服裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)改革的探討

佟強(qiáng)

摘 要：中國服裝產(chǎn)業(yè)現(xiàn)階段服裝大量制造，少量自主設(shè)計(jì)，服裝設(shè)計(jì)行業(yè)面臨人才供應(yīng)與需求的脫節(jié)。從教學(xué)設(shè)計(jì)改革著手來提升我國服裝設(shè)計(jì)業(yè)的整體水平是必要而意義重大的。改革應(yīng)當(dāng)從教學(xué)工作者水平、課程體系設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容方面，通過學(xué)生理論知識(shí)的系統(tǒng)全學(xué)習(xí)、服裝設(shè)計(jì)授課與市場(chǎng)定位的結(jié)合等方式，來提高學(xué)生的設(shè)計(jì)水平，提升服裝設(shè)計(jì)教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：服裝設(shè)計(jì)；教學(xué)改革；創(chuàng)新；市場(chǎng)

1 服裝教學(xué)設(shè)計(jì)改革的必要性及意義

溫家寶總理曾經(jīng)指出過，提高高等教育質(zhì)量，除了需要深化高等教育體制和方法的改革外，還要做三件事，其中第一件事情就是要貫徹啟發(fā)式教育方針。把學(xué)生作為教學(xué)的中心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中保持著主動(dòng)性，主動(dòng)地提問題，主要的核心就是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維。

深化服裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)改革，是對(duì)高等教育改革的應(yīng)詔，是服裝教育步入現(xiàn)代化創(chuàng)新模式的必然需求。變革“老師講，學(xué)生聽”的呆板教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為中心的新型教學(xué)是必要的，類似的改革措施有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升服裝設(shè)計(jì)的個(gè)性色彩。同時(shí)，倡導(dǎo)教學(xué)方式的多樣化、形象化、現(xiàn)代化、高效率等，有利于將教學(xué)資源有效轉(zhuǎn)化為學(xué)生服裝設(shè)計(jì)能力的提升。

服裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)改革有助于為服裝專業(yè)輸送創(chuàng)新型、復(fù)合型、實(shí)踐型、應(yīng)用型的服裝設(shè)計(jì)人才，有利于填補(bǔ)服裝設(shè)計(jì)市場(chǎng)的巨大需求，有助于提升我國服裝產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，有助于帶領(lǐng)我國服裝設(shè)計(jì)走向獨(dú)立自主、獨(dú)特創(chuàng)新的前列，有助于為國產(chǎn)服裝注入強(qiáng)勁的活力，為國家創(chuàng)造更多的財(cái)富。

2 服裝教學(xué)改革的重要因素分析

服裝設(shè)計(jì)教學(xué)改革需要多手抓起，全盤考慮、多管齊下。

2.1 提升服裝教學(xué)工作者的綜合水平

教師是引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作的引路人。因此，要提升服裝設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量，首先要求教師具備好的文化素養(yǎng)、扎實(shí)的服裝設(shè)計(jì)知識(shí)基礎(chǔ)深厚的專業(yè)理論學(xué)識(shí)、自身有豐富的服裝設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)、好的動(dòng)手實(shí)踐能力等，還要有好的傳授知識(shí)的能力、達(dá)到好的傳道授惑解疑的水平、并能啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.2 優(yōu)化構(gòu)建服裝設(shè)計(jì)的課程體系

服裝設(shè)計(jì)是一門講求寬口徑、厚基礎(chǔ)的課程，它具有交叉性強(qiáng)和應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，它要求學(xué)生由寬廣的專業(yè)基礎(chǔ)、有嫻熟的動(dòng)手能力。拓寬服裝設(shè)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容，做到課程體系設(shè)置的科學(xué)化，從引入科學(xué)合理的教學(xué)理念和教學(xué)方法著手，保證教學(xué)的質(zhì)量，提升服裝設(shè)計(jì)的教學(xué)水平，切實(shí)使學(xué)生的設(shè)計(jì)能力得到好的提高，完成“模仿——個(gè)性化設(shè)計(jì)——?jiǎng)?chuàng)新”的快速轉(zhuǎn)化。

