地方高校學報地域特色欄目可持續(xù)發(fā)展策略

禤展圖

地方高校學報地域特色欄目可持續(xù)發(fā)展策略

禤展圖

（肇慶學院學報編輯部，廣東肇慶526061）

在學術期刊市場中，地方高校學報要發(fā)展就必須發(fā)揮自身優(yōu)勢，建立具有地域特色欄目.要使地域特色欄目得到可持續(xù)發(fā)展，就必須充分挖掘和利用地域歷史、文化、經濟等方面資源；爭取學校和地方政府支持以及市、省、國家級研究基金資助；依托學科優(yōu)勢；聘請欄目主持人；依靠作者團隊和審稿專家支持；打造精干的編輯隊伍.

地方高校學報；地域特色；可持續(xù)發(fā)展；策略

相對名牌大學或重點大學而言，地方高校的學科優(yōu)勢和科研究力量處于弱勢地位已是不爭事實，因而以反映本校科研成果為主的地方高校學報若要在基礎學科研究方面做大做強“出版文章”實屬不易.地方高校學報若要在日趨激烈的學術期刊市場競爭中求發(fā)展，應依托地方歷史、文化、經濟資源，培育地域特色欄目，發(fā)揮社會服務功能［1］.建構地域特色欄目是地方高校學報提高自身知名度和提高競爭力的有效途徑，也是實踐地方高校為地方社會經濟、文化發(fā)展服務的體現.迄今為止，全國有部分地方高校學報雖建立了地域特色欄目，但能一以貫之者少.究其原因，或因地域資源研究未能物盡其用，或因作者后繼無人，或因缺乏研究經費，或因編輯與作者缺乏有效的聯(lián)系和溝通.凡此種種，導致稿源匱乏，致使地域特色欄目時斷時續(xù)，無法保持其應有的穩(wěn)定性，使既有研究成果未能產生良好的學術效應.基于此，本文試就地方高校學報地域特色欄目可持續(xù)發(fā)展提出以下幾方面策略，以期拋磚引玉.

