淺議多媒體教學(xué)

摘 要 隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的迅速發(fā)展，多媒體在課堂教學(xué)中應(yīng)用越來越廣泛。但在多媒體運(yùn)用中，也存在一些不容忽視的問題。我們要正確認(rèn)識(shí)并及時(shí)地在教學(xué)實(shí)踐中注意解決出現(xiàn)的問題，才能發(fā)揮多媒體巨大的優(yōu)勢(shì)，使多媒體更好地為教學(xué)服務(wù)。

關(guān)鍵詞 多媒體 多媒體教學(xué) 對(duì)策

隨著社會(huì)的發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)信息化的時(shí)代，多媒體已經(jīng)廣泛的用于教學(xué)領(lǐng)域，許多學(xué)校都采取了多媒體教學(xué)方式，這對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方面的改革有很大好處。多媒體技術(shù)在教學(xué)中，可以使課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量得到顯著的提高，同時(shí)也使學(xué)生的主體作用得到更大程度的發(fā)揮，但運(yùn)用多媒體時(shí)，也存在一些不容忽視的問題。本文將主要介紹對(duì)多媒體輔助教學(xué)的認(rèn)識(shí)、教學(xué)中使用多媒體存在的問題及對(duì)策。

一、多媒體技術(shù)

多媒體技術(shù)是指通過計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動(dòng)影像和聲音等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理和管理，使計(jì)算機(jī)成為能以人類習(xí)慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù)。運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既可以將圖、文、聲、像融為一體，使教與學(xué)的活動(dòng)變得更加豐富多彩，又可以寓知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、智力開發(fā)于生動(dòng)活潑的形象之中，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的思維發(fā)展，豐富學(xué)生的想象力。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)和使用為我們教學(xué)手段改進(jìn)提供了新的機(jī)會(huì)，產(chǎn)生不可估量的教學(xué)效果。

二、多媒體教學(xué)中存在的問題

多媒體教學(xué)已廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代教學(xué)過程中，但實(shí)際應(yīng)用中還存在許多不足。

1、不必要的課件

多媒體課件的制作費(fèi)時(shí)費(fèi)力，制作多媒體課件不僅要求教師有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作能力，而且要有充足的時(shí)間和充沛的精力。本來采用傳統(tǒng)教學(xué)就能達(dá)到良好的教學(xué)效果的一節(jié)課，有的教師為了某些原因，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去制作課件，而取得的教學(xué)效果與傳統(tǒng)教學(xué)基本一樣。這樣教師在課件的制作上付出高倍的時(shí)間和精力，而取得的效果并不與其付出的時(shí)間和精力成正比，相反忽略了對(duì)教學(xué)教法的研究，對(duì)教學(xué)模具的選擇。

2、課堂的主次不分

使用多媒體輔助教學(xué)時(shí)，常有一些人怕操作失誤，為了方便，就將課件設(shè)計(jì)成順序式結(jié)構(gòu)，上課時(shí)只需按一個(gè)鍵，課件便按順序播放下去。教師只是播音員和解說員，失去了對(duì)教學(xué)應(yīng)有的控制地位。甚至出現(xiàn)一些教師離開多媒體課件后無法進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的情況。

這種教學(xué)把課堂的互動(dòng)由“教師和學(xué)生”的教學(xué)思想演變成了“電腦和學(xué)生”為中心的教學(xué)思想，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)變成了看電影一樣。它更強(qiáng)化了教師的主動(dòng)性和學(xué)生的被動(dòng)性。

3、課件華而不實(shí)，不能緊扣教學(xué)內(nèi)容

課件是多媒體技術(shù)用于教學(xué)的靈魂之一，但教師在課件的制作中容易過分地強(qiáng)調(diào)華麗的外表，一味的設(shè)置各個(gè)內(nèi)容的動(dòng)畫及聲音效果。雖然課堂氣氛變得很活躍，但課堂的重難點(diǎn)并不突出。相反在課堂上容易分散學(xué)生的注意力，學(xué)生只顧覺得好奇了，而忘記了上課的內(nèi)容，結(jié)果造成本末倒置、喧賓奪主，學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容幾乎沒有什么印象，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。

