大學生如何應對新形勢下就業(yè)難的問題

摘要：高校畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)是社會、高校、家庭以及學生所共同關注的焦點。從我國目前的社會發(fā)展狀況來看，如何有效地解決大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題將是一個緊迫而長期存在的問題。在分析新形勢下大學生的就業(yè)狀況及影響大學生就業(yè)的各個因素的基礎上，本文提出了應對和解決大學生就業(yè)難的建設性、指導性意見和對策。

關鍵詞：素質；就業(yè)；改革；創(chuàng)業(yè)

中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）33-0197-02

大學生一畢業(yè)就失業(yè)會給家庭帶來長期的、沉重的經(jīng)濟負擔和精神壓力，也為高等學校招生帶來了負面的影響，同時會延緩我國高等教育改革的進程，形成“多米諾骨牌”效應的惡性循環(huán)。

一、新形勢下大學生的就業(yè)狀況分析

大學畢業(yè)生人數(shù)的迅猛增長與就業(yè)崗位的有限增長產生了“剪刀差”，造成了人才供需的結構矛盾，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴峻。影響大學生成功就業(yè)的主要因素除了客觀原因外，大學生自身也存在以下諸多原因：對自我認識不夠，造成了職業(yè)定位不準，一部分大學生擇業(yè)時仍受傳統(tǒng)思想觀念影響，把自己定位在“科技文化”和“白、骨、精”的機關事業(yè)的管理層等較高層次；就業(yè)的過程中，功利主義色彩濃厚，對職業(yè)目標的實現(xiàn)存在著明顯的“等機會”、“靠國家、靠學校、靠家庭和親朋好友”的陳舊思想觀念，大多數(shù)畢業(yè)生都想到經(jīng)濟條件較好的大城市找個好單位，一步到位，缺少競爭意識和打拼的自主創(chuàng)業(yè)準備?！?0后”的大學生沉迷于網(wǎng)絡世界，現(xiàn)實中法律意識淡薄，漠不關心時事和經(jīng)濟文化運行規(guī)律，忽視了國家的就業(yè)政策和就業(yè)環(huán)境的動態(tài)，缺乏長遠的人生規(guī)劃，自身綜合素質亟待提高。

二、解決大學生就業(yè)難的對策

1.進一步深化教育領域綜合改革。黨的十七大報告關于教育工作的論述著重指出：優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國；教育是民族振興的基石；教育要為現(xiàn)代化建設服務；教育公平是社會公平的重要基礎。進一步改革完善教育制度，深化教育改革：教育必須在提高學生素質、培養(yǎng)學生能力、適應社會需要上下功夫，培養(yǎng)社會各行各業(yè)歡迎的畢業(yè)生，從源頭和根本上解決大學生的就業(yè)問題。黨的十八屆三中全會通過了《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》，文件詳細闡述了深化教育改革體制、機制。

2.健全法律法規(guī)，完善大學生就業(yè)市場，切實落實各項就業(yè)政策。由于社會就業(yè)市場的不完善和管理上的不規(guī)范行為，導致了就業(yè)信息的不暢通，存在著“用人單位找不到想要的人，就業(yè)者找不到用人單位”的人才市場錯位現(xiàn)象，交易雙方難以對接，未能真正達到我國經(jīng)濟發(fā)展的要求，影響了畢業(yè)生就業(yè)。這就要求我們各級政府出臺和完善落實就業(yè)的政策、法規(guī)，培育、規(guī)范、發(fā)展就業(yè)市場。

3.轉變傳統(tǒng)的教育觀念和人才培養(yǎng)模式。在經(jīng)濟崛起、制造業(yè)發(fā)達的當代中國，有著發(fā)展職業(yè)教育的強大需求和動力。這就要求各級政府加強宏觀調控的能力，切實做好高等教育的結構調整以適應社會發(fā)展的形式。高校的人才培養(yǎng)模式應主動適應大學生就業(yè)市場的需要，合理調整專業(yè)結構和培養(yǎng)模式，確定招生的專業(yè)和規(guī)模；在專業(yè)教學方面，把片面注重課本專業(yè)知識教育轉移到更加注重培養(yǎng)學生整體素質和綜合能力的軌道上來，通過校企合作、定向培養(yǎng)等方式，積極主動地參與到用人單位的課題研究，了解用人單位的人才需求，克服學校教學與社會用人需求脫節(jié)的現(xiàn)象。產學研相結合是解決辦學機制問題的根本方法，加強校企合作交流，“訂單式”培養(yǎng)，才能提供“產銷對路”的優(yōu)質大學畢業(yè)生。

