城鄉(xiāng)一體化視角下智慧校園數(shù)字化建設(shè)

鄔茂全+李楊友

我國實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意義是實現(xiàn)人民教育的公平發(fā)展，讓優(yōu)質(zhì)的教育資源為大家所共享，縮小城鄉(xiāng)差異。在此大背景下，我區(qū)實行城鄉(xiāng)共同體，城區(qū)一所學(xué)校和農(nóng)村一所學(xué)校組成共同體，共享城區(qū)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，共同發(fā)展教育事業(yè)。我校是實驗學(xué)校，結(jié)對的是沿海小學(xué)，兩校相距較遠，聯(lián)系有些不便，而建設(shè)數(shù)字校園正好解決了這許多的不便之處。

為了全面推進學(xué)校教育、教學(xué)及管理的信息化建設(shè)，進一步提升全校師生的信息素養(yǎng)和駕馭信息技術(shù)的能力，提高學(xué)校教育信息化的應(yīng)用水平和效能，錘煉學(xué)校信息化辦學(xué)特色，爭取學(xué)校信息化工作有新的跨越，目前我校正積極進行數(shù)字化校園建設(shè)。

我校在2012年申報第一批省數(shù)字化示范建設(shè)學(xué)校，2013年省里發(fā)文成為數(shù)字化校園示范校試點學(xué)校。如何利用建設(shè)數(shù)字化校園這一契機，構(gòu)筑高效的城鄉(xiāng)共同體交流平臺，始終是我校數(shù)字化的重要議題。

一、對數(shù)字化校園的認識

數(shù)字化校園通過計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將校園的主要教育資源數(shù)字化，并實現(xiàn)數(shù)字化的信息管理方式、教學(xué)方式、生活方式和溝通傳播方式，從而形成高度信息化的人才培養(yǎng)環(huán)境，促進高水平的師生互動，促進科學(xué)、高效的管理，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。數(shù)字化校園是推進教育信息化的核心平臺，而數(shù)字化校園的核心是應(yīng)用。教師、學(xué)生、家長均可通過數(shù)字化校園平臺查看到所需要的信息。

從管理的角度看，數(shù)字化校園就是把學(xué)校的主要工作數(shù)字化（包括教學(xué)、科研、管理、后勤等），以統(tǒng)一的管理和安全策略，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下從事各項工作。正如一位專家所說：任何人皆可在任何時間接入數(shù)字化平臺進行相關(guān)權(quán)限的工作。

二、數(shù)字化校園建設(shè)的保障

要想更快更好地推進省數(shù)字化校園示范校建設(shè)，做好城鄉(xiāng)共同體的數(shù)字化校園建設(shè)，必須做好充分的準備。

1.成立數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

根據(jù)省首批數(shù)字校園建設(shè)會議精神，為進一步有效推進我校數(shù)字化校園示范建設(shè)工作，充分發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用，經(jīng)研究決定成立“浙江省數(shù)字化校園示范校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。

組長由校長親自擔任，副組長由副校長擔任，成員為全體中層。該領(lǐng)導(dǎo)小組力量強大，可引領(lǐng)學(xué)校各條線進行數(shù)字化校園建設(shè)。

2.統(tǒng)一認識

通過多種途徑讓教師了解并理解共同體數(shù)字化校園建設(shè)的要求，使得全體教師能積極投身到數(shù)字化校園建設(shè)中去。每位老師養(yǎng)成數(shù)字意識，不管是教學(xué)、教育還是學(xué)校有關(guān)的各方面都能運用起來。

3.逐步推進

我們在制訂數(shù)字化校園建設(shè)方案時遵循適當超前的方針，通盤考慮共同體數(shù)字化校園建設(shè)中可能涉及的所有問題，注重選用具有靈活性、兼容性和可擴展性的一攬子解決方案，減少建設(shè)的盲目性和不必要的浪費，保證前后期投資。不急于求成，一切從實際需求出發(fā)，逐步讓教師應(yīng)用起各個模塊，分步實施數(shù)字化校園建設(shè)。

4.經(jīng)費保障

數(shù)字化校園建設(shè)既要有硬件建設(shè)，也要有軟件的投入。而且這些軟件必須是成熟的，應(yīng)用流程適合教師實際，使用起來能減輕教師負擔。學(xué)校想方設(shè)法取得教育主管部門的支持，在經(jīng)費上給予保障。

5.校本培訓(xùn)

學(xué)校每學(xué)期都安排兩次以上的全校性的教師信息技術(shù)培訓(xùn)。如云技術(shù)和云盤的使用等，努力逐步提升教師信息化水平。學(xué)校為教師人手配備一臺筆記本電腦，提升教師電腦操作技能；開展各類比賽，如PPT制作比賽等，促進教師掌握基本技術(shù)。

6.氛圍建設(shè)

數(shù)字化校園的建設(shè)不僅需要有懂得信息化建設(shè)的校長，更重要的是形成全校建設(shè)數(shù)字化校園的氛圍。校長首先要把數(shù)字化校園建設(shè)的理念滲透到學(xué)校各方面的決策和執(zhí)行中去，在老師中營造數(shù)字化校園的氛圍。數(shù)字化校園建設(shè)要跨部門協(xié)調(diào)合作，要把學(xué)校各項工作數(shù)字化、精細化，形成一個高效的數(shù)字化工作流程。如學(xué)校的教學(xué)、教研、管理、績效考核、學(xué)生成長、家校聯(lián)系等方面的信息化。

