骨點(diǎn)，結(jié)合人體運(yùn)動規(guī)律，從而輕松把握透視比例，掌握動態(tài)技巧。

2.教學(xué)生掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法是提高學(xué)生速寫水平的基本要求

個別學(xué)生速寫時喜歡采用明暗素描的表現(xiàn)方法，注重明暗調(diào)子和光線，這種方法的弊端是觀察方法比較片面，看到哪個部位就畫哪個部位，追求表面的具體光影效果，很難做好整體和局部之間的關(guān)系，同時在光影的掩蓋下容易忽略線條和結(jié)構(gòu)的變化，以線寫形的意識弱化了，導(dǎo)致畫的速度較慢，形體結(jié)構(gòu)模糊，不能很好地訓(xùn)練學(xué)生扎實(shí)的速寫基本功。在速寫教學(xué)中，教師應(yīng)該要求學(xué)生先掌握速寫的基本表現(xiàn)方法，即以線為主和線面結(jié)合的速寫方法，熟練掌握以后，再根據(jù)報考專業(yè)方向的不同，引導(dǎo)學(xué)生采用不同的速寫表現(xiàn)方法，如報考油畫和版畫專業(yè)的學(xué)生，速寫訓(xùn)練側(cè)重明暗表現(xiàn)的方法就比較適合其專業(yè)方向的要求。讓學(xué)生臨摹名畫佳作是提高速寫水平的最佳方法，老師可以提供一些經(jīng)典的臨摹作品，引導(dǎo)學(xué)生先觀摩分析再臨摹學(xué)習(xí)，臨摹過程中注意用筆的輕重快慢、抑揚(yáng)頓挫，線條的疏密組合、剛?cè)釢獾?，逐漸領(lǐng)悟速寫表現(xiàn)的方法技巧。學(xué)習(xí)一段時間后要求學(xué)生按照臨摹學(xué)習(xí)到的方法進(jìn)行大量的寫生訓(xùn)練，在此過程中有意識地強(qiáng)化記憶畫過的各種人物動態(tài)，寫生訓(xùn)練一段時間后可以嘗試將臨摹過或?qū)懮^的人物形象默寫出來，先畫單人后練習(xí)雙人組合，最后到場景速寫。

3.教師的示范引領(lǐng)是提高學(xué)生速寫水平的重要手段

很多教師認(rèn)為教會學(xué)生繪畫只要用一些理論和概念來進(jìn)行就可以，其實(shí)不然，筆者認(rèn)為在美術(shù)教學(xué)中，教師的直觀示范教學(xué)是教學(xué)中的重要手段，觀看完成好的作品就像一道給出答案的數(shù)學(xué)題，學(xué)生只知道結(jié)果卻不知道解題的過程。繪畫是視覺的藝術(shù)，只有親自感受繪畫的過程及步驟的講解，才能更好地領(lǐng)悟理論知識的應(yīng)用和繪畫技巧的掌握，教師對于繪畫的步驟和難點(diǎn)可以進(jìn)行邊畫邊講的教學(xué)方式，使學(xué)生更直觀地了解構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)、比例、透視及線條運(yùn)用等重點(diǎn)知識與技巧。教師也可以和學(xué)生一起繪畫，這樣學(xué)生遇到困難時就可以隨時了解老師的表現(xiàn)手法。多年的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)成果證明，教師的直觀示范教學(xué)在速寫教學(xué)中的作用舉足輕重。

三、正視錯誤的存在，尋找方法逐漸提高

有的學(xué)生怕犯錯誤，但是人類的認(rèn)識過程本身就是一個犯錯誤、認(rèn)識錯誤、改正錯誤的過程，也只有這樣才算是一個完整的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程。不敢踏出第一步，那么就永遠(yuǎn)到達(dá)不了終點(diǎn)。在這個“試錯”的過程中，我們不僅僅修正了錯誤本身，更完善了自己的認(rèn)識，也是對知識的一種豐富。特別是在速寫學(xué)習(xí)過程中，既然我們難以避免錯誤，那么就認(rèn)可它的存在，不要為掩蓋錯誤而急于修改，要相信這個錯誤的存在是為了對比正確線條的位置。只要方法得當(dāng)，克服自己的心理障礙，使得自己敢下筆，經(jīng)過長久而大量的練習(xí)，就一定能夠在速寫表現(xiàn)的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性、流暢性、生動性、畫面的完整性等方面達(dá)到一定的高度。

總之，高考美術(shù)的速寫指導(dǎo)，一定要著眼于日常教學(xué)，用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法重視基本知識、基本技能的學(xué)習(xí)，從考點(diǎn)、重點(diǎn)和易錯點(diǎn)等方面來加強(qiáng)訓(xùn)練。相信經(jīng)過師生的共同努力，一定能夠攻克高考美術(shù)速寫大關(guān)。

參考文獻(xiàn)：

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