1 充分挖掘地域資源優(yōu)勢

地方高校學報在無法以基礎學科實力取得期刊出版優(yōu)勢的情況下，可揚己之長而避己之短，即以得天獨厚的地域優(yōu)勢爭創(chuàng)學術期刊“單項冠軍”.地方高校學報所處地域往往有全國乃至世界獨一無二、不可復制的獨特的人文資源和經濟因素資源，學報編輯對其要倍加珍惜.因此，實施選題策劃不要淺嘗輒止，當對地域的歷史特色、文化特色、經濟特色分門別類作縱深挖掘和廣闊拓展，銳意開拓其學術空間，使地域特色專欄的可持續(xù)發(fā)展有深厚的稿源基礎.而現實中，有的地方高校學報雖有豐富的地域資源優(yōu)勢，但因缺乏全盤策劃和整體規(guī)劃，對地域資源欠應有的挖潛，僅發(fā)表了區(qū)區(qū)幾十篇論文就無稿可發(fā)了，浪費了寶貴的學術選題.在如何挖掘地域資源開設特色專欄的問題上，可從以下幾方面入手：（1）在歷史方面，可針對地域歷史狀況分別就史論、歷史事件、歷史人物等方面資源進行深度挖掘開設相關欄目.如《許昌師專學報》開設的“魏晉史研究”充分利用東漢末年曾經遷都許昌的歷史，刊發(fā)研究魏晉南北朝史的論文而名聲在外.《衡陽師范學院學報》依托當地曾是歷史文化名人王夫子的故鄉(xiāng)開辟了“船山研究”欄目.（2）在文化方面，可挖掘地域歷史文化、民俗文化、文化名人等資源開設相關欄目.如六朝時期眾多朝代曾建都南京，《南京曉莊學院學報》利用這史實資源的優(yōu)勢，開辟了“六朝文化研究”專欄，推動了六朝歷史研究；《韶關學院學報》開辟的“嶺南文化研究”專欄，至今已創(chuàng)辦近60期，發(fā)表論文200多篇，內容涉及嶺南客家山歌、粵北客家民間文學、客家民風民俗等，更把張九齡、余靖和南派禪宗六祖慧能作為研究的重要內容專門開辟專題研究，取得了很大成績，2006年、2007年分別獲得全國高校文科學報、全國地方高校文科學報“優(yōu)秀特色欄目”［2］；《湖北民族學院學報》自開辟“土家族研究”以來，依托南方少數民族研究中心，圍繞土家族的政治、歷史、經濟、哲學、宗教、建筑藝術、歌舞、民俗等研究發(fā)表了300多篇論文，其中，被《新華文摘》《全國高等學校文科學報文摘》等權威文摘類刊物轉載、摘錄近80篇［3］.（3）在經濟方面，地方高校學報應充分考慮其所處地域的經濟社會發(fā)展現狀及歷史文化特點，根據本校及本地區(qū)的科研實力或潛力，選擇本地區(qū)經濟社會發(fā)展中有關重大理論與實踐加以研究，在為本地區(qū)經濟社會服務方面形成特色［4］.隨著改革開放和社會經濟的不斷發(fā)展，區(qū)域經濟蓬勃興起，國家級的沿海經濟試驗區(qū)如天津濱海新區(qū)、北部灣經濟區(qū)、珠三角地區(qū)、海峽西岸經濟區(qū)的發(fā)展規(guī)劃相繼獲國務院通過，上升為國家戰(zhàn)略［5］.地方高校學報可充分利用這些經濟因素創(chuàng)設地域經濟特色欄目，也可以根據一些區(qū)域經濟開發(fā)狀況設立欄目.如《惠州學院學報》為服務地方社會經濟發(fā)展設立了“惠州研究”專欄，20多年來，發(fā)表了研究惠州城市建設、金融發(fā)展、物流發(fā)展、新農村建設、生態(tài)旅游開發(fā)等400多篇論文，從多方位、多角度為惠州經濟建設及社會發(fā)展提供了最新的、科學的、有益的政策與改革實踐的應用論證，取得了較好的社會效益［6］；《蘇州市職業(yè)大學學報》從2004年開始創(chuàng)辦“長三角研究”專欄，主要發(fā)表就改革開放以來這一區(qū)域經濟、城市發(fā)展等方面進行研究的論文，為地方政府決策提供參考依據.

2 爭取學校和地方政府支持

誠然，創(chuàng)建地域特色研究欄目要比開設基礎學科研究欄目耗費更多的人力、財力資源.開設基礎學科研究欄目或者只需組織作者“紙上談兵”撰稿供稿即可，而創(chuàng)建地域特色研究欄目則不然.因地方高校學報所處區(qū)域的獨有資源往往未有人涉足研究，尚欠缺現成研究資料，據地域優(yōu)勢開設特色欄目，須組織有關專家學者對其所處區(qū)域獨有資源進行做大量的基礎調研、學術評估，甚至要深入基層民間做大量的田野考察和采集資料工作.要完成這些持久性的基礎工作，就須有一定的人力和財力等方面資源支撐，因此，應努力爭取學校和地方政府的大力支持.

