興趣是最好的老師

何云

摘要：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。因此在信息技術(shù)教學(xué)過程中，教師的重要任務(wù)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解WINDOWSXP操作系統(tǒng)時(shí)，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的問題：“同學(xué)們你們平時(shí)喜歡玩什么計(jì)算機(jī)游戲，計(jì)算機(jī)又是如何對(duì)它們進(jìn)行管理、運(yùn)行的？”這些問題會(huì)引起學(xué)生追求知識(shí)的欲望，集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)習(xí)的興趣。

關(guān)鍵詞：巧設(shè)導(dǎo)入新課；游戲激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力；任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法；分層指導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G632.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）12-0209-02

興趣是一個(gè)人積極探究某種事物或進(jìn)行活動(dòng)的一種傾向，是行為的動(dòng)力。學(xué)生只有對(duì)某種事物發(fā)生了興趣，才會(huì)啟動(dòng)思維，苦思冥想。因此在信息技術(shù)教學(xué)過程中，教師的重要任務(wù)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、巧設(shè)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

如講解EXCEL的函數(shù)知識(shí)時(shí)，先導(dǎo)入學(xué)生的期中成績情況表（在學(xué)生允許公布的情況下），然后，由教師快度地操作出學(xué)生的平均分、總分、優(yōu)秀率，學(xué)生的疑團(tuán)就上來了，“到底用什么方法能計(jì)算這么快，學(xué)生為了解開疑團(tuán)會(huì)帶著濃厚的興趣來聽課。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性后，再講解函數(shù)的有關(guān)知識(shí)。在講解WINDOWSXP操作系統(tǒng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了學(xué)生感興趣的問題：“同學(xué)們你們平時(shí)喜歡玩什么計(jì)算機(jī)游戲，計(jì)算機(jī)又是如何對(duì)它們進(jìn)行管理、運(yùn)行的？”這些問題會(huì)引起學(xué)生追求知識(shí)的欲望，集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。從而導(dǎo)出目錄結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)軟件的作用的講解，使學(xué)生更容易接受和掌握。在講解WORD應(yīng)用時(shí)，我先在大屏幕上演示了一份用WORD編輯的很美觀、精致的電子板報(bào)，電子板報(bào)中既有形象各異的文字、圖象，又有各種不同的表格，學(xué)生們看后立刻發(fā)出驚嘆的聲音，并且各自展開想象，思考如何來完成這個(gè)設(shè)計(jì)。在濃烈的學(xué)習(xí)氣氛中，我給學(xué)生概括講解WORD所具有的強(qiáng)大功能，學(xué)生們馬上產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲，個(gè)個(gè)躍躍欲試，這就為后面授課的順利進(jìn)行做好了準(zhǔn)備。

二、游戲激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

玩電腦游戲是大部分學(xué)生的興趣之一。因勢(shì)利導(dǎo)把游戲作為切入點(diǎn)，在設(shè)計(jì)課堂任務(wù)時(shí)插入一些游戲的例子也能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？勺寣W(xué)生適當(dāng)玩游戲。如在講解鼠標(biāo)的基本操作后，可讓學(xué)生玩WINDOWS下的紙牌游戲。通過玩紙牌游戲可以學(xué)習(xí)程序的打開、關(guān)閉，鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖放操作。關(guān)鍵是要有選擇地玩，要把握一個(gè)度，游戲可以由老師去選擇，度也可以由教師自己去把握。如在學(xué)完漢字輸入法后，讓學(xué)生在QQ上聊天，并告訴他們字打得不快就相當(dāng)于人的口吃、結(jié)巴，那樣就沒人愿意和他聊天了。于是學(xué)生就積極地練習(xí)打字了，聊天促進(jìn)了學(xué)生打字的速度的提高。

