有效運用電子白板 促進初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)

◆楊濤 李艷

作者：楊濤，鄒城市看莊中學(xué)（273502）；李艷，鄒城市嶧山鎮(zhèn)野店小學(xué)（273501）。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步、教育研究的不斷深入，初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式為了適應(yīng)時代的發(fā)展以及滿足師生的要求，其也經(jīng)歷了幾個階段的發(fā)展。最初的初中數(shù)學(xué)教學(xué)由于科學(xué)技術(shù)的限制，教師只能利用黑板和粉筆完成教學(xué)任務(wù)；隨著計算機的出現(xiàn)，CAI 教學(xué)技術(shù)能夠減少教師在上課時的工作量，使得其很快被用于教學(xué)中。但是人們總是會不滿足現(xiàn)在擁有的技術(shù)，在不斷地研究、發(fā)現(xiàn)更加方便的教學(xué)辦法。目前，初中數(shù)學(xué)教學(xué)又引入了電子白板技術(shù)，用以促進初中數(shù)學(xué)教學(xué)。

1 電子白板的特點

電子白板是計算機等多種電子技術(shù)設(shè)備綜合研發(fā)的用于教學(xué)中的設(shè)備。電子白板具有很優(yōu)秀的特點。

數(shù)字化 電子白板取代了傳統(tǒng)的黑板，成為教師教學(xué)的主要工具。其不再需要教師使用粉筆完成教學(xué)，只需要借助電子筆在電子白板上就能夠輕松完成教書。并且電子白板通過計算機可以連接網(wǎng)絡(luò)。

智能化 電子白板不再只是用于教師書寫板書的一塊板，其具有很多功能，能夠輕松配合教師完成教學(xué)工作。例如，教師可以輕松地依靠電子白板的資源庫，找到需要的資料，或者完成智能畫圖等功能。

性能好 電子白板采用的是電子感應(yīng)技術(shù)，可以靈敏地感應(yīng)，完成教師的操作指令。而且電子白板的板面擦拭不出現(xiàn)粉塵，做到環(huán)保教學(xué)；還有其是低電壓供電，可以減少輻射。

2 電子白板的功能介紹

首先，教育者要明確電子白板也是依賴計算機技術(shù)實現(xiàn)其為教師和學(xué)生服務(wù)的功能。初中數(shù)學(xué)教師要想熟練地掌握電子白板并且能夠應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)中，就必須要學(xué)會使用電子白板，具體了解各功能的使用辦法。下文主要介紹初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中使用的功能。

電子白板具有強大、多樣的功能，教師只有熟練掌握這些操作，才能在課堂上更加靈活地使用電子白板，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

1）電子筆具有的功能。傳統(tǒng)的CAI 教學(xué)模式的繪圖、書寫都是借助鼠標完成的，這給習(xí)慣使用粉筆書寫、繪圖的數(shù)學(xué)教師來說就很費時間。而在電子白板中，傳統(tǒng)的鼠標被電子筆替代，這樣這更有助于教師的數(shù)學(xué)教學(xué)。并且電子白板通過電子感應(yīng)，實現(xiàn)電子筆在其上的操作。教師只要用電子筆在電子白板上輕輕點擊就可以完成對PPT、課件的播放；用電子筆按住所要拖移的應(yīng)用工具，然后拖到所要放置的位置。在電子白板上，教師只要使用電子筆長按，就能夠?qū)x定的目標進行所需的操作，如修改、標記、標注等。電子筆相較于鼠標，操作更加簡便，容易上手。

2）電子白板界面的操作。電子白板具有一個獨立的界面，界面上擁有很多初中數(shù)學(xué)教學(xué)所需的操作軟件。電子白板界面由板面、底部工具欄、右側(cè)工具欄組成。教師想對教學(xué)課件或者繪圖進行操作時，都是借助界面工具欄上的軟件實現(xiàn)的。教師只要用電子筆在電子白板的工具欄點擊所需的軟件，就可以對其進行操作，然后按照提示就可以進一步操作軟件，并實現(xiàn)其功能[2]。

3 電子白板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的使用

電子白板擁有很齊全的輔助教學(xué)的功能，使得其在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中備受歡迎，可以有效提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率，增強教學(xué)效果。

電子白板為書寫提供多種筆 電子白板工具欄提供多種筆，其多樣性有利于教師的板書書寫。根據(jù)初中數(shù)學(xué)上課的需要，教師可以選擇所需要的筆，包括普通筆和熒光筆。普通筆具有五種筆芯，根據(jù)上課內(nèi)容的需要選擇合適的筆芯。教師為了區(qū)別數(shù)學(xué)內(nèi)容的主次或者突出重點時，可以借助熒光筆。