首先，爭取地方高校學報所在學校的支持.一方面，地方高校學報是由學校主辦，學報編輯部在人、財、物等均由學校配置.如果能爭取到學校支持，學校在政策上和資金上就會給予大力支持，例如成立專門的研究院（所），配備由學科專家學者等組成的研究團隊；同時，每年均會配備相應的經費和提供其他必要的便利.如筆者所在的《肇慶學院學報》從1997年就開始策劃“西江歷史文化研究”專欄，約請中山大學黃偉宗教授等一批著名專家學者撰稿.以肇慶為中心的關于西江歷史文化研究的系列論文在《肇慶學院學報》上發(fā)表后，引起了地方政府及其有關部門的高度關注，肇慶市及有關部門的領導對服務地方歷史文化建設的此舉措給予了高度評價.2011年，肇慶學院自籌資金430多萬元，在本校內建成建筑面積2 300多平方米的西江歷史文化研究院，并配備專家學者等研究人員，為研究西江歷史文化提供了優(yōu)越的條件，為《肇慶學院學報》的“西江歷史文化研究”特色欄目的可持續(xù)發(fā)展提供了進一步的保障.另一方面，爭取本校學科支持.本校的學科優(yōu)勢就在于其擁有豐富的學術研究資源和雄厚的科研力量.學報的性質決定了其必須依靠本校的學科優(yōu)勢.依靠學科優(yōu)勢就是：（1）利用本校相關專業(yè)學科既有研究基礎，使研究起點更高.很多地方高校的歷史、文化、經濟專業(yè)研究實力很強，雖學術團隊研究方向與地域特色所要求的不盡相同，但憑其研究功力可以快出成果、多出成果.（2）利用本校既有的研究院（所）資源為地域特色研究服務.（3）依靠學科專家學者在學科領域的影響力和號召力，吸引校外作者為特色欄目撰稿.

其次，爭取地方政府的支持.市、縣地方政府的支持可使地域特色研究有組織、有計劃地進行，促進研究工作高效推進.地域資源多數分布在基層、民間，而高校研究人員對資源的品種及其分布狀況不甚了解，這需要地方政府及其有關部門支持、配合才能順利地開展研究工作.地方高校學報建構具有地域特色的欄目，大力挖掘、宣傳地方歷史、文化和經濟的優(yōu)勢，可推動地方經濟文化發(fā)展.此類特色欄目的建設會得到地方政府的支持和地方科研人才的支撐，推動院校與地方的合作，發(fā)揮服務地方社會功能，使院校與地方的關系更為融洽［7］.因此，地方政府會積極組織文博、地方史志、旅游等有關職能部門做好服務工作，配合學術團隊深入基層、民間采集資料，甚至會有可能與高校學報合辦地域特色欄目或在人、財、物方面給予一定的支持.

3 爭取各級研究基金資助

地域特色欄目所開展的研究需要大量的經費作為后盾，單靠編輯部或學校的有限經費難以為繼，建構常態(tài)化的地域特色欄目則難以實現.因此，策劃此欄目就必須考慮其所需的大量資金，以便有計劃籌措足夠的經費，使整體研究規(guī)劃得以圓滿實現.而把開展相關地域特色研究項目向市、省乃至國家申請課題研究基金是解決其經費來源的極好辦法.要成功申報有關級別課題立項，首先，要高度重視課題的立項工作，在學校和地方政府的大力支持下，組織學術團隊對本地區(qū)域資源進行全方位的考察、論證，提煉出一批具有深度和廣度的核心價值課題；其次，對提煉出來的課題要精心規(guī)劃，制訂好課題研究的長期計劃和短期計劃，保證有計劃、有步驟地推進課題研究，使學報特色欄目稿源保持延續(xù)性；再次，在準備好課題申報前期工作的基礎上，用心編制高質量課題報告.課題立項申請報告要集中闡明課題研究的意義、研究價值和實施可行性，提高課題申報的成功率.《肇慶學院學報》從2006年開始創(chuàng)建“地方音樂文化研究”專欄，刊發(fā)研究粵西乃至粵東音樂文化的系列論文，得到所在學校的“音樂研究所”的大力支持.該研究所有關人員深入肇慶、茂名、湛江等地民間、田野考察采風，搜集第一手資料，撰寫了大量論文在該學報“地方音樂文化研究”專欄上發(fā)表.在此積累的基礎上，為使此特色欄目稿源可持續(xù)發(fā)展，該學報編輯人員建議和鼓勵有關研究人員積極申報課題，爭取上級研究基金資助.經過充分準備，2009年該研究所成功申報廣東省社科規(guī)劃項目《廣東采茶音樂文化研究》和國家教育部人文社科項目《中國采茶音樂文化研究》，得到了兩項省部級研究基金的支持，為《肇慶學院學報》的“地方音樂文化研究”特色欄目的可持續(xù)發(fā)展提供更多的經費保障.

