大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的路徑新探

包雅瑋，宋長(zhǎng)春

(1.河海大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，南京 210098;2.鹽城工學(xué)院 江蘇 鹽城 224051)

黨的十六屆六中全會(huì)《決定》第一次提出，“建設(shè)和諧文化是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是建設(shè)和諧文化的根本?！庇蒙鐣?huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育工作，既是時(shí)代發(fā)展的迫切要求，更是當(dāng)前高校加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的重要任務(wù)。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系要為高校大學(xué)生感知、認(rèn)同、掌握，并且在此基礎(chǔ)上成為當(dāng)代大學(xué)生穩(wěn)定而又普遍的價(jià)值取向，就必須針對(duì)目前高校大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的感知、認(rèn)知和認(rèn)同存在的問(wèn)題及其原因，有針對(duì)性探求大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的有效路徑。

一、理論教育路徑

首先，在高校中，社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理論教育力量包含了高校領(lǐng)導(dǎo)、思政課教師、輔導(dǎo)員等不同方面，要總體把握他們?cè)诟咝Ｉ鐣?huì)主義核心價(jià)值體系教育中所承擔(dān)的角色，探求形成合力點(diǎn)，堅(jiān)持教育貼近實(shí)際、貼近生活、貼近大學(xué)生。其次，要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道功能，幫助學(xué)生全面深刻理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”［1］。通過(guò)馬克思主義理論教育來(lái)增強(qiáng)高校社會(huì)主義核心價(jià)值吸引力;通過(guò)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想教育來(lái)提升高校的凝聚力;通過(guò)民族精神和時(shí)代精神教育來(lái)激發(fā)高校的創(chuàng)新意識(shí);通過(guò)社會(huì)主義榮辱觀教育來(lái)促進(jìn)高校的和諧發(fā)展。要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的理想信念教育，深入開展愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，把國(guó)家興旺與大學(xué)生的歷史使命，社會(huì)進(jìn)步與大學(xué)生的時(shí)代責(zé)任，個(gè)人追求與大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的典范力量緊密聯(lián)系在一起。再次，注重思想政治理論教育和教學(xué)方法的改革，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的世界觀和方法論，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，正確把握社會(huì)思想中的主流意識(shí)形態(tài)，從理論上加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理解，進(jìn)而將這種認(rèn)同和理解自覺(jué)內(nèi)化為建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精神動(dòng)力。最后，發(fā)揮高?？蒲袃?yōu)勢(shì)，深化社會(huì)主義核心價(jià)值體系理論研究。

二、實(shí)踐創(chuàng)新路徑

社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育重在實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生“經(jīng)風(fēng)雨、見世面、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”的重要途徑，是推進(jìn)素質(zhì)拓展計(jì)劃的重要舉措。高校應(yīng)盡可能把必修課變成選修課，盡量壓縮課程，把考試課更多地變成考查課，讓大學(xué)生騰出更多的時(shí)間和精力，去學(xué)以致用。積極鼓勵(lì)大學(xué)生走進(jìn)工廠、農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)，參加專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、三下鄉(xiāng)、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，弘揚(yáng)社會(huì)主義美德，以正確的立場(chǎng)和科學(xué)的態(tài)度來(lái)認(rèn)識(shí)客觀事物，把握事物發(fā)展的規(guī)律，明辨良莠，在實(shí)踐中不斷增進(jìn)知識(shí)理論的掌握和大膽創(chuàng)新。通過(guò)理論宣講的形式領(lǐng)悟馬克思主義理論精髓;通過(guò)實(shí)地調(diào)查和生產(chǎn)勞動(dòng)領(lǐng)會(huì)民族精神和時(shí)代精神;通過(guò)志愿奉獻(xiàn)等活動(dòng)內(nèi)化社會(huì)主義榮辱觀。中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的價(jià)值目標(biāo)，大學(xué)生可以在實(shí)踐中創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，積極做社會(huì)主義核心價(jià)值體系的踐行者和傳播者。

三、價(jià)值尺度路徑

培育和弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓。以愛國(guó)主義為核心的民族精神，是我們中華民族獲得獨(dú)立、贏得尊嚴(yán)的精神支柱;以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是社會(huì)主義中國(guó)走向富強(qiáng)、文明、和諧的力量源泉。大學(xué)生是青年一代中的優(yōu)秀群體，是祖國(guó)的未來(lái)和希望。民族精神和時(shí)代精神是一個(gè)民族的主流價(jià)值觀的集中體現(xiàn)，要引導(dǎo)大學(xué)生從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，激發(fā)愛國(guó)熱情，一方面要以開放的心態(tài)，虛心學(xué)習(xí)世界其他民族的長(zhǎng)處;另一方面要樹立堅(jiān)定的民族自尊心、自信心和自豪感，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家利益和民族尊嚴(yán)［2］。大學(xué)生群體要開發(fā)自身的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力，緊跟時(shí)代步伐，勇于開拓，勇于創(chuàng)新。