三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法

課堂教學(xué)是獲取知識(shí)和技能的主要陣地。在每一節(jié)課前給學(xué)生布置本課時(shí)要完成的任務(wù)，用完成這個(gè)任務(wù)作為動(dòng)力，驅(qū)動(dòng)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中達(dá)到學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的目的。如：在學(xué)習(xí)WORD中的表格制作時(shí)，叫學(xué)生制作一張個(gè)人基本情況登記表。當(dāng)學(xué)生完成這張表的制作時(shí)，就基本掌握了WORD中的表格的制作方法。學(xué)生獲得成就感，并舉一反三，制作了自我介紹的表格。

四、利用技能競(jìng)賽來強(qiáng)化能力的培養(yǎng)，激化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

爭(zhēng)強(qiáng)好勝，學(xué)生很樂意參加競(jìng)賽性的活動(dòng)。因此，對(duì)于文字輸入練習(xí)這一節(jié)，可以組織一次漢字錄入競(jìng)賽，利用計(jì)算機(jī)本身的考試軟件進(jìn)行競(jìng)賽，人人上機(jī)，看誰的速度快。這樣一來，你追我趕，促進(jìn)了學(xué)生鍵盤操作及漢字錄入的熟練程度，有助于培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)的意志、耐心和敢于挑戰(zhàn)的精神。

五、分層指導(dǎo)

一種米養(yǎng)百種人，學(xué)生之間的操作水平差異明顯。對(duì)教師所教的內(nèi)容理解、掌握程度不一樣，為了更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓好的學(xué)生更進(jìn)一步，后進(jìn)的學(xué)生有信心往前趕，作為教師，在教學(xué)過程中，應(yīng)實(shí)行分層次教學(xué)。在上機(jī)實(shí)習(xí)前，針對(duì)本節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些深淺不一的題目，讓學(xué)生針對(duì)問題操作，題目做完了，本節(jié)內(nèi)容也就掌握了，同時(shí)也可以解決學(xué)生上機(jī)的盲目性。對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)差的學(xué)生，多加鼓勵(lì)，個(gè)別指導(dǎo)。

六、在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性

我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，把他們智慧的火花激發(fā)出來。在課堂中，由于時(shí)間有限，要傾向于訓(xùn)練基本功，掌握基本操作，而課外可以讓學(xué)生自由發(fā)揮。教師要有意識(shí)地加以引導(dǎo)，把課堂所學(xué)的內(nèi)容延伸到課外，把課外這個(gè)第二課堂變得生動(dòng)活潑，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使課外成為課內(nèi)所學(xué)知識(shí)有益的鞏固、補(bǔ)充，從而促進(jìn)課堂教與學(xué)，達(dá)到學(xué)以致用的效果，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)的自信心。（1）有的學(xué)習(xí)喜歡制作動(dòng)畫，我在Powerpoint幻燈片制作教學(xué)中，把簡單的電子文稿的演示逐漸轉(zhuǎn)入電子動(dòng)畫的創(chuàng)作，讓學(xué)生結(jié)合學(xué)過的電子繪畫，電子音樂進(jìn)行創(chuàng)作，運(yùn)用多種電教手段充分發(fā)揮他們的想象力，定期為學(xué)生們展示他們的動(dòng)畫作品，從而提高他們的創(chuàng)作熱情和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。（2）有的學(xué)生喜歡攝影，我把圖片處理軟件和傳統(tǒng)的攝影相結(jié)合，開設(shè)計(jì)算機(jī)攝影課外興趣小組，把信息技術(shù)引入攝影的后期制作，對(duì)照片進(jìn)行再加工，結(jié)果學(xué)生創(chuàng)作出生動(dòng)活潑的電子作品，有時(shí)能把自己的照片處理成明星照，還能制作漂亮的風(fēng)景圖片，有的能改照片的背景等，這些都極大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性和興趣。培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。

總之，天才，就是強(qiáng)烈的興趣和執(zhí)著的入迷。盧梭說過：問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。信息技術(shù)教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。這對(duì)學(xué)生以后綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也起到一定的幫助。

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