計(jì)算機(jī)教育與現(xiàn)代大學(xué)生能力素質(zhì)培養(yǎng)研究

陳陽(yáng)

摘 要：在以知識(shí)為特征的信息時(shí)代里，大學(xué)生要具有充分的信息素質(zhì)，掌握服務(wù)于社會(huì)的現(xiàn)代信息技術(shù)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)上占有一席之地。本文基于計(jì)算機(jī)教育對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生發(fā)展的重要性，簡(jiǎn)要分析了如何利用計(jì)算機(jī)教育提高他們的能力素質(zhì)，幫助他們成為新時(shí)代所需人才。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教育；現(xiàn)代大學(xué)生；素質(zhì)；能力；重要性；培養(yǎng)；實(shí)踐

在我國(guó)高等教育體系中，計(jì)算機(jī)教育一直都是重要的學(xué)科體系，對(duì)大學(xué)生能力素質(zhì)的培養(yǎng)有著不可推卸的責(zé)任。計(jì)算機(jī)教育不僅能讓大學(xué)生具備運(yùn)用信息技術(shù)的能力，還能培養(yǎng)大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的工作作風(fēng)，形成自我學(xué)習(xí)的能力。所以當(dāng)前最重要的問題是找到以課程為載體實(shí)施素質(zhì)教育的途徑，以便通過計(jì)算機(jī)教育來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生的能力素質(zhì)。

1 計(jì)算機(jī)教育對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生能力素質(zhì)的重要性

21世紀(jì)是人類歷史上前所未有的信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)刻圍繞在人們的生產(chǎn)生活活動(dòng)周圍，深刻影響著社會(huì)的生產(chǎn)方式、人們的生活習(xí)慣，帶來(lái)了巨大的社會(huì)變革。處于這樣大背景下的現(xiàn)代大學(xué)生必須擁有對(duì)信息的識(shí)別與獲取、分析與判斷、評(píng)估和利用的能力，這不僅僅是大學(xué)生個(gè)人能力素質(zhì)的一種發(fā)展，更是對(duì)傳統(tǒng)文化的一種延伸和拓展，以及信息文化的創(chuàng)新。否則難以立足于職場(chǎng)，難以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和職業(yè)理想。

在信息時(shí)代，利用信息工具和信息源獲取知識(shí)及解決實(shí)際問題的技術(shù)能力，早已成了衡量現(xiàn)代大學(xué)生是否符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。就目前來(lái)看，計(jì)算機(jī)應(yīng)用日益廣泛，各行各業(yè)的運(yùn)行和發(fā)展都離不開信息化。通過計(jì)算機(jī)教育不僅能讓大學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)理論知識(shí)和各項(xiàng)操作技能，具備信息素質(zhì)，還有助于培養(yǎng)大學(xué)生各方面素質(zhì)，提高他們的綜合素質(zhì)，這對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展有著巨大的促進(jìn)作用。

2 通過計(jì)算機(jī)教育培養(yǎng)現(xiàn)代大學(xué)生的能力和素養(yǎng)

2.1 能力方面

計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，無(wú)論是對(duì)新入學(xué)的大學(xué)生還是對(duì)即將步入社會(huì)的大學(xué)生，都是一項(xiàng)必不可少的技能。大學(xué)生要想掌握這一項(xiàng)技能，只是被動(dòng)接受教師灌輸?shù)闹R(shí)是不行的，還要主動(dòng)去獲取并加以實(shí)踐，更重要的是計(jì)算機(jī)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

第一，獨(dú)立思考、分析、解決問題的能力。由于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的復(fù)雜性和技術(shù)性，使其大學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)變得更為困難，尤其在計(jì)算機(jī)程序編程設(shè)計(jì)等方面。計(jì)算機(jī)程序編程設(shè)計(jì)一般包括“分析問題-建立數(shù)學(xué)模型-確立算法-上機(jī)實(shí)踐-優(yōu)化-修改-調(diào)試-成功”等一系列環(huán)節(jié)。這一過程中，設(shè)計(jì)者要不斷思索、不斷修改、不斷優(yōu)化、不斷調(diào)試，才能最終找到最優(yōu)設(shè)計(jì)方案，而這正是不斷鍛煉大學(xué)生獨(dú)立思考、分析與解決問題能力的最佳途徑。

第二，創(chuàng)作與創(chuàng)新能力。計(jì)算機(jī)應(yīng)用是現(xiàn)代大學(xué)生必須具備的一項(xiàng)技能，也是科學(xué)創(chuàng)新必不可少的基礎(chǔ)和條件。計(jì)算機(jī)是能自動(dòng)、高速處理海量數(shù)據(jù)的現(xiàn)代化智能電子設(shè)備，技術(shù)性高、操作性強(qiáng)、復(fù)雜性高，其教育教學(xué)必然是對(duì)先進(jìn)科學(xué)的一種實(shí)踐。尤其，電腦系統(tǒng)編程設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)的處理、分析、生成、圖像繪制等都是在不斷創(chuàng)作與創(chuàng)新的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的，而大學(xué)生進(jìn)行這些教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候也會(huì)發(fā)展自身的創(chuàng)作能力，促進(jìn)創(chuàng)新能力的不斷提高。

第三，信息獲取與分析能力。在信息時(shí)代，信息獲取和分析能力越來(lái)越重要。為了加強(qiáng)大學(xué)生這方面的能力，有必要開展必要的文獻(xiàn)檢索課程，幫助大學(xué)生更快速、及更便捷了解與專業(yè)相關(guān)的信息，掌握信息檢索工具以及利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息的方法，從而提高大學(xué)生搜集、整理、分析、研究信息的的能力。