2.3 深入設(shè)計(jì)服裝教學(xué)的內(nèi)容

服裝設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容包含專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課和專業(yè)設(shè)計(jì)課三大板塊，從打?qū)崒W(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生對(duì)服裝設(shè)計(jì)的發(fā)展過程以及其屬性有基本掌握，到授予學(xué)生設(shè)計(jì)的技能，培養(yǎng)其實(shí)踐動(dòng)手的能力及創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，這一個(gè)過程需要有良好的教學(xué)設(shè)計(jì)，引入新的元素，引入服裝設(shè)計(jì)教學(xué)的新方法而活新手段，能使得教學(xué)事半功倍。

3 服裝教學(xué)改革的具體舉措分析

3.1 服裝設(shè)計(jì)理論知識(shí)的系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)

學(xué)生要掌握全面的服裝設(shè)計(jì)課程知識(shí)，如色彩、時(shí)裝畫、立體裁剪素描、服飾圖案、扎染、攝影、工藝、專業(yè)外語、結(jié)構(gòu)、中外服裝等。尤其要抓牢靠服裝設(shè)計(jì)的構(gòu)思、效果、結(jié)構(gòu)線設(shè)計(jì)、風(fēng)格、原料、色彩、部件設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)，掌握男裝設(shè)計(jì)、女裝設(shè)計(jì)的、日常生活裝設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)休閑服設(shè)計(jì)、內(nèi)衣設(shè)計(jì)、禮服設(shè)計(jì)等門類的設(shè)計(jì)知識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)是轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)能力的基石。

3.2 將服裝設(shè)計(jì)授課與市場(chǎng)定位結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)

檢驗(yàn)服裝設(shè)計(jì)教育是否成功的關(guān)鍵參考點(diǎn)是學(xué)生的設(shè)計(jì)作品是否能迎合市場(chǎng)的需求，是否能引導(dǎo)時(shí)尚潮流，獲得消費(fèi)者青睞。教學(xué)工作中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合市場(chǎng)分析來進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)的討論，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入市場(chǎng)，通過實(shí)地的考察與調(diào)研，收集到市場(chǎng)的有關(guān)服裝的信息，了解怎樣的服裝能夠受到歡迎，怎樣的設(shè)計(jì)能吸引人眼球，學(xué)習(xí)如何站在市場(chǎng)的地基上，采用流行面料，將流行色彩組合，推陳出新、設(shè)計(jì)出新款的服裝品牌。

3.3 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知名品牌進(jìn)行鑒賞，并深入分析

品牌獲得知名度的背后，都是設(shè)計(jì)師精心獨(dú)到的風(fēng)格設(shè)計(jì)，是深深把握消費(fèi)者喜好，以獨(dú)特的方式展示著流行。在課堂上講解這些品牌的推出及發(fā)展歷史，可以教會(huì)學(xué)生如何設(shè)計(jì)出流行的服裝，如何創(chuàng)造出鮮活的獨(dú)創(chuàng)服裝款式。這樣的教學(xué)方式，能突破教學(xué)的艱澀與呆板，使教學(xué)內(nèi)容豐富而生動(dòng)有趣，學(xué)生可以收獲很多東西。

3.4 開展服裝設(shè)計(jì)比賽以及倡導(dǎo)學(xué)生課外實(shí)習(xí)

比賽能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，給予學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)的動(dòng)力。鼓勵(lì)學(xué)生參與國內(nèi)外設(shè)計(jì)大賽，能拓寬視野，提升學(xué)生的創(chuàng)造力和對(duì)流行趨勢(shì)的預(yù)測(cè)與把握，使學(xué)生走出書本，走出課堂，全方位鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。另外，學(xué)生到企業(yè)里兼職或者進(jìn)行實(shí)習(xí)，可以很好地利用其課余時(shí)間，積累經(jīng)驗(yàn)，能學(xué)會(huì)如何將理論運(yùn)用于實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)服裝市場(chǎng)有一個(gè)好的了解。

4 總結(jié)

結(jié)合我國服裝設(shè)計(jì)的發(fā)展歷史以及發(fā)展現(xiàn)狀看，提升我國服裝設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的整體水平是亟待解決的難題。由此，服裝教學(xué)設(shè)計(jì)改革具有很強(qiáng)的必要性以及重要意義，而全面且具體的改革方案能切實(shí)有效地提升服裝設(shè)計(jì)教學(xué)的質(zhì)量，從而培養(yǎng)出適合市場(chǎng)需要的創(chuàng)新型服裝設(shè)計(jì)高級(jí)人才。

參考文獻(xiàn)：

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