淺談如何傳承滿族歌舞弘揚(yáng)滿族文化

任金花　佟杰　黃志勇　任金芝

【摘要】通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在社會(huì)上很少有人會(huì)說滿語，更談不上唱滿族歌曲和跳滿族舞蹈，只有極少數(shù)參加滿族歌舞團(tuán)的人經(jīng)過學(xué)習(xí)訓(xùn)練會(huì)唱滿族歌曲、會(huì)跳簡(jiǎn)單的滿族舞蹈。通過這次調(diào)查，讓我們感到震驚：如果再不學(xué)習(xí)和傳承滿族文化，滿族歌舞極容易失傳。傳承滿族文化勢(shì)在必行。我作為一名音樂教師有責(zé)任、有義務(wù)為傳承滿族滿族歌舞弘揚(yáng)滿族文化，做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】永陵滿族小學(xué) 傳承 滿族歌舞 弘揚(yáng) 滿族文化

【中圖分類號(hào)】G623.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）03-0220-01

新賓縣是全國(guó)成立的第一個(gè)滿族自治縣，永陵是清王朝的發(fā)祥地。滿族是我國(guó)的少數(shù)民族之一，勤勞、勇敢、善良的滿族人民，世世代代生活在塊這神圣的土地上，他們能歌善舞，有著悠久、傳奇的歷史。滿族歌舞教學(xué)是我們永陵滿族小學(xué)的特色藝術(shù)教育，在全校除了開展?jié)M語課、滿族故事、滿族剪紙外還組建了滿族合唱隊(duì)和滿族舞蹈隊(duì)。滿族歌舞的藝術(shù)教育更體現(xiàn)了滿族文化的博大精深。它不僅提高了學(xué)生的藝術(shù)審美能力和知識(shí)修養(yǎng)，也使學(xué)生從滿族歌舞中得到了藝術(shù)美的享受和熏陶。由此，通過滿族歌舞的教學(xué)達(dá)到了傳承滿族文化的目的?！堕_發(fā)校本課程，傳承滿族文化的研究》是撫順市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度申請(qǐng)的總課題，它包括了五方面內(nèi)容滿族歌舞、滿語言教學(xué)、滿族競(jìng)技體育游戲、滿族剪紙和滿族故事。我研究的是子課題《傳承滿族歌舞，弘揚(yáng)滿族文化》。本子課題把第二課堂舞蹈隊(duì)，合唱隊(duì)和五年部、六年部十個(gè)班級(jí)的音樂課，做為研究的實(shí)驗(yàn)班。滿族舞蹈和滿族歌曲教學(xué)是永陵滿族小學(xué)的特色教育，這次又組建了滿族舞蹈隊(duì)和滿族合唱隊(duì)。在實(shí)驗(yàn)班教學(xué)中我們利用電視和多媒體教學(xué)和欣賞滿族歌舞、用滿族樂器表演，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到了民族文化的藝術(shù)魅力。

1.如何將滿族歌舞滲透到音樂教學(xué)之中

1.1 借助滿族歌曲的韻律美和滿族舞蹈的藝術(shù)美，創(chuàng)造學(xué)習(xí)滿族音樂的藝術(shù)氛圍。為了引起學(xué)生學(xué)習(xí)滿族歌舞的興趣，我用錄像、電腦制作等電教技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)滿族歌舞，幫助學(xué)生加深理解滿族歌曲和滿族舞蹈的音樂內(nèi)涵，并對(duì)滿族歌舞和滿族音樂產(chǎn)生親切感。我還設(shè)計(jì)教學(xué)中的每一句話，精心選擇恰當(dāng)?shù)拿篮谜Z言來激發(fā)學(xué)生的求知欲達(dá)到傳承滿族歌舞的目的。

1.2 在教學(xué)滿族歌曲《祖國(guó)頌》時(shí)，我首先介紹滿族歷史和滿族文化及赫?qǐng)D阿拉城和老罕王的傳說故事等，再通過復(fù)習(xí)鞏固以前學(xué)習(xí)的宋熙東的滿語歌曲。如歌頌祖國(guó)的《望祭山》和《滿家娃》找學(xué)生到前面表演，加深學(xué)生對(duì)滿族歌曲的理解和印象。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的表現(xiàn)能力，想象能力和藝術(shù)審美能力。并通過有感情的演唱和表演滿語歌曲《祖國(guó)頌》。使歌曲升華。全體同學(xué)起立便唱便律動(dòng)表演《祖國(guó)頌》歌曲，共同祝福我們的祖國(guó)母親永遠(yuǎn)國(guó)泰民安繁榮富強(qiáng)。從而激發(fā)學(xué)生更加熱愛自己的祖國(guó)和身為清王朝的發(fā)祥地新賓的滿家娃倍感驕傲和自豪的思想感情。

1.3 把音樂教學(xué)過程設(shè)計(jì)成一個(gè)有利于主動(dòng)參與滿族歌舞的音樂活動(dòng)，同時(shí)將有關(guān)的滿族音樂基本文化知識(shí)融進(jìn)音樂活動(dòng)之中，根據(jù)學(xué)生實(shí)際因材施教并注意由淺入深，循序漸進(jìn)地組織教學(xué)，讓學(xué)生在寓教于樂中學(xué)習(xí)滿族歌舞。

