信息數(shù)字化對(duì)高師美術(shù)教育的影響

林蝶

摘 要：藝術(shù)教育凸顯越來(lái)越重要的位置。其中美術(shù)自身具有陶冶情操，提升美術(shù)學(xué)習(xí)者的藝術(shù)審美眼光；美術(shù)教育的主要是目的是培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，讓學(xué)生成為身心共同健康成長(zhǎng)完善的人。對(duì)學(xué)生將來(lái)的生活以及工作，有著重要的影響意義。美術(shù)教育最為目前最重要的輔助性教育學(xué)科之一，其美術(shù)自身其他學(xué)科無(wú)法代替、超越的優(yōu)越性，越來(lái)越得到人類社會(huì)的重視。當(dāng)下科技信息數(shù)字化已經(jīng)占據(jù)時(shí)代的主導(dǎo)地位，各類型高端的信息技術(shù)成果已經(jīng)融入人類生活以及發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，其科技信息數(shù)字化和人類日常有著密不可分的相互依存關(guān)系。在當(dāng)下，各大高校美術(shù)教學(xué)體系中，科學(xué)技術(shù)的多媒體數(shù)字產(chǎn)品對(duì)美術(shù)課程的教育都存在著深遠(yuǎn)的推動(dòng)、影響作用。其科學(xué)技術(shù)信息化已成為各大高校在美術(shù)教育這一領(lǐng)域中一項(xiàng)必不可少的教學(xué)手段。

關(guān)鍵詞：科技信息數(shù)字化；高師；美術(shù)教育；影響；發(fā)展趨勢(shì)

0 引言

自從人類進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，各國(guó)家以及地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了大幅度的發(fā)展、增長(zhǎng)趨勢(shì)。在當(dāng)下信息數(shù)字化為主流的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)背景下，藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)的有效結(jié)合，已然成為藝術(shù)界不可避免的一次重大的顛覆性改革。本文主要針對(duì)載信息數(shù)字化的時(shí)代背景下，對(duì)高師美術(shù)課程教育體系的影響作用，進(jìn)行探索、研究、分析，從而能夠?yàn)楦邘熋佬g(shù)教育做出合理、有效的發(fā)展貢獻(xiàn)。

1 科學(xué)技術(shù)信息數(shù)字化的時(shí)代背景下對(duì)高師美術(shù)教育體系帶來(lái)的根本性變化

科技信息數(shù)字化藝術(shù)是二十一世紀(jì)經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展過(guò)程中的最重要性成果，是電子計(jì)算機(jī)發(fā)展并由此派生出來(lái)的計(jì)算機(jī)圖形學(xué)和計(jì)算機(jī)圖像學(xué)，其全新的高師美術(shù)課程內(nèi)容的教育方式伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程教育體系的建立將對(duì)傳統(tǒng)教育方式挑戰(zhàn)。[1]科技信息數(shù)字化藝術(shù)也應(yīng)運(yùn)而生，此現(xiàn)象對(duì)我國(guó)各大高校的美術(shù)教育帶來(lái)了至關(guān)重要的影響意義。

（1）科技信息數(shù)字化給高師美術(shù)教育體系帶來(lái)改變的契機(jī)。

信息數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，對(duì)高師美術(shù)教育帶來(lái)極其重要的深遠(yuǎn)性影響意義。在信息數(shù)字化時(shí)代背景下，給傳統(tǒng)的美術(shù)教育體系帶來(lái)跨越性的變革，由原來(lái)的書本、畫板、畫筆之間的組合，改變?yōu)橛?jì)算機(jī)、投影儀等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化教育模式，此現(xiàn)代化的教育模式深刻的改變了美術(shù)作品的表現(xiàn)方式。由此看來(lái)，各高校重視美術(shù)信息數(shù)字化教育，已經(jīng)成為美術(shù)教育體系中，必須要面臨的教育改革模式。同時(shí)在教師美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，也可運(yùn)用計(jì)算機(jī)各信息間的快速轉(zhuǎn)換，輕而易舉的繪制出優(yōu)秀的美術(shù)拼圖作品。在此一定程度上大幅度地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

