摘 要 作為高校新生第一課,入學(xué)教育的目的在于給剛剛跨入大學(xué)門檻并處于人生重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)的大一新生以及時(shí)而科學(xué)的指導(dǎo)。本文通過對(duì)高職高專院校新生入學(xué)后開展切實(shí)可行的入學(xué)教育內(nèi)容及策略研究,對(duì)于幫助大學(xué)新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和大學(xué)生活,樹立新的人生目標(biāo),實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,有著非常重要的意義。
關(guān)鍵詞 大學(xué)新生 入學(xué)教育 策略研究
對(duì)于剛剛步入大學(xué)校園的新生來說,思想和認(rèn)識(shí)正處于形成期,在這一階段對(duì)學(xué)生加強(qiáng)引導(dǎo),做好入學(xué)教育工作,可為今后新生的日常管理、學(xué)習(xí)和行為養(yǎng)成等各方面打下良好的基礎(chǔ)。
一、新生入學(xué)教育內(nèi)容
作為高校新生第一課,入學(xué)教育效果如何會(huì)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及未來的成長(zhǎng)、發(fā)展等產(chǎn)生深遠(yuǎn)而重要的影響。筆者認(rèn)為在現(xiàn)階段對(duì)于大學(xué)新生的入學(xué)教育應(yīng)當(dāng)重視以下幾個(gè)方面的教育。
(一)校史校情與校規(guī)校紀(jì)教育
學(xué)校的歷史是對(duì)一所學(xué)校發(fā)展軌跡的真實(shí)記錄,校史是高等學(xué)校文化中不可或缺的一部分,深入進(jìn)行校史教育是培育和弘揚(yáng)大學(xué)精神的基礎(chǔ)和前提。讓學(xué)生了解學(xué)校的歷史沿革,學(xué)校的辦學(xué)精神,培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)校的關(guān)心和熱愛,可以增強(qiáng)他們的愛校意識(shí)和自豪感。
大學(xué)與中學(xué)管理方式有很大不同,更多的是靠學(xué)生的自我管理,如果入校時(shí)不及時(shí)進(jìn)行紀(jì)律教育,就會(huì)使新生在思想上認(rèn)為這所學(xué)校要求不嚴(yán)格,給學(xué)校管理帶來很大的難度?!秾W(xué)生手冊(cè)》的學(xué)習(xí)是進(jìn)行校規(guī)校紀(jì)教育,建設(shè)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要環(huán)節(jié)。另外,還可以推廣開展“遵紀(jì)守法”主題班會(huì)等活動(dòng),對(duì)新生進(jìn)行校規(guī)、校紀(jì)、日常行為規(guī)范教育。
(二)專業(yè)思想與學(xué)習(xí)方法教育
在新生入學(xué)教育中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育、學(xué)習(xí)方法、學(xué)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃教育是最為重要的。應(yīng)讓學(xué)生及時(shí)了解學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、辦學(xué)特色與學(xué)習(xí)方法,介紹系里的專業(yè)概況、辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)特色和學(xué)校定位。通過培養(yǎng)方案對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行講解探索,讓學(xué)生為學(xué)好專業(yè)知識(shí)做好思想準(zhǔn)備。通過專業(yè)教育使新生從邁進(jìn)大學(xué)校門起就對(duì)所學(xué)專業(yè)充滿信心,并結(jié)合自身實(shí)際制訂出大學(xué)期間的學(xué)習(xí)計(jì)劃和奮斗目標(biāo),為今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
(三)心理健康教育