4、盲目使用多媒體，忽略傳統(tǒng)教學(xué)手段的作用

對(duì)于一些教師而言，還不能處理好多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的關(guān)系，不能較好的開展教學(xué)工作。他們備課時(shí)沒有對(duì)多媒體課堂的教學(xué)程序進(jìn)行周密的設(shè)計(jì)，只是片面、盲目的運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，認(rèn)為多媒體對(duì)教學(xué)的作用是至高無上的，對(duì)其他常規(guī)媒體不屑一顧，從而忽略了傳統(tǒng)教學(xué)手段的作用。這樣，容易造成教學(xué)內(nèi)容與手段脫節(jié)，不能優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高課堂教學(xué)效果。

三、對(duì)策及建議

1、提高制作課件技術(shù)，加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練

制作多媒體課件是備課的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，是不容馬虎的。備課的時(shí)候一定要認(rèn)真的搜集相關(guān)的各種資料，如文字、圖片、聲音、影像等，并把這些內(nèi)容按照事先制定好的計(jì)劃編排到課堂教學(xué)中。制作多媒體課件要注意突出重點(diǎn)，顯示的文字信息不要太多，要吸引學(xué)生的注意力，減少眼睛的疲勞，注意內(nèi)容表達(dá)的多樣化，還要注意顏色的搭配，多采用柔和的色調(diào)，少采用刺眼的顏色。

教師在多媒體教學(xué)中，不能過分依賴多媒體教學(xué)，還要不斷加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，以應(yīng)對(duì)各種教學(xué)環(huán)境的存在，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、認(rèn)清教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位

教師應(yīng)該時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。認(rèn)清多媒體課件只是一種輔助教學(xué)的工具，是用來輔助教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的，不可能取代教師。其中，教師是主角，是課堂的主宰，而多媒體設(shè)備只是教師進(jìn)行教學(xué)時(shí)使用的一種工具而已，是服務(wù)于教師的，所以課堂教學(xué)中，教師一定要和自己的課件配合好，用自己的講授豐富和擴(kuò)展課件的內(nèi)容，這樣才會(huì)更好的調(diào)動(dòng)起課堂氣氛。單一的只用多媒體設(shè)備展示或者單一的只按照課本講授都是不合適的，只會(huì)讓課堂教學(xué)變的枯燥無味，調(diào)動(dòng)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

3、處理好教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式的關(guān)系

教師在制作多媒體課件時(shí)，應(yīng)該注意課件是要講述某一部分教學(xué)內(nèi)容，它的一切形式都要服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容。多媒體課件在設(shè)計(jì)風(fēng)格上要講究科學(xué)性和實(shí)用性，應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，表述清楚；圖文搭配合理；字號(hào)要協(xié)調(diào)，整體色調(diào)要和諧；聲像的使用要慎重?？傊嗝襟w課件的設(shè)計(jì)必須有度，不能一味追求新、奇。進(jìn)而喧賓奪主，分散學(xué)生的注意力。

4、處理好多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的關(guān)系

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)固然有其他媒體所無法比擬的優(yōu)越性，但其他常規(guī)媒體的許多特色功能也不容忽視。各種手段都具有其各自的特點(diǎn)和獨(dú)特的功能，在教學(xué)中，他們是相互補(bǔ)充、取長(zhǎng)補(bǔ)短的關(guān)系，就像粉筆與黑板、幻燈投影、電視教學(xué)等教學(xué)手段一樣，多媒體教學(xué)只是教師授課的教學(xué)手段之一。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要選擇合適的媒體，讓多媒體與其它常規(guī)媒體有機(jī)結(jié)合起來，取得更好的教學(xué)效果。

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是一種先進(jìn)的教學(xué)手段，隨著教學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，將被越來越廣泛的運(yùn)用于教學(xué)中，我們應(yīng)該盡快掌握這種技術(shù)，在教學(xué)過程中巧妙合理地運(yùn)用多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)的積極性，不斷提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，為課堂教學(xué)開創(chuàng)新的天地。