4.樹立科學人才觀，提高用人單位的吸納能力。用人單位要樹立科學的人才觀，摒棄各種用人歧視，積極營造健康高雅的企業(yè)文化，實施長遠的企業(yè)人才儲備和培訓戰(zhàn)略，在企業(yè)內部形成和諧的管理機制，以推動企業(yè)經(jīng)濟效益的增長。同時企業(yè)也可以采取校企聯(lián)動，形成產學共同體，訂單式培訓吸納畢業(yè)生，儲備人才，拓寬企業(yè)的人才通道，為企業(yè)發(fā)展提供了保障，吸納大學畢業(yè)生就業(yè)。

5.擴大內需并扶持國內中小企業(yè)，以改善勞動力市場。國際金融危機對大學生就業(yè)的沖擊已日益顯現(xiàn)。隨經(jīng)濟增長趨勢的長期放緩，就業(yè)的持續(xù)拉動效用勢必降低。為減少國際形勢的影響，我國政府已出臺了一系列政策，但同時還需加大對國內中小企業(yè)的扶持力度，為失業(yè)者提供再就業(yè)機會。

6.切實落實“一把手”工程，暢通就業(yè)渠道，完善就業(yè)指導體系，加強就業(yè)指導工作。學校要根據(jù)國家相關政策的規(guī)定并結合自身的實際情況制定系統(tǒng)的就業(yè)指導工作措施，健全機制，明確目標，落實責任，使責、權、利統(tǒng)一，獎懲分明，層層推進，將高校畢業(yè)生的就業(yè)工作落到實處。此外，高校還應成立專門的就業(yè)指導中心，建立一支高質量、高水平、高素質的專業(yè)就業(yè)指導隊伍；在學校培養(yǎng)方案和教學大綱中增設就業(yè)指導課和職業(yè)生涯規(guī)劃課，把就業(yè)指導貫穿整個大學教育的全過程，建立全程化的就業(yè)指導模式，建構良性發(fā)展的大學生就業(yè)指導機制。

7.審勢度時，分解目標，樹立正確的就業(yè)觀念。隨著深化改革開放和經(jīng)濟的增長以及市場化的進一步發(fā)展，我國的社會結構將于一個時期內處于合理布局和重新調整的動態(tài)過程中。作為一名現(xiàn)當代大學生首先要學會審勢度時，采取“終身學習”策略，不斷學習和進取，及時更新知識結構，適應職業(yè)變化的需要，使自己立于不敗之地。這就要改變“一次就業(yè)定終生”的傳統(tǒng)觀念，重新確立自己的擇業(yè)目標，樹立正確的人生觀和就業(yè)觀，“先就業(yè)，后擇業(yè)；先生存，后發(fā)展”，不能總是盯著當前的“熱門”職業(yè)，還要以發(fā)展的眼光發(fā)現(xiàn)和選擇有潛力的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)點，以一種積極的現(xiàn)實的主動的態(tài)度調整自己的就業(yè)目標，“從基層做起”，實現(xiàn)“寬口徑就業(yè)”，在實踐中不斷積累社會經(jīng)驗和自我發(fā)展的資本，增加通識和通才積累，從而實現(xiàn)自我的人生價值。

8.提高自身綜合素質是每個大學生就業(yè)、發(fā)展與成才的主體因素和關鍵因素。全面發(fā)展的綜合素質不僅關系大學生個人的就業(yè)與發(fā)展，更是關系社會主義事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的大問題。綜合分析研究大學生就業(yè)擇業(yè)過程中制約其順利就業(yè)的素質缺陷，目前應著重培養(yǎng)以下幾項素質：①政治素質，指大學生的政治覺悟、政治品質、政治理論水平和政策水平等，堅定的崇高理想信念，科學的人生觀是一個國家、一個民族、一個政黨奮勇前進的精神動力，是人生的精神支柱和動力源泉，決定著我們能否成為一名合格的社會主義事業(yè)接班人；②思想素質主要包括思想意識、道德品質等，優(yōu)秀的思想品德是現(xiàn)當代社會主義高等專業(yè)人才不可缺少的基本素質，優(yōu)秀的道德品質決定著個人的前途和命運；③專業(yè)素質，當代科技日新月異，科學技術的迅猛發(fā)展對大學生的專業(yè)素質提出了專業(yè)素質基礎化、綜合化、現(xiàn)代化，以及把專業(yè)知識變?yōu)閷I(yè)能力的要求；④心理素質，健康的心理素質是一個人在市場競爭中處于優(yōu)勢立于不敗之地并克敵致勝的重要法寶之一。此外，要認真解決大學畢業(yè)生誠信就業(yè)問題，誠信是大學生立身處世之本?？傊?，大學畢業(yè)生的德與能是綜合素質的核心，既是人才的質量內涵和就業(yè)的資本，又是人生幸福的基石，還是國家創(chuàng)新的支點。

