最美好的時光

朱德康

初“識”吳老師，緣于他的“每天三篇日記”，即女兒成長日記、教學(xué)日記、教科室工作日記。那時，我還在師范學(xué)校學(xué)習(xí)，是我的好幾位授課老師在課堂上提及，金師附小有這樣一位十幾年如一日執(zhí)著的，潛心自己美麗事業(yè)的名師。雖未曾謀面，但我的內(nèi)心早已敬佩不已，不為別的，只為他的堅持與盡責(zé)！

再識吳老師。記得大學(xué)畢業(yè)那年，剛步入金師附小這個大家庭，有幸參加了學(xué)校組織的課題論證會。其中就有一位儒雅的長者在忙得不亦樂乎，一會兒主持論證，一會兒拿起相機拍照。當(dāng)我問有什么可以幫忙的，他就很放心地把相機交給了我。于是，我像模像樣地開始拍照。會議結(jié)束后，他一直夸贊著我的拍照技術(shù)，其實我知道這照片并不怎么樣，但他的鼓勵卻可以讓我信心滿滿，放下所有的包袱去融入這個全新的家庭，挑戰(zhàn)自己全新的角色。直到最后我才知道，他便是我時常聽別人提起的那位每天寫三篇日記的“狂人”吳小軍，那時我心里便暗暗地下定決心，一定要拜他為師，不為別的，只為他的儒雅與熱情！

很快，吳老師則以一種亦兄亦友的身份亮相于我的全新生活。逐漸的相處中，我發(fā)現(xiàn)他不僅自己學(xué)問高而且樂意幫助年輕教師成長。時常以一種漫談的形式分享思想，豐富年輕人的見識。記得2010年的夏天，我有幸參加浙江省少先隊輔導(dǎo)員技能比武，無論是少先隊論文，還是隊課的排練，他總是默默地在背后支持、鼓勵著我，專業(yè)、創(chuàng)新地引領(lǐng)著我，比賽的過程便成了我滿滿的收獲過程。我知道，學(xué)校里很多青年老師去參加各級比賽，總能得到他的指導(dǎo)，童心老師的地方優(yōu)質(zhì)課，王旭芬老師的班隊優(yōu)質(zhì)課，方瑤老師的班主任技能比賽，吳少玲老師的論文比賽等每次都有吳老師的智慧和奉獻，每次比賽結(jié)束后，總能聽到老師們發(fā)自內(nèi)心對他的感謝。這不僅是在自己學(xué)校，我的許多校外朋友也很愿意聆聽他的教誨，如環(huán)城小學(xué)的郭驥、勝利小學(xué)的盧佳、北苑小學(xué)的陳閃閃等等，這些朋友最后也都成了吳老師的朋友、弟子。不為別的，只為他的博學(xué)與大氣！

我有幸去吳老師家參觀過他的書房，書山有路勤為徑，這句話很適合他，正是他的博覽群書成就了他的淵博的思想。我也有幸與他的歷屆的學(xué)生接觸過，很多都像我一樣與他成了好朋友，正是他的睿智與開明，演繹了許許多多年輕人的最美好時光。

其實，吳老師就像他寫的日記那樣一捆捆堆著，厚積薄發(fā)；也像他日記里寫的故事那樣，生動形象；更像是他用日記培育出的女兒那樣，幸福陽光?。ㄗ髡邌挝唬赫憬〗鹑A市婺城小學(xué)）endprint