試論高校體育文化建設

趙立剛

[摘要]本文對高校體育文化內(nèi)涵、特點、功能等進行研究，提出高校體育文化建設的對策：培養(yǎng)學生體育文化意識；加強體育文化硬環(huán)境的建設；增強體育文化意識，為高校體育文化建設提供理論參考。

[關(guān)鍵詞]高校；體育文化；體育教育

[中圖分類號]G76[文獻標識碼]A[文章編號]1005-6432（2014）34-0155-02

高等學校作為文化教育單位，它的一切物質(zhì)的、精神的文化活動都包含于高校校園文化中。高校校園體育文化作為現(xiàn)代高等教育與現(xiàn)代體育兩大文化體系的交會點，既是社會體育文化的重要組成部分，也是校園文化的重要內(nèi)容和形式。加強我國高校校園體育文化建設，對于搶占高校思想政治教育陣地，打開大學校園壁壘，拓展體育教育的功能，推進高校校園精神文明建設，營造良好的校園文化氛圍以及全面推進素質(zhì)教育具有積極的作用。

1高校體育文化建設內(nèi)涵

高校校園體育文化是在校園特定環(huán)境下的亞文化，是社會文化的一個分支，不僅包括體育設施、體育活動、體育競賽等表象內(nèi)容，還包括體育風尚、道德觀念、體育精神和價值等深層內(nèi)涵，它是在高校校園這一特殊環(huán)境中，為校園群體共有共享的體育物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的總和。它涵蓋物質(zhì)、制度、精神、行為等基本文化形態(tài)，以強身健體、振奮精神、建立積極健康的生活方式為第一要義，不僅反映校園體育器材設施、學生體質(zhì)健康等物質(zhì)層面成果，還反映知識、技術(shù)、規(guī)則和制度等非物質(zhì)層面成果，更要反映智慧與精神層面成果。

高校校園體育文化是具有高校校園特色和健康生活氣氛的一種大眾文化，具有較高的層次和品位，它集健身、消遣、娛樂、傳播文化等功能于一體，是大學生文化生活中的一項重要內(nèi)容，具有時代性、滲透性、客觀性、動態(tài)性和創(chuàng)造性等特點，同時具備教育、健身、調(diào)適和育人等功能。因此，校園體育文化是校園文化不可缺少的一部分，意指通過在校園內(nèi)開展的一系列體育文化活動促進具有共同價值理念的校園體育精神的傳播，使得體育與人文精神相結(jié)合，擁有健康的體魄和體育道德，進一步影響到學生的世界觀、人生觀、價值觀和生命觀的正確走向，最終實現(xiàn)學校教育的目標——人的全面發(fā)展。

2高校體育文化建設存在的問題

2.1物質(zhì)保障缺乏

體育場所、設施等的建設狀況是衡量一所高校綜合教育能力重要指標，高校體育物質(zhì)基礎是高校體育文化得以開展的根本。體育場所、體育場館、體育設施、體育建筑等活動場地和器械是高校學校體育教學和課外體育鍛煉的根本物質(zhì)條件，是大學生進行校園生活的基礎設施保障。

然而目前許多高校體育經(jīng)費不足，體育設施、場地嚴重不足、師資隊伍薄弱，尤其是高校擴招以后，學生數(shù)量急劇增加，導致現(xiàn)有的體育資源與學生的需求嚴重失調(diào)，在一定程度上阻礙了高校體育文化建設。

2.2學生的體育意識薄弱

體育意識決定人們進行體育行為的指導性因素，是人們在心理素質(zhì)、智力和道德以及在健身、娛樂等方面所形成的體行價值的認識態(tài)度。觀念引導行為，學生體育意識形成好壞直接影響其體育行為開展如何。

當代大學生體育意識淡薄，總體上還處于感性認識的階段，與高校體育目標相去甚遠。由于沒有認識到體育鍛煉的重要性，因此積極參加體育鍛煉還沒有成為大學生的自覺行為，更不用說在體育方面進行健康投資。

2.3制度的滯后性

從我國現(xiàn)行的學校體育法規(guī)數(shù)量上看，已有了一定的規(guī)模，但從內(nèi)容上看還沒有形成一套完整統(tǒng)一的學校體育法律法規(guī)體系，原則性表述較多，可操作性不強。而且，不少學校體育法規(guī)沒有明確法律責任，沒有明確的罰則，即使有明確法律責任的，對違法行為制約不夠。由此可見，高校體育制度文化建設還任重道遠。

