芻議高中思想政治課教學(xué)中的傳統(tǒng)美德教育

摘 要：隨著新課標(biāo)在中學(xué)的不斷普及，目前，高中思想政治課中也開始注意對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。傳統(tǒng)美德教育能夠幫助學(xué)生提升素養(yǎng)，讓中學(xué)生的素質(zhì)更高，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)思想政治課程。

關(guān)鍵詞：思想政治課；傳統(tǒng)美德教育；批判和繼承

在我國高中思想政治課教學(xué)過程中，教師遇到的最大問題就是學(xué)生雖然對教材中的理論知識掌握得較好，但是在實(shí)際應(yīng)用過程中卻極易出現(xiàn)問題，這主要是因?yàn)樵谀壳暗乃枷胝握n教學(xué)的過程中教師往往使用的是傳統(tǒng)方法，在使用這種方法進(jìn)行思想政治的教學(xué)后，學(xué)生往往只能夠?qū)⒔滩牡膬?nèi)容進(jìn)行較好記憶，在考試中取得較為滿意的成績。但是在實(shí)際生活過程中學(xué)生是無法結(jié)合生活實(shí)際將思想政治課內(nèi)容融入其中的，也無法起到思想政治課的教學(xué)目標(biāo)。因此為了讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)思想政治課的相關(guān)內(nèi)容，提升學(xué)生的政治素養(yǎng)，就需要對學(xué)生在思想政治課教學(xué)的過程中融入傳統(tǒng)美德的教育。

一、在思想政治課中進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育對于學(xué)生的意義

高中學(xué)生正處于人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，在此期間必須對學(xué)生進(jìn)行較好的教育，培養(yǎng)學(xué)生的思想美德，并且讓學(xué)生能夠?qū)ξ覈臀尹h取得的成果產(chǎn)生自豪感，從而保證學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中有明確的目標(biāo)，也能夠幫助學(xué)生建立民族自豪感，從而更好地學(xué)習(xí)，為建立和諧社會以及實(shí)現(xiàn)“中國夢”做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)目前由于我國在高中教學(xué)過程中，在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，不可避免地忽視對學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育。而正是由于這樣的情況，我國高中學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中就會缺乏中華民族的傳統(tǒng)美德，出現(xiàn)諸如在公交車上見到老人、孕婦等不愿意讓座的現(xiàn)象，或是在學(xué)校中抽煙、打架等情況。而改變這些情況的較好方法就是對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，通過使用我國的傳統(tǒng)美德來蕩滌學(xué)生的心靈。

二、如何在高中思想政治課中融入我國傳統(tǒng)美德教育

1.高中思想政治課教學(xué)和現(xiàn)代意識相結(jié)合

我國高中學(xué)生具有思想活躍、良好的參與意識等特點(diǎn)，尤其是我國的高中學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的重要時(shí)期，因此學(xué)生十分熱愛討論在當(dāng)下社會中發(fā)生的時(shí)事。由此可見，為了讓高中思想政治課與中國傳統(tǒng)美德教育進(jìn)行較好地結(jié)合，一種方法就是需要適應(yīng)社會的需要，通過社會中發(fā)生的實(shí)際事件來引起學(xué)生的興趣，并且以此為突破口，對學(xué)生進(jìn)行中國傳統(tǒng)美德教育，也能夠提升德育工作的實(shí)效性。例如，在對學(xué)生講解勞動者應(yīng)該遵守職業(yè)道德時(shí)，教師可以為學(xué)生講解一些社會中有道德的工作者。例如，“感動中國”的年度人物孫水林，雖然和弟弟孫東林是包工頭，但是他們并沒有拖欠農(nóng)民工的工資，多年如一日地按時(shí)為農(nóng)民工發(fā)放工資，甚至孫水林為了按時(shí)為農(nóng)民工發(fā)放工資，一家五口都因?yàn)檐嚨湶恍矣鲭y。通過這樣的實(shí)例，就能夠讓學(xué)生切身體會到中華傳統(tǒng)美德中“守約”的重要性，也能夠讓學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)出這樣的傳統(tǒng)美德。這對學(xué)生在日后的工作和生活都是十分有幫助的。

2.貼近學(xué)生的實(shí)際生活對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育

對于高中學(xué)生而言，由于沒有對社會進(jìn)行深入的了解，因此教師如果為學(xué)生講解一些較難的知識，并且為學(xué)生舉一些不常見的例子，學(xué)生必定會覺得晦澀難懂，對思想政治課的學(xué)習(xí)也會失去興趣，不僅無法較好地進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，同時(shí)也無法讓學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的相關(guān)內(nèi)容。因此高中思想政治教師就需要在教學(xué)過程中貼近學(xué)生的生活，為學(xué)生舉一些較為常見的例子讓學(xué)生了解傳統(tǒng)美德的重要性。例如在對學(xué)生進(jìn)行尊師重道的美德教育過程中，教師可以為學(xué)生舉一些校園中發(fā)生的實(shí)例，由于是在校園中發(fā)生的，因此學(xué)生必定熟悉，同時(shí)由于十分貼近學(xué)生的生活，學(xué)生也能夠產(chǎn)生興趣。而在對學(xué)生的教導(dǎo)過程中，教師也可以用學(xué)生能夠接受的方式來進(jìn)行教學(xué)，通過這樣的方法，學(xué)生不僅能夠在短時(shí)間內(nèi)了解到傳統(tǒng)美德的相關(guān)內(nèi)容，也能夠?qū)λ枷胝握n產(chǎn)生濃厚的興趣。

3.讓學(xué)生對傳統(tǒng)美德教育進(jìn)行批判和繼承

高中學(xué)生往往有被人們承認(rèn)自己的觀點(diǎn)的需要。因此高中思想政治教師可以抓住這一點(diǎn)來對學(xué)生進(jìn)行思想政治的教育。這主要是因?yàn)槲覈膫鹘y(tǒng)文化中，不僅有著很多美德，但是不可避免也充斥著封建糟粕。教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生對封建糟粕進(jìn)行相應(yīng)的批判。例如學(xué)生在學(xué)習(xí)“互相尊重”的過程中，教師可以為學(xué)生講解一些古代的男尊女卑的事件，同時(shí)也需要為學(xué)生講解一些我國古代的杰出女性，例如李清照、謝道韞等。讓學(xué)生能夠深入了解平等的意義。

在我國的新課標(biāo)普及的大環(huán)境下，對高中學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育已經(jīng)變得刻不容緩。文章從傳統(tǒng)美德教育對學(xué)生的意義入手，討論了在目前的環(huán)境下應(yīng)該如何在高中思想政治教育的過程中為學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇麗平.高中思想政治課教學(xué)中傳統(tǒng)美德教育研究[D].河北師范大學(xué)，2013.

[2]任海東.中學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育[J].網(wǎng)友世界·云教育，2014（10）：121.

作者簡介：高建秋，男，1980.09，大學(xué)本科，烏海市第六中學(xué)。