為建設“十星高地·秦巴強縣”提供人才保障

沈敬東

摘 要：本文結合竹山縣實際情況，對如何實現建設“十星高地·秦巴強縣”展開論述。

關鍵詞：職業(yè)教育 竹山縣 人才培養(yǎng)

最近，市委授予竹山建設“十星高地·秦巴強縣”的發(fā)展旗幟，著力打造生態(tài)產業(yè)集聚區(qū)、綠色城鎮(zhèn)示范區(qū)、精神文明引領區(qū)、秦巴扶貧開發(fā)先行區(qū)，這是“市級戰(zhàn)略、竹山實施，市里支持、竹山主導”的重要體現，更是竹山縣人民共同的愿望和企盼。竹山縣職業(yè)技術集團學校肩負著全縣職業(yè)教育發(fā)展的神圣使命，統(tǒng)籌全縣中等職業(yè)教育、職業(yè)高中教育、成人高等學歷教育和社會職業(yè)技能培訓，將以“學習貫徹十八大，爭創(chuàng)發(fā)展新業(yè)績”活動為契機，著力打造國家示范性中職學校，為建設美麗竹山提供人才保障和智力支撐。

一、以項目爭取為抓手，夯實辦學基礎

辦學實力是職業(yè)教育服務經濟建設能力的基石，加強基礎能力建設是提高辦學水平和人才培養(yǎng)質量的關鍵環(huán)節(jié)。經過近幾年的艱苦創(chuàng)業(yè)和開拓創(chuàng)新，竹山縣職業(yè)技術集團學校已成為十堰市南三縣（竹山、竹溪、房縣）唯一一所國家重點職業(yè)學校，但學?；A能力建設和實訓基地建設任務依舊繁重。當前，牢牢抓住國家大力發(fā)展現代職業(yè)教育的利好機遇，以爭取資金、爭取項目、實施項目為助推器，加快學?；A設施建設步伐，解決制約學校發(fā)展的瓶頸問題，大力改善學校辦學條件，是我們加快發(fā)展現代職業(yè)教育的重要支撐和現實之策。

一是積極爭取示范校建設項目，努力使竹山縣職業(yè)技術集團學校在 “十二五”期間進入全國中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校和優(yōu)質特色校建設行列，獲得國家專項資金投入，推進校園標準化建設，促進學校提檔升級。二是加快實施秦巴山區(qū)連片扶貧開發(fā)項目之教育扶貧工程項目，積極爭取中央財政支持職業(yè)教育實訓基地建設，建設區(qū)域技能型人才培養(yǎng)培訓基地，爭當竹房城鎮(zhèn)帶職業(yè)教育發(fā)展排頭兵。三是積極爭取職業(yè)教育基礎能力建設規(guī)劃（二期）項目，建成仿真實踐教學環(huán)境，推進數字化校園建設，實現與職業(yè)工作環(huán)境的零距離對接，努力建成“前校后廠，一校一園”的辦學格局，提升學校綜合實訓條件和教師隊伍的教學管理水平，為廣大學生開展實習實訓、提高動手能力奠定堅實基礎，搶占區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展的制高點。

二、以品牌建設為核心，提升辦學人氣

品牌是學校的生命力，是辦好區(qū)域性職業(yè)教育的核心競爭力。竹山縣職業(yè)技術集團學校將重點發(fā)展“三類專業(yè)”，創(chuàng)建一批人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特、具有核心競爭力的品牌專業(yè)。

1.做大品牌專業(yè)

竹山縣職業(yè)技術集團學校是十堰市南三縣唯一一所具有學前教育專業(yè)招生資格的學校，也是十堰地區(qū)唯一一所中央財政支持的國家學前教育專業(yè)試點學校，承載竹房三縣和神農架林區(qū)幼兒教師培養(yǎng)的重任。同時，辦好學前教育專業(yè)也是對原竹山師范光榮歷史的傳承，必須辦優(yōu)辦特。

2.扶持新興專業(yè)群

抓住國家、省大力發(fā)展高端裝備制造業(yè)、新能源等戰(zhàn)略性新興產業(yè)的機遇，著力辦好機械加工類和信息電子類等省級重點示范專業(yè)群，開發(fā)課程核心技能，使學生掌握一技之長，努力使每一位學生體面、高薪就業(yè)。

3.打造特色專業(yè)群

根據地方支柱產業(yè)發(fā)展需求，專業(yè)建設實施“騰籠換鳥”，著力打造“一縣一品”特色專業(yè)群。竹山縣職業(yè)技術集團學校將緊緊圍繞縣域特色產業(yè)，重點辦好綠松石加工與營銷、旅游服務與酒店管理、茶藝等地方特色專業(yè)群建設，加強與高等院校的銜接與溝通，加大與行業(yè)、企業(yè)、協(xié)會的聯姻與合作，解決師資、實訓等難題，打造產、學、研一體化基地，開創(chuàng)校區(qū)聯動、校企合作、融合發(fā)展的職業(yè)教育發(fā)展雙贏局面。