4 打造可持續(xù)發(fā)展的作者團隊

可持續(xù)發(fā)展的作者團隊是指能持續(xù)為特色欄目提供稿源的優(yōu)秀作者隊伍，其顯著特點是綜合素質高、年齡結構合理.只有可持續(xù)發(fā)展的作者團隊，才能為特色欄目提供優(yōu)質稿源，且使稿源長盛不衰.挑選可持續(xù)發(fā)展的作者團隊人選，首先立足本校，考慮從本校教學、科研第一線相關學科專業(yè)如歷史文化、考古、經濟等選取學科帶頭人和其他科研骨干，其優(yōu)勢是學術研究基礎較高，研究方法嫻熟；其次，面向校外科研院所，考慮選取如省科研院（所）的文史專家學者和市、縣的地方史志、文博資深研究人員，這些人員的優(yōu)勢是諳熟地方歷史文化，研究起來得心應手.編輯要充分發(fā)揮這兩方面研究人員的優(yōu)勢，為特色欄目提供稿源.打造可持續(xù)發(fā)展的作者團隊尤其要注意梯隊結構，老、中、青搭配，以防止作者隊伍斷層，影響特色欄目建設的持續(xù)性.在具體的工作中，編輯除關注稿源外，當做好大量的服務工作，以親切、誠懇的優(yōu)質服務贏得作者的信賴和支持.編輯常用電話、電子郵件、座談會等方式密切聯(lián)系作者，關注其研究動態(tài)和研究進度，同時，設法解決作者在研究中遇到的實際問題.對于一些因條件所限，編輯部無法解決的問題，要積極向所在學校、地方政府及其有關部門反映，爭取贏得其支持.編輯部若條件允許，盡可能給予作者優(yōu)厚的稿酬、補貼等，使作者同時受到物質和精神兩方面的激勵，提高撰稿的積極性.

5 依靠欄目主持人和審稿專家支持

地方高校學報特色欄目主持人和審稿專家一般以選聘本校相關學科的教學、科研第一線的專家學者為主，同時根據需要適當兼聘校外的專家學者.欄目主持人和審稿專家因各自角色不同，其職責和分工亦有所不同.前者是研究過程導向者，后者是作者投稿的質量重要把關者，二者同等重要.依靠欄目主持人創(chuàng)建特色欄目的好處在于：（1）有助于策劃高質量的研究專題.因欄目主持人對學術領域前沿信息有充分了解和有深厚的專業(yè)研究功底，在選題策劃方面突顯其優(yōu)勢.（2）保證特色欄目的發(fā)展方向.不同研究者對地域特色資源的理解和研究角度不同，研究有時會與地域特色欄目的用稿要求發(fā)生偏差，而欄目主持人會引導好研究者的研究方向.（3）提升欄目質量.由欄目主持人從專業(yè)的角度來篩選、安排稿件，會從整體上提高特色欄目的質量［8］.（4）發(fā)揮名人效應作用.欄目主持人在學術圈中有一定的名氣，可以吸引更多的作者、讀者關注和支持地域特色欄目的建設.現實中，一些地方高校的地域特色欄目雖實行了所謂的欄目主持人制度，但形同虛設，主持人被動地坐等作者來稿，成了作者投稿的聯(lián)絡人.值得注意的是，實行欄目主持人制度要正確處理好欄目主持人與編輯之間的關系，明確其權責，真正發(fā)揮欄目主持人的作用.

