“基于C#的圖書館管理信息系統(tǒng)”實訓項目的設計與實現(xiàn)

收稿日期：2014-04-10

作者簡介：鄭林芳(1978-)，廣東省財政職業(yè)技術學校講師，碩士。研究方向：計算機應用。（廣東廣州/510445)摘要：實訓周是本校每學期的固有教學安排，對于中職計算機專業(yè)的學生來說，在實訓周把所學知識融合,開發(fā)設計出管理信息系統(tǒng)是知識應用與能力培養(yǎng)的有效途徑之一。本文從實訓項目調研、實訓項目開發(fā)設計、實訓項目驗收的“三段”出發(fā)，闡述了基于C#的圖書館管理信息系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。

關鍵詞：中職；計算機專業(yè)；C#圖書管理信息系統(tǒng)；實訓項目

中圖分類號:G712文獻標識碼:A文章編號：1005-1422（2014）05-0120-03一、引言

實訓周是我校每學期固有的教學安排，實訓在中職生的學習生活中占有極其重要的地位。只有通過實訓，中職學生才能把學到的專業(yè)知識和技能加以融合應用，為以后的實習工作生活打定堅實的基礎。計算機專業(yè)的學生第三學期開設了《C#程序設計》和《數(shù)據庫》這兩門專業(yè)課程，把這兩門課程知識點融合的圖書管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)將是本學期實訓周的實訓內容。

本周實訓即課程設計將采用“三段”式教學方法，即本周實訓采用“實訓項目調研、實訓項目開發(fā)設計、實訓項目驗收”的三段式教學方法。本周實訓將重點突出學生的主體地位，以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力以及創(chuàng)新思維與技術綜合應用的能力，使學生能夠自己去探究、自己去發(fā)現(xiàn)和自己去解決問題，以致在學到知識的同時其能力也有所提高，而成為學習的真正主人。

二、實訓項目調研

教師在圖書管理實際使用的基礎上，給出圖書館管理系統(tǒng)項目的總體大概的需求，即要求實現(xiàn)基本的圖書借還功能。學生根據自己的調研，對需求進行可行性分析，并確定自己的開發(fā)目標，制定開發(fā)計劃。在實訓周項目上，學生確定的開發(fā)目標可以不局限于給定的項目需求，以此充分調動學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。

三、實訓項目開發(fā)設計

學生按照開發(fā)計劃獨立完成項目的開發(fā)。整個開發(fā)過程中，以學生自主開發(fā)為主，教師為輔。教師的作用僅為答疑、開發(fā)過程監(jiān)控以及對共性問題進行總結與歸納。在此過程中，學生的分析問題、解決問題的能力將得到有效的鍛煉。

1.圖書館管理信息系統(tǒng)主要功能

圖書管理涉及圖書信息、讀者信息、圖書借閱信息、系統(tǒng)用戶信息等多種數(shù)據管理。不同的用戶對管理信息系統(tǒng)具有不同的操作權限，本系統(tǒng)設計了圖書館管理人員、圖書館工作人員、借閱者三種角色，圖書館管理人員具有用戶身份管理、圖書管理、讀者管理的權限；圖書館工作人員具有圖書的借、還權限；而借閱者擁有書目查詢和借閱情況查詢的功能。

2.圖書館管理信息系統(tǒng)的具體實現(xiàn)

（1）數(shù)據庫設計。圖書館管理信息系統(tǒng)是典型的管理信息系統(tǒng)（ManagementInformationSystem，MIS），在系統(tǒng)后臺要建立和維護數(shù)據庫，作為中小型的MIS，根據成本及需求，本實訓項目采用了SQLServer數(shù)據庫。在局部實體關系(ER)模式中可以得出：一個借閱者只能具有一種身份，而一種身份可以被多個借閱者所具有；一本圖書只能屬于一種圖書類別，而一種圖書類別可以包含多本圖書；一個用戶可以借閱多本不同的書，而一本圖書也可以被不同的用戶所借閱。在全局實體關系模式中把局部ER模式進行綜合，最后再對全局ER進行優(yōu)化，得到數(shù)據庫的概念設計，根據其概念設計，得到數(shù)據庫的邏輯設計，本系統(tǒng)數(shù)據庫包含以下數(shù)據表：

