淺談教育過程最優(yōu)化在班級(jí)管理中的運(yùn)用

姜巖

【摘 要】班級(jí)管理“最優(yōu)化”就是根據(jù)班級(jí)實(shí)際通過一系列的措施、方法，用最少的時(shí)間和精力，取得最好的管理效果。班級(jí)管理是一種義務(wù)，利他的，犧牲的工作。教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)雙方對(duì)進(jìn)步和成長(zhǎng)的質(zhì)量都有相同的責(zé)任。千方百計(jì)管理好班級(jí)，是對(duì)學(xué)生的責(zé)任心，也是對(duì)人民教師形象的呵護(hù)，同時(shí)也是自己人生價(jià)值的關(guān)注。

【關(guān)鍵詞】班級(jí)管理；最優(yōu)化；教育過程

班集體是一艘航行的船，這艘航船要在大海中劈波斬浪，奮勇直前，靠的是舵手敏銳的觀察力，果斷的判斷力和駕駛航船的高超技巧。

我深深地感到：班主任不僅要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的生活，哪怕是微不足道的一些生活瑣事，只要學(xué)生有困難，班主任就應(yīng)該伸出援助的手，激勵(lì)他們，讓他們充滿自信，正面去戰(zhàn)勝困難，享受成功的喜悅。記得一次課間休息，班上有兩個(gè)同學(xué)打了起來，一問才知道是同學(xué)之間亂喊外號(hào)引起的，我把有外號(hào)的同學(xué)叫到一起，問他們對(duì)被起外號(hào)有什么看法，有的十分不滿，有的認(rèn)為好玩，無所謂，同學(xué)喊外號(hào)，也很爽快地答應(yīng)……針對(duì)起外號(hào)這個(gè)問題，我在班上開展了一次大討論，同學(xué)們暢所欲言，各抒已見，紛紛發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，在眾多同學(xué)的批評(píng)、指正下，喜歡給別人取外號(hào)的同學(xué)愧疚的哭了，最后同學(xué)們?nèi)〉昧吮容^一致的意見：“己所不欲，勿施于人?！蓖ㄟ^討論，學(xué)生懂得了只有學(xué)會(huì)尊重他人，才能獲得他人的尊重；只有相互尊重，才能互相寬容和諒解。

如何開啟學(xué)生心靈之窗，融洽師生關(guān)系，促進(jìn)雙向情感交流，是班級(jí)管理的一項(xiàng)重要工作。我接任這個(gè)班級(jí)半年，短短的半學(xué)期期間，我尊重學(xué)生的個(gè)性，也尊重他們的愛好，經(jīng)常開展一些學(xué)生很喜愛的活動(dòng)，如心里話信箱、智力拼拼碰、才藝大比拼、郊游……在這些活動(dòng)中，通過接觸，既樹立了老師在學(xué)生中間的威信，又得到了學(xué)生的尊敬，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和向心力。因此，學(xué)生感受到了集體的溫暖，就僅僅這點(diǎn)溫暖，使同學(xué)們有了很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，無論大小活動(dòng)，有能力的學(xué)生自告奮勇，積極參加。沒有參加的學(xué)生則自覺地組成了啦啦隊(duì)，搞起了后勤工作，全班學(xué)生心往一處想，勁往一處使，無論學(xué)校開展的什么活動(dòng)，我班的綜合成績(jī)最高，使得同年級(jí)其他班的學(xué)生都得另眼相看我班，而我班的學(xué)生感到了生活在這樣的班集體中是那么驕傲、自豪。當(dāng)然，這與師生之間的密切配合、共同努力是分不開的。