三、以技能培訓為基點，服務發(fā)展，培養(yǎng)技能型人才

1.積極發(fā)展學校與園區(qū)企業(yè)對接的人才培養(yǎng)模式

隨著竹山縣招商引資力度的加大和“一區(qū)五園”經濟開發(fā)區(qū)的建成，竹山縣工業(yè)企業(yè)快速發(fā)展，部分行業(yè)和企業(yè)對技能型人才的需求將不斷增長。竹山縣職業(yè)技術集團學校將“立足本地企業(yè)、立足工業(yè)園區(qū)、立足支柱產業(yè)”，堅持“產業(yè)與專業(yè)對接，崗位對準課程，實踐對準教學，師傅對接教師”的辦學路子，積極探索“校企合作、工學結合、訂單培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式，構建學校、企業(yè)、社會三方評價機制，使培養(yǎng)的人才更符合經濟社會發(fā)展的需求，使培養(yǎng)出來的學生深受企業(yè)的歡迎，好就業(yè)，就好業(yè)。

2.發(fā)展“學校+基地+農戶”的農民技能培訓模式

為更好地統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展和推進新農村建設，按照縣委、縣政府“南部烤煙西部茶，東部肚倍北果雜，畜牧養(yǎng)殖建小區(qū)，城郊蔬菜標準化”的產業(yè)布局，竹山縣職業(yè)技術集團學校聘請了縣內外農林牧專家擔任兼職教師，組成了專兼職相結合的師資隊伍，以“組團服務·送教下鄉(xiāng)”“農民點菜·專家下廚”的培訓方式，廣泛開展“茶葉、煙葉、畜牧、油茶、肚倍、蔬菜、花生、水產養(yǎng)殖”八大產業(yè)板塊的專業(yè)技能培訓，形成“一鄉(xiāng)一業(yè)、一村一品、多村一品”的產業(yè)格局，每年為全縣轉移培訓近5000人次，培育了一大批有文化、懂技術、會經營的新型農民，使職業(yè)技能培訓深度融入我縣現代生態(tài)農業(yè)產業(yè)鏈。

3.充分發(fā)揮校內實訓基地的共享示范

竹山縣職業(yè)技術集團學?，F建有專業(yè)的國家級學前教育類實訓基地、省級機械加工類實訓基地、市級信息電子類實訓基地，擁有場地、設備、技術、專業(yè)師資等優(yōu)勢資源。竹山縣職業(yè)技術集團學校面向企業(yè)和社會尋找共贏點和多贏點，積極為城鎮(zhèn)職工、企業(yè)員工、返鄉(xiāng)農民工、退役軍人開辟綠色通道，提供計算機操作、車鉗焊操作、電子裝配、舞蹈訓練等實習實訓場所，助推地方經濟社會發(fā)展。

四、以校園文化為引領，提高中職學生的綜合人文素養(yǎng)

1.培育地域文化

竹山縣職業(yè)技術集團學校將深度開發(fā)和挖掘“儒家文化、女媧文化、上庸文化、堵河文化、十星文化”的博大內涵，把地方歷史文化的精髓融入到人才培養(yǎng)體系中來，用“十星”創(chuàng)建激發(fā)學生激情。

2.引進企業(yè)文化

竹山縣職業(yè)技術集團學校圍繞工業(yè)文化進校園、產業(yè)文化進基地、企業(yè)文化進課堂，兼容并蓄，營造“上學即上班，上課即上崗”的理念。讓吃苦耐勞、勤儉誠信成為中職學生最具競爭力的人才資源要素，營造“特別能吃苦，特別能奉獻，特別能攻關”的文化氛圍。

3.打造校園文化

打造“植根于行業(yè)、養(yǎng)成于校園、結果于社會”開放式的校園文化，堅持“立德樹人”，以“中國夢”引導學生自覺把吸收優(yōu)秀文化與加強自身修養(yǎng)相結合、與掌握精湛技能相結合、與將來的創(chuàng)業(yè)發(fā)展相結合，促進學生職業(yè)文化、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能全面發(fā)展，鼓勵學生在家門口就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

雄關漫道，必當凱歌而上；風正潮涌，更需破浪前行。竹山縣職業(yè)技術集團學校將隨著經濟增長方式轉變“動”，跟著產業(yè)結構調整升級“走”，圍繞企業(yè)人才需要“轉”，適應社會和市場需求“變”，不斷增強服務經濟社會發(fā)展、服務經濟結構調整、服務產業(yè)建設、服務城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、服務現代農業(yè)發(fā)展的匹配度和貢獻率，為建設“十星高地·秦巴強縣”提供人才支撐和智力保障。