（2）科技信息數(shù)字化給高師美術(shù)教育提供了豐富的教學(xué)資源。

現(xiàn)代信息技術(shù)及其產(chǎn)品的開發(fā)利用，特別是多媒體教學(xué)資源這一領(lǐng)域的改革、創(chuàng)新，使高校美術(shù)教師不再抱著畫筆畫板與教案來(lái)回奔波，只需要會(huì)使用現(xiàn)代多媒體產(chǎn)品就可以完美的實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)代信息技術(shù)的成果之一——互聯(lián)網(wǎng)，其聯(lián)通全球的特點(diǎn)使我們可以看到全球的藝術(shù)大師的作品，通過(guò)多媒體技術(shù)，展現(xiàn)在我們的課堂之上，極大地拓展了我們的教學(xué)資源。[2]當(dāng)今很多國(guó)家、地區(qū)的藝術(shù)博物館都有屬于自己的開放性網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，各高校美術(shù)教師通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)很容易就能了解到世界藝術(shù)的整體性發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的時(shí)效性具有正確的把握水準(zhǔn)，同時(shí)在根本上根除了美術(shù)教學(xué)模式落后的時(shí)代弊端。

2 科學(xué)技術(shù)信息數(shù)字化的時(shí)代背景下高師美術(shù)教育過(guò)程中的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)

（1）正確認(rèn)識(shí)高師美術(shù)教育在當(dāng)下科技信息數(shù)字時(shí)代背景中的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

古老、傳統(tǒng)的繪畫方式和所用工具都能基本相同，都是通過(guò)畫筆以及顏料，遵循一定的繪畫流程，在畫板上進(jìn)行美術(shù)作品臨摹或創(chuàng)作。這樣的繪畫方式，很容易受到環(huán)境，顏料成分以及畫筆型號(hào)的影響，不僅在作者繪畫過(guò)程中極易受到各種外界因素的破壞，并且此創(chuàng)作作品難以進(jìn)行長(zhǎng)久的保存。與傳統(tǒng)繪畫方式形成鮮明對(duì)比的是計(jì)算機(jī)繪畫，傳統(tǒng)的繪畫工具讓位于鍵盤、鼠標(biāo)，作品的展示也由畫布變成了電腦顯示器，通過(guò)繪畫軟件，我們用數(shù)字化圖形來(lái)展現(xiàn)創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。[3]利用計(jì)算機(jī)繪制出來(lái)的作品，可以進(jìn)行長(zhǎng)久的保存，作者在繪制過(guò)程中完全不用考慮顏料污染、畫筆型號(hào)不對(duì)等問(wèn)題，計(jì)算機(jī)繪制出的作品不僅可以通過(guò)多種形式渠道進(jìn)行作品展示，還可以通過(guò)拷貝、復(fù)印等方法進(jìn)行作品的廣泛傳播，很大程度上提升了藝術(shù)作品的宣傳力度及效果。

（2）合理地運(yùn)用信息數(shù)字化科學(xué)技術(shù)來(lái)提高美術(shù)研究、學(xué)習(xí)者的自身美術(shù)素養(yǎng)。

信息數(shù)字化技術(shù)的在美術(shù)教育過(guò)程中的正確性合理運(yùn)用，能夠使學(xué)生擺脫同一幅作品進(jìn)行反復(fù)臨摹練習(xí)的過(guò)程，把類似于顏料調(diào)色等耗時(shí)費(fèi)力的事情交給電腦去做，將更多的精力放在作品畫面的構(gòu)建以及造型技巧的鍛煉上，在數(shù)字化繪畫技巧也在不斷完善的同時(shí)，軟件功能的強(qiáng)大使我們可以較為容易的處理以前只有大師才可能完成的復(fù)雜技法，這種與大師對(duì)話的感受極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在不斷重走大師的道上增加其藝術(shù)素養(yǎng)。[4]與此同時(shí)現(xiàn)代信息數(shù)字化的美術(shù)教育模式，在一定程度上大大地提高了各高校的美術(shù)教育率。