學術論文的科學性、嚴謹性、專業(yè)性更突顯審稿專家的重要.審稿專家憑其對學科前沿信息的了解和深厚的專業(yè)功力，能精準評判稿件，去粗取精，去偽存真，為地域特色欄目出精品奠定基礎；同時，審稿專家可利用審稿平臺的便利培養(yǎng)作者，使研究地域資源后繼有人.專家審稿要花費大量的時間和精力，而所得的報酬與其付出往往不成正比，因此，選聘審稿專家應考慮其綜合素質，不但要具備專業(yè)素養(yǎng)，而且要熱心奉獻.爭取欄目主持人和審稿專家的支持，有一個共同的好處就是可利用其在學術圈中的影響力和人脈資源，約請專家學者和其他作者撰稿，為特色欄目提供優(yōu)質稿源.

6 打造精干的編輯隊伍

在“三審制”下，編輯既是稿件的初審者，又是稿件的編輯加工者.編輯隊伍是否精干，關乎地域特色欄目質量的高低，關乎編輯出版精品數量的多少.地域特色欄目可持續(xù)發(fā)展對編輯提出了更高的要求，要求編輯既要善于發(fā)現選題、策劃選題，又要學會組織選題、優(yōu)化選題、指導作者［9］.因此，要打造精干的編輯部隊伍，除了要考慮其語言文字功力外，還要著重考慮其如下方面素質：（1）要有好的服務意識.地域特色欄目的組稿異于其他基礎學科欄目的組稿，其牽涉面廣，工作起來較為煩瑣，有時大到關乎原則的事或小到涉及文稿的一個數據，可能要聯(lián)系校內外很多單位及有關人員，費盡心機才得以核對落實，如果沒有服務意識，就無法做好工作.（2）有廣闊的學術視野.學術編輯如果不是在某一學科有所研究、有所造詣，就很難完成一般專業(yè)論文的審、改、編、校，更不可能在特色欄目上有所建樹［10］.編輯人員除了在其學科專業(yè)領域具有一定的學養(yǎng)外，還需對所在地域的歷史文化、經濟有深入了解.故有論者認為，編輯應是“雜家”或曰學者型編輯不無道理.（4）熱愛地方歷史文化.不同的編輯，其學科偏好各異，挑選對地方歷史文化饒有興趣的編輯人員負責地域特色欄目稿件的編輯加工，有助于發(fā)揮其積極性，提高工作效率和工作質量.

其實，地方高校學報地域特色欄目可持續(xù)發(fā)展的策略遠不止上述這些.地方高校學報地域特色欄目可持續(xù)發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，需要整體規(guī)劃、分步落實，需要各方面的配合與支持及其持之以恒的不懈努力.地方高校學報同仁應積極探索地域特色欄目的可持續(xù)發(fā)展，突顯地方高校學報優(yōu)勢，推動地方社會經濟、文化建設發(fā)展，最大限度實現其社會服務功能.

參考文獻：

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On the strategies for sustainable development of the columns of journals of localuniversities with regional characteristics

XUAN Zhan-tu
（Editorial Departmentof Journal,Zhaoqing University,Zhaoqing 526061,Guangdong,China）

In the academic journalmarket,in order to enhance the development of journals of local universities, it should bring their strengths into full play to build columns with regional characteristics.To achieve this aim effectively,it should fully exploit and utilize resources with geographical features such as regional history,culture and economy.Meanwhile,itshould fightfor the supportfrom the university and the localgovernment and source sponsors for research funding atmunicipal,provincialand nationallevel.Finally,relying on academic advantages of the university,it should build a talented editorial team combined with the hiring of talented column editors and the supportfrom authors and reviewing experts.

journals oflocal universities；regionalcharacteristics；sustainable development；strategies

G232.1

A

1007-5348（2014）04-0077-05

（責任編輯：邵曉軍）

2014-02-26

全國高等學校文科學報研究會第七屆編輯學研究基金項目（2013ZC08）.

禤展圖(1964-)，男，廣東封開人，肇慶學院學報編輯部副編審，主要從事編輯學和文學研究.