①圖書信息表（tb_book），包括圖書編號、圖書名稱、作者、出版社、出版日期、價格、數(shù)量、類型、備注等字段。

②借出圖書信息表(tb_BookOut)，包括借出圖書編號、圖書編號、借書證編號、伸出日期等字段。

③借閱者信息表(tb_Person)，包括借書證編號、姓名、性別、電話、身份證、密碼、罰款、身份、備注等字段。

④身份信息表(tb_Identity)，包括身份、最長借閱時間、最大借閱數(shù)量等字段。

⑤圖書類別信息表(tb_Type)，包括類別編號、類別、類別描述等字段。

數(shù)據庫包含表與表之間的關系，根據之前的ER模式來確定，比如圖書信息表中“類型”來源于圖書類別信息表中現(xiàn)有的類型；借出圖書信息表中“圖書編號”來源于圖書信息表中現(xiàn)有的圖書編號；“借書證編號”來源于借閱者信息表中現(xiàn)有的借書證編號；借閱者信息表中“身份”來源于身份信息表中現(xiàn)有的身份。根據業(yè)務邏輯合理定義表與表之間的關聯(lián)，確保數(shù)據的一致和完整性。

（2）程序功能模塊設計。根據實訓項目要實現(xiàn)的基本功能，主要可以歸納為以下幾個部分：公共類設計；登錄；圖書館管理人員的用戶管理、圖書管理和書目管理；圖書館工作人員的借書、還書和所有用戶的查詢等功能。

①公共類設計。為了節(jié)省系統(tǒng)資源，實現(xiàn)代碼重用，在系統(tǒng)中以公共類方式來組織和封裝一些常用的方法和事件，比如數(shù)據庫的連接和SQL語句的執(zhí)行。本系統(tǒng)中定義了公共類dataSQL，其封裝了數(shù)據連接dataconn、執(zhí)行SQL語句得到數(shù)據集getDataSet和執(zhí)行SQL語句sqlExec的方法。執(zhí)行相應的SQL語句返回相應數(shù)據集的getDataSet方法的部分代碼如下：

SqlCommandcmd=newSqlCommand(sSQL,conn);

conn.Open();

intn=cmd.ExecuteNonQuery();

SqlDataAdapterda=newSqlDataAdapter(sSQL,conn);

DataSetds=newDataSet();

da.Fill(ds,"結果集別名");

returnds;

②登錄。系統(tǒng)登錄模塊主要用于對進入系統(tǒng)的用戶進行安全檢查和權限分配，以防止非法用戶的登錄和使用。用戶輸入賬號、密碼和用戶類別進入相應的系統(tǒng)用戶界面

③圖書館管理人員的用戶管理、圖書管理和書目管理。圖書館管理人員對用戶的管理包括添加、刪除、修改和查詢用戶信息；同樣對圖書和書目的管理包括添加、刪除、修改和查詢功能。其設計核心即是對數(shù)據庫執(zhí)行SQL語句，對數(shù)據庫進行增、刪、改、查詢操作。添加用戶的部分代碼如下：

strSql="insertintotb_person(借書證號,姓名,性別,電話,密碼,身份)values";

strSql+="各字段值";

dataSQLdata=newdataSQL();

data.dataconn();

if(data.sqlExec(strSql))

MessageBox.Show("用戶添加成功");

else

MessageBox.Show("用戶添加失敗");