四、結(jié)構(gòu)功能路徑

這里運(yùn)用的結(jié)構(gòu)功能理論就是把高?？闯梢粋€(gè)具有一定結(jié)構(gòu)和組織化手段的系統(tǒng)，各組織有序關(guān)聯(lián)，并對(duì)整體發(fā)揮有效功能。具體到高校社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育活動(dòng)這一整體，就要分析各部分因素對(duì)它的影響，強(qiáng)調(diào)各個(gè)因素的整合作用。在高校大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系這一整體中，一方面，在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育主體中，要重視高校領(lǐng)導(dǎo)、思政課教師、輔導(dǎo)員和大學(xué)生這四方面的力量;另一方面，在高校社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育過(guò)程中，要重視教育的環(huán)境、載體和方法三方面的配合和創(chuàng)新。

五、組織發(fā)展路徑

胡錦濤同志在建黨90周年大會(huì)上的講話中提出，要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)融入黨的建設(shè)全過(guò)程。高校大學(xué)生黨建是整個(gè)黨建工作的重要組成部分，通過(guò)高校的組織發(fā)展工作，來(lái)推進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)滲透到高校組織發(fā)展工作的全過(guò)程，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)涵來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)生理論學(xué)習(xí)方案、積極分子和發(fā)展對(duì)象標(biāo)準(zhǔn)以及主題黨日活動(dòng)，是大學(xué)生踐行體系的又一重要路徑。一個(gè)黨員就是一面旗幟，一個(gè)黨員就是一個(gè)標(biāo)桿。黨的先進(jìn)性不僅體現(xiàn)在黨的路線方針政策的正確上，而且體現(xiàn)在黨員的實(shí)際行動(dòng)中。如果每一個(gè)黨員都能充分發(fā)揮先鋒模范作用，我們黨就能永葆先進(jìn)性，就能永遠(yuǎn)保持強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力、凝聚力和創(chuàng)造力。對(duì)于積極要求加入中國(guó)共產(chǎn)黨的高校大學(xué)生，要把加強(qiáng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為達(dá)到合格黨員標(biāo)準(zhǔn)的有效途徑，要不斷給自己提出更高更嚴(yán)格的要求，不斷取得進(jìn)步。只要端正入黨動(dòng)機(jī)，樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，堅(jiān)持共產(chǎn)主義的信念，一定能成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

六、文化輻射路徑

高等教育是優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉，高校是社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)中首當(dāng)其沖的排頭兵。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，要大力弘揚(yáng)一切有利于國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福、社會(huì)和諧的思想和精神，要用好各類資源，使高校成為弘揚(yáng)培育民族精神和時(shí)代精神的重要課堂。通過(guò)高校校園文化建設(shè)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，實(shí)現(xiàn)高校大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的自覺(jué)踐行。一是以社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)涵為主題，把馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀滲透到高校各類活動(dòng)中去，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化。二是重視校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，形成網(wǎng)絡(luò)宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值體系良好氛圍。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的廣泛性、互動(dòng)性、參與性等特點(diǎn)，利用好校內(nèi)網(wǎng)站、QQ、微信、微博等手段，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的宣傳教育網(wǎng)絡(luò)體系，積極引導(dǎo)好、管理好、利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展網(wǎng)上學(xué)生工作，在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)中提高理論和實(shí)踐的結(jié)合度。三是凈化校園精神環(huán)境。社會(huì)主義核心價(jià)值體系在潛移默化中踐行，要擴(kuò)展宣傳教育隊(duì)伍，為建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系提供人力支持;建立宣傳教育反饋平臺(tái)為建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系服務(wù);組編相關(guān)讀物和教材為推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)服務(wù)［3］。大學(xué)生可以通過(guò)接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，全面提高綜合素質(zhì)。

高校大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，既是社會(huì)全面進(jìn)步的需要，也是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的需要。在此過(guò)程中，要堅(jiān)持以人為本，尊重普通學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用、學(xué)生干部的表率作用，激發(fā)全體師生的巨大熱情和創(chuàng)造活力，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系和社會(huì)主義核心價(jià)值觀更好地融入高校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)，高校應(yīng)該有步驟、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育與高校思想政治理論教育聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育推動(dòng)高校思想政治理論教育創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高校思想政治理論教育自覺(jué)自信，同時(shí)通過(guò)高校思想政治理論教育豐富和完善社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

［1］李衛(wèi)紅.堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論武裝當(dāng)代大學(xué)生［N］.人民日?qǐng)?bào)2009－06－02.

［2］姜美珍.社會(huì)主義核心價(jià)值體系與當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀塑造［N］.光明日?qǐng)?bào)，2009－03－21.

［3］劉愛蓮，彭恩勝.科學(xué)無(wú)神論在構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系中的作用機(jī)制［J］.河海大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，2010，(3).