付婭琦 任清海 牛振華
一、大專教育在理論與實踐中面臨的問題
1.理論教學占主導地位
高等教育與義務教育不同,高等教育著重理論結合實際,目的是為各個崗位輸送人才,所以,理論與實踐是高等教育的兩項重要內容,但是我國很多高校還存在整個教學都是老師一個人再講,學生在聽的模式,實踐機會很少,久而久之,學生的學習興趣就會下降,導致思維不靈活,失去創(chuàng)新意識,遇到實際問題手足無措,不能馬上從學校走向工作崗位,遠遠達不到學校為社會輸送大量優(yōu)秀人才的目的,這些問題成了當前高等教育面臨的最大問題。
2.優(yōu)秀教學人才缺乏,教學水平提高難度高
21世紀初,由于我國越來越多的人選擇參加高考得到繼續(xù)深造的機會,都希望進入高等院校學習,高校擴大招生的政策及其符合當時的國情,各大專院校招收的學生數量增至之前的幾倍。但是,問題隨之而來,教師數量的增長速度并沒有因此而增快,學生越來越多,教師的缺乏成為巨大的難題。學生數量的增長速度遠高于教師人數的增長速度,這就導致,教師教學任務重, 工作壓力大,導致教學形式單一,思維落后,方法老套,沒有足夠的時間參加一些培訓或者提升自己,沒有時間和精力去做深入的研究,出國深造的機會由于種種原因更是少之又少,教學觀念無法得到改善,沒有機會學習其他國家教學方面的優(yōu)秀之處,導致惡性循環(huán),這樣的教學模式下,更難以培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才為高校提供優(yōu)秀教師資源。
3.教學模式簡單
??圃盒5膶W生在入學時的生源方面遠不如本科院校的學生,相比較而言文化課等基礎知識水平基礎不同,在理論知識的理解接受水平方面能力不同,這樣一來,專科畢業(yè)生要是想在與本科畢業(yè)生以及碩士博士畢業(yè)生激烈的社會競爭中占有一席之地,就必須要在實踐能力方面更勝一籌,掌握一定的技能,提高實際操作的水平。然而,大多數的??圃盒?,由于人力物力財力方面有一定的局限性,難以為學生提供更多的實習機會,由于學校條件以及教師的個人能力,學生在實際操作技能方面的能力也較弱。因此,各學校應盡一切努力,為學生提供更多的實習機會,有效地提高學生的動手能力,從而為有效人才的目標提供先決條件。
二、加強科研力量,努力提高教學質量的重要意義
1.提高學生的競爭能力
如果不想在競爭中被淘汰,就必須提高自身的能力,首先要具有競爭意識,明確學習目標,這就需要各院校要不斷加強自身的科研力量,有效提升教學質量,為學生提供廣闊的知識平臺,理論與實際相結合。不斷提升學生的社會競爭資本。為此,教師的教學水平也要不斷提高,學生在課堂上無形地提升了自己的知識水平,增加了理論能力,在不斷的實踐中競爭力將會不斷地提升。
2.培養(yǎng)社會需要的技術人才
當前,我國廣大學生以及家長的觀念一直認為讀本科,畢業(yè)后獲得本科畢業(yè)證和學位證,以及獲得更高的學歷學位才更容易就業(yè),許多??圃盒S捎谧陨淼姆N種局限,并且教學質量低導致往往被學生及家長拒之門外,寧愿選擇復讀再參加高考,也不愿意退而求其次的去專科院校就讀,因而導致我國的技術人員越來越缺乏,導致畢業(yè)生的實際操作技能水平不高,難以在社會立足。因此,提高??平逃委燂@得尤為重要,理論教育是實踐操作水平提高之后,學校的學生就業(yè)水平隨之提高,報考的學生也會隨之增多,這樣才會為社會提供更多的技術型人才。
三、加強科研力量,有效提高教學質量的重要舉措
1.增加實踐課時與課程長度
近年來,學生人數的不斷增長,各學校整體配備速度緩慢,跟不上學生增長的速度,導致課程分配不均,資源利用不足等問題,這就需要有效地提升教學設施,使得每個學生都有充分的時間進行實踐,對實踐能力的提高有極大的幫助,教師教學,科研水平也要不斷提高,在講解理論知識的同時聯系實際案例進行分析,讓學生在學習理論知識的同時,能夠掌握在實踐中的運用要點,教師自身素 質的提高應在課后加強繼續(xù)學習,不斷更新知識理論水平,融會貫通,應用于實踐中,這樣才能為學生提供更高質量的教學,教學相長。
2.引進人才,提高教師綜合水平
教師是學生獲取知識的小舟,載著學生在知識的海洋遨游,對學生學習方向起著極其重要的作用。優(yōu)秀的教師對學生的影響是功不可沒的,優(yōu)秀的教育人才對學校提升教學水平,豐富教學的內容有重要的作用。教師是學校最具潛力的資源,為教師提供豐富的進修補充機會,定期對教師進行專業(yè)知識的考核,制定獎懲方案,培養(yǎng)教師始終自我提升的良好習慣。引進優(yōu)秀的教學人才,學習優(yōu)秀的教學理念,不斷提升教師的科研水平,提高實踐教學能力,是提高專科院校整體教學質量的重要措施。
3.優(yōu)化教學手段,提升教學水平
國外一些國家具有先進的教育理念,相對成熟的教育模式以及相對完善的教育機制,重在培養(yǎng)學生的動手實踐能力,為社會培養(yǎng)了很多所需的技術型人才。而在我國,教學形式的單一,以及觀念、思維模式的局限性,導致與國外優(yōu)秀的??圃盒4嬖谝欢ǖ牟罹?。所以,學習優(yōu)秀的教育理念,逐漸強化教育模式,增強教育管理,優(yōu)化師資力量,增強科研的投入,增強科學研究,大力提高大專教育的教學質量與現代教育才能,為社會提供素質高、技術好的人才。
【參考文獻】
[1] 李思敏.如何加強科研力量,提高大專教學質量[J].學園,2013(3):96.endprint