談信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的整合應(yīng)用

張英波

[摘要]：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及改革開放政策的實(shí)施，世界經(jīng)濟(jì)格局的競(jìng)爭(zhēng)力愈演愈激烈，因此，我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)當(dāng)代人才標(biāo)準(zhǔn)提出了更高的要求，不僅需要具有一定的專業(yè)技能水平，而且還具備良好的綜合素質(zhì)水平以及主觀能動(dòng)性，其中思維發(fā)散能力以及創(chuàng)新能力是綜合素質(zhì)能力中的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前素質(zhì)教育政策的核心重點(diǎn)，因此，教學(xué)教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生們的思維發(fā)散能力與創(chuàng)新能力，而數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生們思維發(fā)散能力與創(chuàng)新能力的重要課程之一，故本文將高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)資源對(duì)學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展的作用以及意義進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

[關(guān)鍵詞]：信息技術(shù) 高中數(shù)學(xué) 整合應(yīng)用對(duì)策

將信息技術(shù)應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的整合意義以及作用進(jìn)行簡(jiǎn)單的概述，并且將信息技術(shù)應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中所存在的主要問題進(jìn)行了分析與陳述，最后，本文將信息技術(shù)應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的有效整合對(duì)策以及途徑進(jìn)行了綜合闡述，從而全面提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)以及有效培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)能力，進(jìn)而大大提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率。

一、簡(jiǎn)述信息技術(shù)應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的整合意義以及作用

（一）有利于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)水平的提高，越來越多的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)被開發(fā)出來，并且得到了廣泛的應(yīng)用，給人們的生活、工作、學(xué)習(xí)等方面帶來極大的方便，通過相關(guān)實(shí)踐研究結(jié)果表明，信息技術(shù)作為教學(xué)資源能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)水平，與此同時(shí)，信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的有效整合，還有利于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生們能夠積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生們的思維發(fā)散能力與創(chuàng)新能力。另外，信息技術(shù)能夠給學(xué)生們以真實(shí)、直觀的現(xiàn)象，使得學(xué)生們能夠更深入地理解數(shù)學(xué)教學(xué)，例如：當(dāng)教學(xué)教師在講授頻率與概率的關(guān)系時(shí)，可以利用信息技術(shù)來進(jìn)行教學(xué)，不僅有效節(jié)省了實(shí)驗(yàn)時(shí)間，而且還大大提高了數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

（二）利用信息技術(shù)能夠有效提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率以及質(zhì)量

傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)是依靠數(shù)學(xué)教學(xué)教師“一支粉筆、一塊黑板”實(shí)現(xiàn)的，往往浪費(fèi)較多的教學(xué)時(shí)間，而且學(xué)生們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)只能汲取極少的東西，因此，隨著科學(xué)技術(shù)水平的提高，則可以利用信息技術(shù)作為教學(xué)資源來進(jìn)行開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，不僅有效幫助教學(xué)教師節(jié)省大量時(shí)間，而且還使得學(xué)生們通過信息技術(shù)而學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，從而使得學(xué)生們能夠更加理解數(shù)學(xué)結(jié)論知識(shí)內(nèi)容了，進(jìn)而大大提高了數(shù)學(xué)教學(xué)效率以及質(zhì)量。

（三）充分利用信息技術(shù)來輔助教學(xué)解題活動(dòng)

一般情況下，傳統(tǒng)手工做題方法常常出現(xiàn)錯(cuò)誤，以至于得出錯(cuò)誤的結(jié)論，致使浪費(fèi)了大量的時(shí)間，這是由于手工解題方法具有易出錯(cuò)、粗糙等缺點(diǎn)，造成學(xué)生們常常對(duì)解題活動(dòng)產(chǎn)生反感，并且逐漸失去了學(xué)習(xí)興趣，而信息技術(shù)的出現(xiàn)，大大改善了上述的問題，不僅有效節(jié)約了課堂時(shí)間，而且還激發(fā)學(xué)生們?cè)敢鈪⑴c到解題活動(dòng)中，進(jìn)而大大提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量以及水平。

二、試析信息技術(shù)應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中所存在的主要問題

（一）教學(xué)教師易將信息技術(shù)與課程的整合理解成計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

有不少教師容易將信息技術(shù)與課程的整合理解成計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，通過網(wǎng)上收集相關(guān)資料，并且從中找出問題，然后再對(duì)該問題而整理其他資料來進(jìn)行解決，另外，教學(xué)教師只是一味地將課件通過動(dòng)畫、視頻等方法展示于學(xué)生們的面前，而沒有有效結(jié)合教學(xué)教材來進(jìn)行，使得學(xué)生們不能有效消化教學(xué)內(nèi)容。

（二）誤認(rèn)為整合只是課程與技術(shù)的疊加

由于有些教師因過于年輕而對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)理念缺乏深刻理解，雖然對(duì)信息技術(shù)的操作突顯游刃有余，但是存在過于沉迷信息技術(shù)而逐漸形成“技術(shù)依賴”的現(xiàn)象。例如，一節(jié)普通概念的課程也過分依賴信息技術(shù)來完成，以至于大量寶貴教學(xué)時(shí)間被白白浪費(fèi)了。另外，有些教學(xué)教師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用卻產(chǎn)生陌生感，以至于在信息技術(shù)操作的時(shí)候浪費(fèi)大量的時(shí)間，加上他們認(rèn)為信息技術(shù)對(duì)教學(xué)手段以及教學(xué)模式產(chǎn)生很大的影響，因此，對(duì)其產(chǎn)生了較嚴(yán)重的排斥心理，綜上所述，以上觀點(diǎn)都是現(xiàn)如今不少教學(xué)教師的錯(cuò)誤觀念，認(rèn)為整合只是課程與技術(shù)的疊加，從而嚴(yán)重阻礙數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、探討信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的有效整合途徑

（一）教師需要合理應(yīng)用信息技術(shù)

教師需要合理、科學(xué)地應(yīng)用信息技術(shù)來投入到數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，并且在制定教學(xué)課件的時(shí)候需要合理安排，否則會(huì)嚴(yán)重影響整個(gè)教學(xué)課程的開展。

（二）教師需要不斷加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)水平

教師需要通過不斷學(xué)習(xí)而掌握信息技術(shù)操作方法，從而有效提高數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)效率以及教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述，將信息技術(shù)應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的整合意義以及作用進(jìn)行了簡(jiǎn)單的概述，并且將目前信息技術(shù)應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中所存在的主要問題進(jìn)行了分析與介紹，最后，本文將信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的有效整合途徑進(jìn)行了綜合闡述，從而有效提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，進(jìn)而更好地培養(yǎng)學(xué)生們的思維發(fā)散能力以及創(chuàng)新能力，繼而推動(dòng)學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展。另外，筆者希望通過本文的敘述能夠?yàn)橄嚓P(guān)研究學(xué)者以及教育同胞提供一定的參考借鑒意義，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)水平，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，繼而實(shí)現(xiàn)學(xué)生們將來更好地投身于社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)活動(dòng)中而做出重要貢獻(xiàn)的目的。

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