繪圖工具 由于初中數(shù)學(xué)是一門數(shù)形結(jié)合的學(xué)科，課堂上教師需要根據(jù)內(nèi)容繪制不同的圖，有時繪圖會浪費很多時間。電子白板很好地解決了這個問題。電子白板能夠給教師提供幾種繪圖功能。例如：在學(xué)習(xí)圖形的平移、翻轉(zhuǎn)、對稱時，教師可以根據(jù)標準畫出需要用的圖后，再復(fù)制一個同樣的圖形，然后用電子筆在坐標軸上對圖形進行相應(yīng)的操作；繪制的圖形如果需要擴大、縮小、變形等，可以使用電子筆直接操作。

電子白板的幕布作用 教師在講解初中數(shù)學(xué)時，課件上有些內(nèi)容不是很重要，而有些內(nèi)容則需要學(xué)生掌握、理解，但是這些內(nèi)容一起出現(xiàn)在一張課件上就需要區(qū)分主次。這時，教師使用電子筆點擊幕布軟件，選擇需要突出的重點內(nèi)容，就會出現(xiàn)一個類似幕布的界面把次要內(nèi)容遮蓋住。幕布的另一個作用是使用與背景相同顏色的幕布遮住正確答案，在教師揭示答案時，只要點擊幕布就會出現(xiàn)正確答案。但是這一功能一般在表格中使用，都是遮住表格的小格子，如圖1 幕布的作用。

圖1 幕布的作用

電子白板的記錄功能 電子白板的記錄功能就像錄像機一樣，記錄教師上課的整個過程，并且電子白板還具有播放的功能，可以回顧課堂內(nèi)容。對于教師來說，這樣有助于其課后查看上課的內(nèi)容，以及便于教師優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量；對于學(xué)生來說，學(xué)生可以回顧課堂內(nèi)容，利于課后的復(fù)習(xí)。教師講課時，如果學(xué)生未能理解，可以重新播放、講解，從而優(yōu)化教學(xué)效果。

電子白板的超鏈接功能 電子白板有一個超鏈接功能，可以鏈接文件或者網(wǎng)絡(luò)，添加需要的圖片、視頻、音樂等。教師可以在數(shù)學(xué)備課時，超鏈接所需要的文件。超鏈接功能能夠豐富課堂內(nèi)容，一定程度上有助于學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的認識。如在學(xué)習(xí)數(shù)的奇偶性時，可以插入一個“找朋友”Flash，這樣就可以形象地根據(jù)奇偶性的特點分組，加深學(xué)生的理解。

4 電子白板的初中數(shù)學(xué)資料庫

電子白板不僅僅是一個工具，還是一個資料庫。用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的電子白板具有一個儲存數(shù)學(xué)工具和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料的“倉庫”。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工具 初中數(shù)學(xué)是數(shù)形結(jié)合的學(xué)科。教師在課堂上不僅要講解理論知識，而且需要分析圖形的特征。這就需要一些教學(xué)工具。電子白板具備直尺、圓規(guī)等教學(xué)工具，例如：在學(xué)習(xí)角度時，教師可以很快地使用工具庫里的量角器；而在學(xué)圓時，也可以便捷地使用圓規(guī)。這為教師節(jié)省了課前準備時間，而且電子白板的教學(xué)工具更加便于操作。

初中數(shù)學(xué)課內(nèi)容拓展資源 電子白板的“倉庫”里儲存著初中數(shù)學(xué)教學(xué)所需的一些課外拓展內(nèi)容以及一些與課文內(nèi)容相應(yīng)的資料。電子白板庫里的資料有時是課堂上教師為了方便復(fù)習(xí)，把一些經(jīng)典的數(shù)學(xué)內(nèi)容存到電子白板里。教師利用這些資源可以豐富教學(xué)內(nèi)容，同時也能夠讓學(xué)生更加全面地理解所學(xué)的知識內(nèi)容。一些提問式資料的展示，可以鼓勵學(xué)生積極思考問題[3]。

5 總結(jié)

綜上所述，合理運用電子白板可以有效提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在使用電子白板時，使用者首先需要了解電子白板所具有的功能，以及使用、操作方法，并且能夠熟練、靈活地使用電子白板具備的各功能軟件。其次，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以充分利用電子白板功能豐富課堂內(nèi)容，刺激學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性?？傊?，教師熟練運用電子白板，不僅可以提高自身的教學(xué)質(zhì)量，還可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

[1]蔡健.有效運用電子白板 打造高效數(shù)學(xué)課堂[J].讀與寫:教育教學(xué)刊,2013(2):222.

[2]胡曉漪.應(yīng)用電子白板優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的研究[J].上海:上海師范大學(xué),2012:44-70.

[3]王雅麗.巧用電子白板提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率[J].學(xué)周刊,2014(2):34-38.