2.通過滿語音樂課《祖國(guó)頌》教學(xué)我有了深刻的體會(huì)

這是一節(jié)非常成功的滿語音樂課。這節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)演唱具有滿族特色的民族歌曲——宋熙東的滿語歌曲《祖國(guó)頌》。這節(jié)課采用了終合法、欣賞法、聽唱法、學(xué)歌詞和歌曲相互交替學(xué)習(xí)新歌等多種教學(xué)方法，按照情境——終合—分析—再終合的模式進(jìn)行新歌教學(xué)，有利于學(xué)生感受、體驗(yàn)、理解、掌握滿族歌曲的特點(diǎn)和風(fēng)格，重點(diǎn)學(xué)會(huì)滿語歌詞，理解歌詞的含義，有感情的演唱和表演滿語歌曲《祖國(guó)頌》。培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂的表現(xiàn)能力，想象能力和藝術(shù)審美能力。讓學(xué)生領(lǐng)略了滿族民歌的風(fēng)采，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)滿族歌曲興趣，增強(qiáng)其民族自豪感。使學(xué)生更加熱愛自己的祖國(guó)，熱愛自己的故鄉(xiāng)清永陵。難點(diǎn)熟練掌握滿語歌詞及歌詞的讀音。也使我更加明白了要想適應(yīng)音樂教育的新形勢(shì)，就必須努力學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育信息、聲像技術(shù)的形象性強(qiáng)，信息量大、資源寬廣等優(yōu)點(diǎn)為音樂教學(xué)服務(wù)，音樂教學(xué)才能更好的發(fā)揮教師的自我優(yōu)勢(shì)，音樂教學(xué)才會(huì)更加成功。在今后的音樂教學(xué)中，我將更加刻苦學(xué)習(xí)，百尺竿頭更進(jìn)一步、精益求精，利用本地區(qū)具有的藝術(shù)特色或民族特點(diǎn)的音樂課程資源，豐富音樂教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造良好的音樂教育環(huán)境提高自身素質(zhì)為傳承滿族文化，為永陵滿族小學(xué)的音樂教育做出我更大的貢獻(xiàn)。

3.為了傳承滿族歌舞。弘揚(yáng)滿族文化。就要解決滿語歌詞的讀音難點(diǎn)

為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)滿語歌詞，解決滿語歌詞的難點(diǎn)。我利用漢語拼讀法把滿語歌詞的讀音翻譯成漢字的讀音。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)滿語歌詞就會(huì)淺顯易懂和熟練掌握。滿語的讀音有時(shí)和漢語的讀音相同，不同的用漢字標(biāo)注。由此每一節(jié)滿語音樂課教學(xué)都能得心應(yīng)手順利成功。通過這節(jié)課的教學(xué)。學(xué)生們更加熱愛自己的祖國(guó)。更加熱愛和崇拜宋熙東老師。更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，更加了解了滿族歌舞和滿族文化。也深為遼寧省新賓滿族自治縣永陵滿族小學(xué)的學(xué)生和滿家娃感到由衷的驕傲和自豪。學(xué)生們都非常喜歡滿族歌舞，每一堂課都興趣濃厚，情緒高漲，課堂活躍，都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)滿族舞蹈和滿族歌曲，積極參與表演。使課題研究順利實(shí)施。無論是舞蹈班還是所教年級(jí)的音樂課都有了很大的收獲。

現(xiàn)在永陵滿族小學(xué)又聘請(qǐng)了滿族歌手宋熙東為我們學(xué)校傳承滿族文化的音樂老師。這是我們新賓滿族自治縣永陵滿族小學(xué)的光榮和自豪。他和永陵滿族小學(xué)的校長(zhǎng)黃志勇。大學(xué)生王碩創(chuàng)作的《永陵滿族小學(xué)校歌》已經(jīng)紅遍校園，到處傳唱。永陵滿族小學(xué)又翻開了嶄新的一頁。不斷開拓創(chuàng)新研究滿族歌舞。傳承滿族文化，上千人的大型滿族舞蹈團(tuán)體操也已排練完畢，目前在全校師生的共同努力下已經(jīng)在每天的課間操上表演。受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。國(guó)際友人和各界人士的好評(píng)，如今奮進(jìn)中的永陵滿族小學(xué)正在排練滿族秧歌舞。以迎接今今后的表演活動(dòng)。全校師生在校長(zhǎng)黃志勇，李寶林和佟杰主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和省市縣教育科研室以及各界人士的關(guān)注支持下。正在大展宏圖傳承滿族文化，開展?jié)M族歌舞，滿族剪紙，滿族語言、滿族體育。滿族故事等各項(xiàng)活動(dòng)。

隨著課題的深入研究和參加各種演出活動(dòng)，滿族歌舞和滿族歌曲，傳入千家萬戶，家喻戶曉。深受滿族人民的喜愛，使?jié)M族文化發(fā)揚(yáng)傳承。我們將不斷地從各個(gè)方面學(xué)習(xí)滿族文化知識(shí)，提高自己的音樂素質(zhì)和藝術(shù)審美能力，不斷的進(jìn)行總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)、開拓創(chuàng)新。為傳承滿族文化和滿族歌舞做出我們更大的貢獻(xiàn)。