·實習實訓·“基于C#的圖書館管理信息系統(tǒng)”實訓項目的設計與實現(xiàn)④借書。借書功能是圖書館信息系統(tǒng)的主要功能之一，圖書館工作人員在借書操作時，只要讀入借書者的借書證號，就能顯示借閱者信息和已借圖書信息；工作人員只要輸入圖書編號，點擊“借出”系統(tǒng)自動判定用戶是否能借閱此書，如果沒有超出數(shù)量或者沒有借閱相同的書，則借閱成功，否則失敗。

在借書功能中程序實現(xiàn)的過程如下：根據圖書編號和借書證號查詢“借出圖書信息表”判定該借閱者是否借閱相同的圖書；如果該借閱者沒有借閱相同的圖書，則查詢“圖書信息表”得到該書的庫存；如果有庫存，則借閱成績，同時更新該書的庫存數(shù)量。更新圖書的庫存數(shù)量部分代碼如下：

strSql="updatetb_bookset圖書的庫存數(shù)量=圖書的庫存數(shù)量-1wherebID=圖書編號";

data.dataconn();

data.sqlExec(strSql);

⑤還書。同樣還書功能也是圖書館信息系統(tǒng)的主要功能之一，圖書館工作人員在還書操作時，只要讀入借書者的借書證號，就能顯示借閱者信息和已借圖書信息；工作人員只要選定要歸還的圖書，點擊“還書”系統(tǒng)將自動判定用戶借閱此書是否超期，如果超期，更新該借閱者的罰款信息；歸還成功，更新該書的庫存數(shù)量。還書功能涉及到多表聯(lián)合的查詢，還書功能的部分代碼如下：

strSql="deletefromtb_bookoutwhereBid="圖書編號”;

data.dataconn();

if(data.sqlExec(strSql))

{MessageBox.Show("還書成功");

strSqlkc="updatetb_bookset圖書庫存數(shù)目=圖書庫存數(shù)目+1whereBid="圖書編號";

dataSQLdatakc=newdataSQL();

datakc.dataconn();

datakc.sqlExec(strSqlkc);

}

else

MessageBox.Show("還書失敗");

⑥模糊查詢。管理系統(tǒng)的每種身份用戶都能對圖書和借閱進行查詢。在圖書查詢界面上，可通過圖書編號、圖書名和作者等條件進行模糊查詢所要結果；在借閱查詢上可通過用戶的借書證號進行查詢。圖書查詢的部分代碼如下:

strSql="select*fromtb_bookwhereBidlike'%圖書編號%'andBnamelike'%圖書名%'andBwriterlike'%作者%'";

data.dataconn();

ds=data.getDataSet(strSql);

if(ds!=null)

dataGridView.DataSource=ds.Tables［0］;//顯示查詢結果

else

MessageBox.Show("查無記錄");

四、實訓項目驗收

通過實訓周的努力，學生完成了實訓項目的設計與實現(xiàn)。學生準備好項目實訓報告和項目程序，在班級里進行公開項目驗收和總結報告。教師和學生一起對完成的項目進行驗收與評價，按照相應的評分標準和分數(shù)比例給出相應成績。對于優(yōu)秀作品，教師除了在班級里進行展示與點評外，學生將進行項目經驗分享。項目驗收需學生提交開發(fā)的項目和相關的報告資料。

五、總結

本文從實訓項目調研、實訓項目開發(fā)設計和實訓項目驗收的“三段”式教學手段出發(fā)，以圖書館管理信息系統(tǒng)的開發(fā)和設計為例，重點介紹了實驗項目的設計和實現(xiàn)，詳細闡述了項目的各種功能模塊的實現(xiàn)，通過實訓周的實訓，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，達到實訓項目的目的。

參考文獻：

［1］謝書良.C#任務導引教程［M］.北京：清華大學出版社，2012.

［2］蒙祖強.C#程序設計教程［M］.北京：清華大學出版社，2010.

［3］李娟.基于項目開發(fā)的C#程序設計［M］.北京：北京大學出版社，2012.

責任編輯何麗華