（3）網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式相互共存的高師美術(shù)教學(xué)模式。

數(shù)字化繪畫技術(shù)并不是對(duì)傳統(tǒng)繪畫的顛覆，相反，它是對(duì)傳統(tǒng)繪畫不足之處的有效補(bǔ)充，為高校美術(shù)教育節(jié)省了大量的人力物力，讓我們可以將時(shí)間與精力放到加強(qiáng)學(xué)生對(duì)作品的理解能力、啟發(fā)學(xué)生的美術(shù)靈感及藝術(shù)素養(yǎng)的提高上來(lái)，通過(guò)二者的有機(jī)配合，更為有效地提高高校美術(shù)教學(xué)的效率，提升學(xué)生的創(chuàng)造力與藝術(shù)素養(yǎng)。[5]計(jì)算機(jī)高效率的繪畫技術(shù)，在美術(shù)作品臨摹、創(chuàng)作的過(guò)程中，為我們提供了一個(gè)方便、快捷的工具，在利用此工具的同時(shí)，也不能忽視甚至放棄對(duì)傳統(tǒng)繪畫技術(shù)的運(yùn)用和繼承，傳統(tǒng)的繪畫技術(shù)它是一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，它繪制出來(lái)的作品，更能夠接近于人的生活，更加真實(shí)、自然。

（4）加強(qiáng)高校美術(shù)教師自身綜合素質(zhì)的強(qiáng)化以及提升。

數(shù)字化時(shí)代，美術(shù)教育從表態(tài)走向動(dòng)態(tài)，這給了高校美術(shù)教師更廣闊的發(fā)揮自己教學(xué)才能的機(jī)會(huì)，通過(guò)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)，教師可以將自己的創(chuàng)作設(shè)想動(dòng)態(tài)的全景式的向?qū)W生進(jìn)行展示，使學(xué)生更為真實(shí)地感受一個(gè)優(yōu)秀的美術(shù)工作者是如何將自己的靈感變成畫布上的或是屏幕上的那令人叫絕的作品的，這種教學(xué)效果無(wú)疑會(huì)讓學(xué)生深深銘記。由此可見美術(shù)教師自身綜合素質(zhì)的提高，是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基礎(chǔ)前提，也保證教學(xué)成果的硬性條件。[6]

3 結(jié)語(yǔ)

高師美術(shù)教育一定要跟隨信息數(shù)字化發(fā)展的時(shí)代進(jìn)程，其現(xiàn)代高科技的科學(xué)產(chǎn)品，對(duì)高師美術(shù)教育體系不僅帶來(lái)了空前的改革、創(chuàng)新，同時(shí)為人類社會(huì)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的美術(shù)人才，為人類藝術(shù)的提升帶來(lái)重要的推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張成.設(shè)計(jì)教育的數(shù)字化生存——美術(shù)設(shè)計(jì)[J].南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2001（02）.

[2] 李果.現(xiàn)代信息技術(shù)條件下美術(shù)教育的變革[J].廣西藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)（藝術(shù)探索），2011（4）.

[3] 劉曉慧.高師本科美術(shù)教育中的美術(shù)史課程與教學(xué)改革探究[J].華南師范大學(xué)，2013（4）.

[4] 劉瓊.淺析現(xiàn)代美術(shù)教育的美育、德育、智育功能[J].武漢理工大學(xué)，2009（7）.

[5] 王經(jīng)杭.高校美術(shù)教育與數(shù)字化藝術(shù)[J].安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012（11）.

[6] 張家齊.淺議網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的美術(shù)教育及其特征[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013（7）.