班級(jí)管理工作之我見(jiàn)

王婕妤

摘要：班級(jí)管理工作在學(xué)生成長(zhǎng)中發(fā)揮著難以估量的作用，班級(jí)管理工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到學(xué)生的前途，關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量，關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)，所以必須要做好班級(jí)管理工作。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理；工作；探索

中圖分類(lèi)號(hào)：G625 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）33-0012-02

班級(jí)管理工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又煩瑣的工作，它在學(xué)生一生成長(zhǎng)中發(fā)揮著無(wú)法估量的作用，班級(jí)管理工作的優(yōu)與劣直接關(guān)系到學(xué)生的前途，關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量，關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)。在具體工作中，班主任經(jīng)常是花很大精力卻是收效甚微，但是為了讓學(xué)生能夠在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中茁壯成長(zhǎng)，班主任又必須直接面對(duì)這個(gè)難題。多年來(lái)，我一直從事班主任工作，在實(shí)踐中不斷探索研究，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為要做好班級(jí)管理工作，應(yīng)抓好以下幾個(gè)方面。

一、要用愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活

熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生是班主任教師的最基本的職業(yè)修養(yǎng)，更是教師這一職業(yè)所要求的最基本的感情傾向。熱愛(ài)學(xué)生就要保護(hù)學(xué)生的自尊心。作為班主任，要比其他任課教師更要多奉獻(xiàn)自己的滿(mǎn)腔熱情，對(duì)學(xué)生要給予無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。小學(xué)生的心理特點(diǎn)決定了班主任的管理工作方式必須以學(xué)生為主，要相信他們，尊重他們，擺正班主任與學(xué)生的關(guān)系，特別是要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心。因?yàn)樽宰鹦氖菍W(xué)生內(nèi)心力量的源泉，如果折斷了學(xué)生自尊心這個(gè)翅膀，學(xué)生就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的信心，可能對(duì)教師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，最后發(fā)展到厭惡學(xué)習(xí)、逃避學(xué)習(xí)。關(guān)心學(xué)生，除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)外，更要關(guān)心學(xué)生的生活、思想，尤其是生活上有困難的學(xué)生。如果班主任給予那些生活上有困難的學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)和照顧，就會(huì)潛移默化地感動(dòng)其他學(xué)生。學(xué)生就會(huì)從內(nèi)心感激老師，從而更加努力學(xué)習(xí)，這很有利于形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助的班集體。

二、要選拔一批責(zé)任心強(qiáng)、具有凝聚力的班干部

班干部是班主任的得力助手。一批好班干部，就會(huì)讓班主任的工作輕松自如。班主任工作繁忙，不可能深入學(xué)生的方方面面，而班干部與同學(xué)們朝夕相處，對(duì)學(xué)生的生活狀況、學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)向了如指掌，一些工作交給他們來(lái)負(fù)責(zé)，比班主任直接出任效果要好得多。要想擁有一個(gè)好的班干部集體，在選拔班干部時(shí)，班主任就要有很好的把握。選拔班干部，首先要講究民主，廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，讓學(xué)生選出自己認(rèn)為稱(chēng)心如意的班干部。這樣管理起來(lái)，學(xué)生就會(huì)心服口服。這時(shí)，班主任要注意善于正確引導(dǎo)學(xué)生，班干部的選拔不是拉幫結(jié)派，要選取那些富有愛(ài)心，責(zé)任心強(qiáng)，能起到帶頭作用的學(xué)生，更要有號(hào)召力。這樣選拔出來(lái)的班委會(huì)就會(huì)變成班主任的左膀右臂。2013—2014年第一學(xué)期，我所教新班的各項(xiàng)工作受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。原因是：我班學(xué)生紀(jì)律在全校最好，這就得力于班干部的配合。左曉民是這個(gè)班的班長(zhǎng)，責(zé)任心強(qiáng)，最主要的是有號(hào)召力，無(wú)論班內(nèi)什么活動(dòng)，只要在她的組織下，都能取得好的成就。