9.做好自我評價，找準職業(yè)定位。大學生要以國家利益為重，一切從實際出發(fā)，及時調整專業(yè)方向，選擇職業(yè)定位。在當今社會，有能力的人才不會被時代所淘汰。簡言之，能力就是解決問題的本領。只有在一定智力基礎上通過知識學習并經(jīng)過實踐才能轉化為能力。當代大學生在求職過程中，應擯棄陳舊的職業(yè)價值觀念，克服“攀比、盲目求高、心理不平衡、自卑、自負、依賴”等心理癥結，從社會的需要出發(fā)，積極主動又量力而行，冷靜正確地做出自己的職業(yè)抉擇。準確定位是大學畢業(yè)生就業(yè)的首要問題。能否準確定位，取決于兩個方面：一是對自己的了解；二是對用人單位和競爭對手的了解。正確認識自己對于擇業(yè)是一個非常重要的環(huán)節(jié)，只有在正確認識自己的前提下才能與別人做出正確的比較，通過對用人單位情況的了解做出判斷和選擇。機會總是垂青于那些有準備的人。捕捉時機是一種智慧。

10.轉變傳統(tǒng)觀念，自主創(chuàng)業(yè)開辟就業(yè)新天地。創(chuàng)業(yè)是解決大學生就業(yè)問題的一個行之有效的途徑。在高校努力培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識和競爭意識的同時也需要社會各個方面的支持，首先，政府要給自主創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造寬松的法律環(huán)境，廣泛開展宣傳，加強輿論導向，對大學生予以引導和支持；其次，高校要將創(chuàng)業(yè)教育融入高等教育之，轉變傳統(tǒng)知識灌輸?shù)慕逃Ｊ?，開設創(chuàng)業(yè)課程，培養(yǎng)具有開拓性和創(chuàng)造能力的個體與群體，倡導和發(fā)揮創(chuàng)業(yè)精神，實現(xiàn)大學生自主創(chuàng)業(yè)，并盡可能為社會衍生新的就業(yè)崗位。而大學畢業(yè)生自主擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)才更能體現(xiàn)知識分子的人生價值，又是建設創(chuàng)新型社會和創(chuàng)新型國家所需要的。雖已有很多成功的大學生創(chuàng)業(yè)典范，但從比例來說依然太少，我們需要更多的大學畢業(yè)生個人和群體在自主創(chuàng)業(yè)上建功立業(yè)，并引領我國產業(yè)結構調整的潮頭，為我國創(chuàng)新事業(yè)做出貢獻。

大學生就業(yè)是一個繁雜的系統(tǒng)工程，當前的大學生就業(yè)難是經(jīng)濟轉型過程就業(yè)結構變化產生的暫時困難。我國歷屆國家領導人十分重視大學生就業(yè)問題，2008年12月21日溫家寶同志在北京航空航天大學對學生們表示，政府已把大學生就業(yè)放在首位，并將提出一些措施，確保所有畢業(yè)生有用武之地。黨的“十七大”報告中就有：就業(yè)是民生之本。大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望和祖國的未來，是全面建設小康社會，建設人才強國，實現(xiàn)民族復興的中堅力量，是建設中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，是為世界做出更大貢獻的人才寶庫。這就需要高校和社會各級部門的緊密配合與積極協(xié)調，充分調動各方面的積極因素都來關心參與和支持大學生就業(yè)工作，建立健全就業(yè)指導機制，為高校畢業(yè)生就業(yè)工作提供有力的保證和健康優(yōu)質的就業(yè)環(huán)境，而大學生自身更要充分認識造成就業(yè)難的原因，正確地分析自己所處的時代背境，制訂切合實際的就業(yè)目標，就能夠成功就業(yè)。相信隨著我國高等教育改革進程的不斷深化，大學生的就業(yè)形勢將會越來越好。

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作者簡介：周奎宇，男，曲阜師范大學日照校區(qū)信息技術與傳播學院。