第四，國(guó)際化能力。在信息技術(shù)的影響下，世界變得越來(lái)越小，全球化、國(guó)際化已經(jīng)成了普遍性的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，迫切需要具有國(guó)際化綜合能力的人才。對(duì)此，可以通過計(jì)算機(jī)教育讓現(xiàn)代大學(xué)生掌握信息獲取與利用方法，進(jìn)而掌握一流的先進(jìn)知識(shí)和技術(shù)，具有跨文化、跨國(guó)度的眼光，擁有國(guó)際化的胸懷和意識(shí)。

2.2 素質(zhì)方面

計(jì)算機(jī)教育利于培養(yǎng)大學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲幸庾R(shí)、理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐精神、實(shí)事求是的工作作風(fēng)，讓大學(xué)生具備工作中多必要的職業(yè)素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)理想打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第一，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲幸庾R(shí)。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，一名科研人員在一項(xiàng)科研項(xiàng)目中所花費(fèi)的絕大多數(shù)時(shí)間都在信息收集和研究上，如果不具備較好的信息獲取與分析能力，沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲幸庾R(shí)，科研工作將很難獲得成效。我們都知道，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育的目的除了讓其具備基本的信息技術(shù)應(yīng)用能力之外，還在于為他們打下從事科研工作的良好基礎(chǔ)。因此，實(shí)施計(jì)算機(jī)教育不僅能提高大學(xué)生的科研素質(zhì)，更能培養(yǎng)掌握高技術(shù)工具的人才。

第二，理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐精神。理論聯(lián)系實(shí)際馬克思主義思想的靈魂，也是寶貴的實(shí)踐精神。計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，大學(xué)生要想具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，就必須脫離教材，在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行實(shí)踐操作，才能把各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)和操作技能融會(huì)貫通、運(yùn)用自如，真正弄清計(jì)算機(jī)理論。

第三，利于大學(xué)生養(yǎng)成實(shí)事求是的工作作風(fēng)。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是一個(gè)有規(guī)律的整體，任何程序都是按照事先編好的指令順序逐條執(zhí)行的，執(zhí)行中的任何差錯(cuò)都可能造成一系列不可挽回的嚴(yán)重后果。所以學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)過程中要求大學(xué)生學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言、系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案時(shí)不可有半點(diǎn)馬虎，要細(xì)心謹(jǐn)慎，仔細(xì)篩選最優(yōu)方案等，這都有助于培養(yǎng)大學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。

3 通過計(jì)算機(jī)教育培養(yǎng)大學(xué)生能力素質(zhì)的實(shí)踐

為了進(jìn)一步闡述如何通過計(jì)算機(jī)教育培養(yǎng)現(xiàn)代大學(xué)生的能力素質(zhì)，將進(jìn)行更具體的實(shí)踐分析。結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在計(jì)算機(jī)教育過程中要充分發(fā)揮數(shù)據(jù)庫(kù)作用，綜合圖書館、教師等各方面資源優(yōu)勢(shì)以輔助教學(xué)，優(yōu)化素質(zhì)教育。

第一，利用圖書館作為信息集散中心的地位和作用來(lái)強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)信息的掌握。在現(xiàn)代教育中，圖書館已經(jīng)從實(shí)體轉(zhuǎn)為電子圖書館，有著強(qiáng)大的信息庫(kù)，具有搜集、存儲(chǔ)、傳播和利用信息的功能，是對(duì)大學(xué)生實(shí)施計(jì)算機(jī)教育的基地。所以，計(jì)算機(jī)教育中要充分發(fā)揮電子圖書館和數(shù)據(jù)庫(kù)的作用，以此來(lái)提高大學(xué)生的獲取信息和分析信息的能力。

第二，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)設(shè)備建設(shè)，拓展實(shí)踐空間。計(jì)算機(jī)技術(shù)作為一門技術(shù)有著較強(qiáng)的實(shí)踐性，對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力提出了更高要求，他們只有在具體的實(shí)踐操作中才能具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。面對(duì)這樣一種情況，高校應(yīng)加大計(jì)算機(jī)設(shè)備建設(shè)力度，擴(kuò)大設(shè)備規(guī)模和數(shù)量，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐空間。與此同時(shí)，還能提高學(xué)校自身對(duì)內(nèi)信息服務(wù)能力和質(zhì)量。

第三，聘請(qǐng)專業(yè)信息技術(shù)人員對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專門的講座和培訓(xùn)。任何教育活動(dòng)的實(shí)施都離不開教師，強(qiáng)大的師資力量是確保計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量和效果的根本基礎(chǔ)。所以高?？善刚?qǐng)專業(yè)技術(shù)人員以強(qiáng)化師資力量，提供給大學(xué)生在課堂上接觸不到的“東西”，讓學(xué)生們感知實(shí)踐活動(dòng)中的專業(yè)知識(shí)和技能。

4 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，通過計(jì)算機(jī)教育能夠有效培養(yǎng)現(xiàn)代大學(xué)生的問題分析和解決能力、創(chuàng)作與創(chuàng)新能力、信息獲取與分析能力、國(guó)際化能力，以及科研素質(zhì)、實(shí)踐精神和工作作風(fēng)等各種綜合能力素質(zhì)。為此，現(xiàn)代教育中要充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)教育的積極作用，同時(shí)發(fā)揮圖書館、教師等輔助教學(xué)作用，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)設(shè)備規(guī)模建設(shè)，以推進(jìn)計(jì)算機(jī)教育發(fā)展，促進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)的信息化建設(shè)。

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