三、努力做好家訪(fǎng)工作

學(xué)生的教育來(lái)自三個(gè)方面：家庭、學(xué)校和社會(huì)。班主任要經(jīng)常走下去，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，商討管理學(xué)生的策略，共同促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。大家都知道，父母是孩子的啟蒙老師，家長(zhǎng)的教育比學(xué)校教育更重要。父母對(duì)子女的各種情況有更加深刻地了解。班主任教師只有通過(guò)多做家訪(fǎng)，多和家長(zhǎng)溝通，才能從孩子的實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，做到因材施教。由于我所教學(xué)生大多數(shù)是農(nóng)村學(xué)生，家長(zhǎng)是以耕田勞作為主，家長(zhǎng)工作時(shí)間忙，難以更好地管理孩子。因此，我利用農(nóng)閑時(shí)節(jié)，走家串戶(hù)與家長(zhǎng)溝通。有時(shí)頂著狂風(fēng)，有時(shí)頂著暴雨，有時(shí)冒著暴風(fēng)雪，但是我從未覺(jué)得苦，毅然無(wú)悔地去家訪(fǎng)。通過(guò)家訪(fǎng)，我和同學(xué)們的關(guān)系變得更加親切，與家長(zhǎng)的關(guān)系更加密切。這樣，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師三方面形成合力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)自然是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。

四、要采取措施，不斷表?yè)P(yáng)和激勵(lì)學(xué)生

班主任教師要善于利用學(xué)生們好奇、好強(qiáng)、不甘落后的心理特點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生要求進(jìn)步。要善于抓住學(xué)生身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生而不是去諷刺挖苦。如果一味地批評(píng)，就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，甚至?xí)?duì)老師產(chǎn)生抵觸心理，這樣管理起來(lái)，班主任就會(huì)更難了。相反，如果我們善于多表?yè)P(yáng)、多激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感覺(jué)到我有存在的價(jià)值，甚至?xí)a(chǎn)生“我這方面不行，但在另一方面很棒。通過(guò)努力，我可以在好些方面行”的認(rèn)識(shí)和想法。在老師眼里，我是不錯(cuò)的。在班級(jí)管理工作中，教師不要以成績(jī)的好壞來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。要給予那些學(xué)困生更多的鼓勵(lì)。每次在期末檢測(cè)中，我都會(huì)給成績(jī)有進(jìn)步的學(xué)生發(fā)一張獎(jiǎng)狀，讓“學(xué)困生”感覺(jué)到發(fā)獎(jiǎng)并不是可望不可及的，只要我努力了，老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我，不是只有前三名的學(xué)生每次拿獎(jiǎng)，我同樣也行。還有，每次大掃除后，我都對(duì)那些成績(jī)不太好而勞動(dòng)積極性很高的學(xué)生給予重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，給予他們好評(píng)，以此來(lái)激勵(lì)他們。

五、要想法設(shè)法，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班集體

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是學(xué)校辦好教育的前提，是培育合格人才的重要保證，是學(xué)校的立校之本。所以，班主任最主要的工作就是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。首先，班主任要引導(dǎo)全體學(xué)生共同參與制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在師生的共同討論中、探尋中，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)達(dá)成共識(shí)，使班級(jí)目標(biāo)成為發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的、符合學(xué)生身心特點(diǎn)的、代表全班學(xué)生信念的共同夢(mèng)想。有了班級(jí)共同目標(biāo)，就要開(kāi)展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)生不僅要“學(xué)會(huì)”更重要的是“會(huì)學(xué)”。因此，我經(jīng)常利用主題班會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，組織各科任教老師親臨現(xiàn)場(chǎng)向?qū)W生講解學(xué)習(xí)方法。有了好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生的成績(jī)也就會(huì)有所提高。

總之，班級(jí)管理工作是一門(mén)藝術(shù)，需要班主任教師付出更多的精力，付出自己的愛(ài)心，多去鉆研探討管理班級(jí)的科學(xué)有效的方法。我相信，只要我們?cè)诎嗉?jí)管理工作中捧著一顆愛(ài)心，尊重理解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，學(xué)生自然就會(huì)尊敬我們，聽(tīng)老師的話(huà)，就會(huì)形成一種良好的班風(fēng)。到那時(shí)，你會(huì)感到，管理班級(jí)其實(shí)也并不是想象的那么困難，其中的苦與樂(lè)以及班主任工作的藝術(shù)性尤待我們進(jìn)一步探索和研究。endprint