從高校自身制度建設看，學校管理體制完善、有力與否和學校體育規(guī)章制度的健全、規(guī)范與否是校園體育文化建設的根本保證，校園體育管理規(guī)范、科學，則校園文化活動開展井然有序而又充滿生機，同時也給體育活動主體的行為方式以及心理意識提供了依托。完善、健全的高校管理體制與規(guī)章制度對各部門、各個工作人員的責權(quán)利有了明確的規(guī)定，對有組織、有計劃地完成體育工作，充分發(fā)揮學?，F(xiàn)有人力、財力和物力進行體育活動開展提供了有效的制度保障及參考依據(jù)。目前各種細化的體育管理規(guī)章制度方面尚不明確，不能有效的為學校各種體育文化活動提供制度上的保證，在一定程度上阻礙了校園體育文化的發(fā)展。

3高校體育文化建設的對策

高校體育文化建設是一個長期積淀的歷史過程和系統(tǒng)工程。本文立足我國高校體育文化建設現(xiàn)狀，著重從解決高校體育文化建設問題入手，提出相應的解決策略。

3.1加大高校體育設施建設

校園內(nèi)擁有場地、器材的多少、場館設施的質(zhì)量等一系列物質(zhì)條件都將影響學校體育文化的傳播，這些有形物質(zhì)本身就是一種文化現(xiàn)象：是體育文化的載體，凝聚和展示著人類的知識、思想和智慧，體現(xiàn)著人們的情操、意志、價值觀念等，對大學生起著潛移默化的陶冶作用。因此，必須重視校園體育設施的建設，通過科學布局，美化高校體育物質(zhì)文化環(huán)境；精心設計體育人文景觀，提升高校體育物質(zhì)文化品位等措施，加強高校體育物質(zhì)文化建設，不僅能烘托出校園體育文化環(huán)境，而且讓學生一踏入校園就受到體育環(huán)境的熏陶，從而引起學生心靈的沖擊和對體育運動的向往。應逐步加大體育經(jīng)費投入力度，從物質(zhì)方面提高校園體育文化的層次和質(zhì)量，以滿足師生們?nèi)找嬖鲩L的鍛煉需求，使學校體育文化環(huán)境達到使用功能和審美需要的和諧統(tǒng)一。

3.2加強高校體育制度建設

高校的和諧發(fā)展需要一定的制度作為保證，校園體育文化制度是保證學校體育文化健康發(fā)展的一個關(guān)鍵因素。體育制度的建設是一項長期的工作，涉及面廣，需要各部門協(xié)調(diào)一致，科學化管理。通過建立健全高校體育規(guī)章制度；以人為本，力求高校體育制度人性化；責任到人，切實發(fā)揮高校體育文化部門職能等措施，加強高校體育制度文化建設。整合現(xiàn)行各項體育工作。學校各級行政職能部門要重視學校體育文化建設，首先要對學校體育文化建設做出總體發(fā)展設計，據(jù)各部門的職責進行分工，分別指導與落實。在開展高校體育文化活動時注意堅持教育性、創(chuàng)造性原則，充分發(fā)揮高校體育文化的功能。

3.3增強高校體育意識

校園體育文化是一個多層次結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，要求其建設也要多層次多角度展開，要使學校體育文化平衡發(fā)展，就必須從體育價值觀等精神層、行為制度層到實際的物質(zhì)文化層進行適應學校發(fā)展的構(gòu)建。應該使學生樹立正確的體育觀，使學生明白體育鍛煉不僅是一種時尚，而且是一種科學、文明、健康的生活方式，是我們生活中不可缺少的重要組成部分，可以在課堂內(nèi)外向?qū)W生介紹體育鍛煉對人體的影響、衛(wèi)生保健及體育欣賞等知識，傳授體育基本知識、健身原理、科學的鍛煉方法等，使學生具有全面的體育文化修養(yǎng)。

高校體育文化建設是一個長期積淀的歷史過程。它除了與高等教育等的大環(huán)境有關(guān)系，還與學校的培養(yǎng)目標、管理制度、校園環(huán)境以及教師、學生等因素密切相關(guān)。在這些因素中，有些是體制性的，有些是觀念性的，有些是操作性的，如此等等，無一不在說明高校體育文化建設是一項富有意義又具有難度的系統(tǒng)工程，它需要全社會的共同關(guān)注和努力。

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