濃郁學(xué)習(xí)氛圍，注重環(huán)境育人。我一直這樣認(rèn)為：要想學(xué)得舒心，必須得先有一個(gè)舒適、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，我經(jīng)常教育學(xué)生要勤洗澡、洗頭；衣服呢不怕破，只要干凈，并且做到按時(shí)檢查。為了避免同學(xué)們亂扔紙屑，我就讓他們每人桌旁放一塑料袋，這樣，果皮紙屑就有了去處，又不影響師生的健康，兩全其美，何樂而不為呢？“身教”重于“言傳”我還經(jīng)常和學(xué)生們參加一些課外活動(dòng)，一起搞大掃除，在活動(dòng)中與學(xué)生交心談心，增進(jìn)師生感情。并且經(jīng)常鼓勵(lì)他們要樹立遠(yuǎn)大理想，拿破侖曾經(jīng)說過：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵?！苯處熥鳛槿祟愳`魂的工程師，更有肩負(fù)著如何把“士兵”引上“元帥”之路的重任，實(shí)乃任重而道遠(yuǎn)?。“嗉w是一艘遠(yuǎn)航的船，班主任不僅肩負(fù)著航船的平安，更要保證船航的速度。

實(shí)行班干部競(jìng)選制，明確班委職責(zé)。俗話說“群雁高飛頭雁領(lǐng)”，班干部的素質(zhì)和能力，對(duì)班級(jí)管理工作的成敗起著舉足輕重的作用，為了培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)，使學(xué)生能夠積極進(jìn)取、勇于拼搏，我把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)，實(shí)行班干部競(jìng)選制，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。在競(jìng)選演講中，選手必須要闡述履行職責(zé)、工作方法、特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)、具體目標(biāo)，以便接受全體同學(xué)的監(jiān)督。同時(shí)也能加深老師對(duì)他們的了解，以便分配合適的工作。競(jìng)選演講完畢，要求全體同學(xué)根據(jù)競(jìng)選者的平時(shí)表現(xiàn)及演講情況，選出自己心目中理想的班委成員。當(dāng)選的班委成員，人人有崗，個(gè)個(gè)有責(zé)，把班級(jí)管理得井井有條，既協(xié)助了班主任做好班級(jí)管理工作，又鍛煉了學(xué)生的才干。每學(xué)期末全班同學(xué)選舉產(chǎn)生“優(yōu)秀班干部”并予以表彰，以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的工作積極性。

善用評(píng)語，啟迪學(xué)生的心靈。教師在寫評(píng)語時(shí)，充分肯定其存在的優(yōu)點(diǎn)，多表揚(yáng)贊美。恰如其分、生動(dòng)、貼切的語言，能讓學(xué)生感到親切。讓評(píng)語像說話一樣，情真意切，讓人感到舒服，從而拉近師生之間的距離，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)一些各方面都優(yōu)秀的學(xué)生，我除了平時(shí)注意引導(dǎo)和嚴(yán)格要求外，還針對(duì)學(xué)生們常有的滿足感、自豪感、驕傲等表現(xiàn)，給予一定的評(píng)價(jià)。在期末的評(píng)語中，重在引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)全面發(fā)展。如：羅麗麗同學(xué)，你像一只喳喳叫的燕子，性格開朗、天真，課堂上的你積極踴躍，滔滔不絕；你展示才華，令人驚嘆，但你要明白“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放花滿園?！逼诖闩c同學(xué)攜手共進(jìn)，好嗎？又如：胡喜同學(xué)，你是一個(gè)懂事、孝順的好孩子。爸爸外出工作，你能理解媽媽一個(gè)人帶你姐弟兩人的艱辛，從不跟媽媽要好吃的吃，要新衣服穿，生活非常儉樸。你是班級(jí)里自立自理能力最強(qiáng)最棒的學(xué)生，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。要是你能多幫助關(guān)心其他同學(xué)共同進(jìn)步，相互學(xué)習(xí)，那你一定能成為最受歡迎的人！教師要善于抓住這一個(gè)個(gè)鮮活個(gè)體身上的閃光點(diǎn)，加以肯定，藝術(shù)地對(duì)學(xué)生提出意見與建議，并找準(zhǔn)開啟學(xué)生心扉的金鑰匙，點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花，讓每位學(xué)生都有好感覺，勇敢地正視困難、承受挫折、充滿信心地不斷進(jìn)步。

做好班級(jí)管理工作，任重而道遠(yuǎn)，通過學(xué)生參與班級(jí)管理，進(jìn)而學(xué)會(huì)自我管理，培養(yǎng)其自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性。真正給予孩子們一片屬于自己的天空，是每個(gè)班主任都可以進(jìn)行嘗試的。

（作者單位：遼寧省阜蒙縣教育局）