三、共同體數(shù)字化校園建設(shè)

實驗二小和沿海小學(xué)是教育共同體，數(shù)字化校園建設(shè)可以把兩個相距甚遠的學(xué)校緊密聯(lián)系在一起，讓農(nóng)村學(xué)校也可享受到城區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源。建設(shè)一個能夠有效支撐共同體實施管理、教學(xué)、家?；樱ㄏ罗D(zhuǎn)第89頁） （上接第87頁）的數(shù)字化教育系統(tǒng)，促進教育教學(xué)方法創(chuàng)新，躍升教與學(xué)、管理、溝通的效率和質(zhì)量。數(shù)字化建設(shè)的核心是打造智慧校園。

1.共享平臺

數(shù)字校園平臺兩校共用一個，實現(xiàn)單點登錄，數(shù)據(jù)集中存儲在總校服務(wù)器上。兩校數(shù)據(jù)可分可合，可獨立查詢。實現(xiàn)面向服務(wù)的統(tǒng)一門戶、統(tǒng)一認證、統(tǒng)一數(shù)據(jù)、統(tǒng)一接口，為教師、學(xué)生、家長、教育機構(gòu)人員等用戶，提供數(shù)字支撐。

2.共享資源

共同體學(xué)校校本資源共建一個庫，兩校共享所有資源。要建設(shè)一個優(yōu)秀的資源庫，作為校本資源庫的平臺也需要具有比較強大、完善的功能，我們覺得資源庫管理平臺主要應(yīng)該具備以下特點及功能：

（1） 校本資源庫平臺應(yīng)該基于因特網(wǎng)，教師只要在任何一臺電腦上打開瀏覽器即可進行校本資源庫的瀏覽、管理、上傳。

（2） 資源的分類與檢索。能按現(xiàn)行教材章節(jié)進行分類細化到每一節(jié)課，各學(xué)科都形成冊、章、單元、節(jié)多級目錄，能按關(guān)鍵字及全文檢索。實踐表明，優(yōu)秀的資源庫資源按教材章節(jié)分類，上傳、查找資源最方便，雖然建立章節(jié)目錄的時候比較麻煩。

3.網(wǎng)絡(luò)備課

建立網(wǎng)絡(luò)備課系統(tǒng)，這樣兩校可以不必集中在同一教室也可備課，打破時空限制。教師使用數(shù)字化教育系統(tǒng)，可以使用其上的各種信息資源及服務(wù)，進行集體備課、輔助課堂教學(xué)；與其他教師溝通交流，開展互動教研；管理學(xué)生、對學(xué)生進行測試與評價、為學(xué)生提供課后輔導(dǎo)、課后答疑；與家長溝通、家?；拥?。

4.城鄉(xiāng)學(xué)生互動

在數(shù)字化校園平臺上建立一個互通平臺，校區(qū)學(xué)生和總校學(xué)生可通過平臺互動，交流作業(yè)、互相問候、互通心得等，為學(xué)生互動搭建平臺。

學(xué)生通過數(shù)字化教育系統(tǒng)，可以使用其上的信息資源及服務(wù)，進行課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)；與老師、同學(xué)交流、溝通，向授課教師或外地優(yōu)秀老師在線請教問題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.網(wǎng)絡(luò)教研

總校已經(jīng)建有微格教室，可通過智慧校園系統(tǒng)中的視頻直播平臺進行直播。校區(qū)的老師不用跑到總校也可觀看課堂教學(xué)實況，就像坐在教室后面一樣進行聽課、評課，十分方便。

6.協(xié)同辦公

數(shù)字化校園建設(shè)要以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，為教師教學(xué)提供方便。其中的協(xié)同辦公可節(jié)約辦公經(jīng)費，實現(xiàn)無紙化辦公；全校教師能及時得到通知資訊，實現(xiàn)信息的暢通直達；辦公流程清晰、規(guī)范、可控，可以保留流程，有據(jù)可查；實現(xiàn)辦公流程的自動化，代替大量的手工操作；杜絕推諉和扯皮現(xiàn)象，使每個人責(zé)任清晰。

7.密切家校聯(lián)系

家長通過數(shù)字化教育系統(tǒng)，可以與學(xué)校緊密溝通，掌握學(xué)生的在校情況、學(xué)習(xí)動態(tài)，可以反饋學(xué)生在家情況，反映意見，可以學(xué)習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生的方法，并了解教育教學(xué)動態(tài)、招考信息，做好家庭教育。

六、目前成果

1.監(jiān)控系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化，可在學(xué)校任意一臺能上網(wǎng)的電腦上實時監(jiān)控學(xué)校情況。

2.校園網(wǎng)絡(luò)主干換成千兆光纖，出口換上千兆光纖，服務(wù)器虛擬化。

3.一二年級配備白板，并進行了相應(yīng)的培訓(xùn)。

4.教師、學(xué)生開通網(wǎng)絡(luò)空間，方便上傳與下載課件、教案等資料。

5.紅領(lǐng)巾數(shù)字圖書館開放，該數(shù)字圖書館內(nèi)容豐富，有電子圖書2000多冊。

6.共同體數(shù)字化校園平臺已搭建好，并開始試運行。

隨著數(shù)字化校園建設(shè)的逐步推進，各個模塊的內(nèi)容逐漸充實，教師逐漸熟悉工作流程，學(xué)生、家長也共同參與到數(shù)字化校園建設(shè)中，這一切必將使得共同體數(shù)字化智慧校園建設(shè)取得圓滿成功。[?]endprint