新生入校后,輔導(dǎo)員要加強(qiáng)學(xué)生情況調(diào)研,及時(shí)了解新生基本情況和學(xué)生思想動(dòng)態(tài),全面了解學(xué)生的思想變化、家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件等狀況,提供一份全面反映新生思想狀況和基本情況的調(diào)查報(bào)告,從而重點(diǎn)突出、針對(duì)性強(qiáng)地做好新生的思想教育工作。針對(duì)新生進(jìn)入大學(xué)后可能存在的種種心理問題,開展相關(guān)主題的心理健康教育講座,同時(shí)深入學(xué)生與之交流,使他們能夠?qū)W會(huì)正確評(píng)價(jià)自己、定位自己,有意識(shí)地培養(yǎng)起對(duì)他人、對(duì)集體的良好關(guān)系和信任感。
(四)職業(yè)生涯規(guī)劃教育
針對(duì)大學(xué)新生目標(biāo)不明確的問題,入學(xué)教育的一個(gè)重要內(nèi)容是教會(huì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,在大學(xué)生明確自己興趣、愛好的前提下,在認(rèn)真分析個(gè)人性格特征的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己專業(yè)特長(zhǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)將來從事工作所做的方向性的方案。對(duì)未來的方向有了明確的規(guī)劃,新生就不會(huì)漫無目的,就會(huì)有針對(duì)性地去學(xué)習(xí),通過各種方式提升自己的能力。
(五)角色轉(zhuǎn)換與環(huán)境適應(yīng)教育
步入大學(xué)校門之后,面對(duì)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù),許多學(xué)生不能及時(shí)進(jìn)入新的角色,產(chǎn)生了思想和心理上的種種問題,甚至影響到正常的學(xué)習(xí)和生活。從中學(xué)到大學(xué)的這種角色過渡問題,主要是由新生對(duì)入學(xué)后的新環(huán)境不適應(yīng)產(chǎn)生的。在入學(xué)教育中,要使新生從思想上認(rèn)識(shí)到這些差異是客觀存在的,以便盡快地調(diào)整自己,適應(yīng)新環(huán)境。
二、完善新生入學(xué)教育的保障機(jī)制及策略研究
(一)充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在入學(xué)教育中的戰(zhàn)斗堡壘作用
輔導(dǎo)員作為大學(xué)生的直接管理者,是與學(xué)生接觸最密切的人,大量的入學(xué)教育工作說到底要靠輔導(dǎo)員來具體實(shí)施,這是整個(gè)入學(xué)教育工作的重中之重,也是做好這項(xiàng)工作的根本所在。因此輔導(dǎo)員要嚴(yán)格履行自己的職責(zé),抓好具體細(xì)節(jié)工作。搞好入學(xué)教育工作,日后的學(xué)生管理等工作就會(huì)收到事半功倍的效果。
(二)充分調(diào)動(dòng)新同學(xué)參與入學(xué)教育的積極性
新同學(xué)是接受入學(xué)教育工作的主體對(duì)象,要充分調(diào)動(dòng)新同學(xué)參與入學(xué)教育的積極性,這就需要我們深入到新同學(xué)中間,深入到入學(xué)教育的現(xiàn)場(chǎng),掌握他們的最新思想動(dòng)態(tài),了解他們的需要。不要拘泥于一種形式,要充分挖掘多種教育形式,讓報(bào)告、座談、專題班會(huì)、文藝匯演、迎新晚會(huì)等多種形式并存,形式越豐富多彩、生動(dòng)活潑,教育的效果就會(huì)越明顯。這樣就會(huì)產(chǎn)生良好的互動(dòng)效果,最大限度地使入學(xué)教育工作為整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。促使新同學(xué)堅(jiān)定政治信念,培養(yǎng)專業(yè)興趣,提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
綜上所述,入學(xué)教育的作用就是幫助新生在思想上和行為上適應(yīng)大學(xué)生活,找準(zhǔn)目標(biāo)更好的做好人生規(guī)劃,使大學(xué)生活更加充實(shí)而有意義。因此,我們必須高度重視,從新生的實(shí)際需要出發(fā),讓新生在形式多樣、內(nèi)容充實(shí)的教育活動(dòng)中重新審視自己未來的人生之路,找準(zhǔn)自己的位置、認(rèn)清自己的方向、確立新的奮斗目標(biāo),并引導(dǎo)他們?cè)谌松缕瘘c(diǎn)上邁好堅(jiān)實(shí)的第一步。
課題名稱:提高專科院校學(xué)前專業(yè)新生適應(yīng)性的策略研究;課題編號(hào):YJHY125—077
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