新建本科師范院校師德師風(fēng)建設(shè)的途徑與措施探析
——以湖南第一師范學(xué)院為例

彭小奇

（湖南第一師范學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙410205）

新建本科師范院校師德師風(fēng)建設(shè)的途徑與措施探析
——以湖南第一師范學(xué)院為例

彭小奇

（湖南第一師范學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙410205）

湖南第一師范學(xué)院是一所以培養(yǎng)小學(xué)師資為主的新建本科院校。近年來，學(xué)校通過大力弘揚(yáng)教育傳統(tǒng)、強(qiáng)化教育管理、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，著力構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)的體制機(jī)制，不斷提升教師的職業(yè)道德水平，傾力培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，努力熔鑄高尚的師德師風(fēng)，走出了一條成效顯著的師德師風(fēng)建設(shè)之路。

師范教育；湖南一師；師德師風(fēng)；途徑與措施

湖南第一師范學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“湖南一師”）是毛澤東求學(xué)和工作長(zhǎng)達(dá)八年的母校，享有“千年學(xué)府、百年師范”的美譽(yù)。學(xué)校前身為南宋著名理學(xué)家張栻于1161栻年創(chuàng)辦的城南書院，其創(chuàng)建者張明確提出“動(dòng)容周旋之間,無非教也”，認(rèn)為教師之“教”，不僅體現(xiàn)于傳道授業(yè)解惑修身,而且體現(xiàn)在其言談舉止對(duì)學(xué)生的重要影響上。楊昌濟(jì)、徐特立、何叔衡、黎錦熙等更是師德師風(fēng)楷模；毛澤東明確要求一師人“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生”；徐特立大力倡導(dǎo)“實(shí)事求是，不自以為是”的一師校風(fēng)。先輩們的教育思想與教育實(shí)踐，為學(xué)校留下了優(yōu)良的教育傳統(tǒng)和寶貴的師德師風(fēng)精神財(cái)富。

近年來，湖南一師在辦學(xué)過程中，努力繼承和弘揚(yáng)學(xué)校光榮的革命傳統(tǒng)和優(yōu)良的教育傳統(tǒng)，把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的核心和靈魂，通過多種途徑，采取有力措施，積極開展師德師風(fēng)建設(shè)，走出了一條成效顯著的師德師風(fēng)建設(shè)之路。

一、弘揚(yáng)教育傳統(tǒng)，著力構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)的體制機(jī)制

近年來，湖南一師把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)事關(guān)學(xué)校建設(shè)發(fā)展全局的大事，納入教育事業(yè)總體規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，先后出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定》、《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范的工作意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》、《教師教學(xué)工作規(guī)范》、《青年教師教學(xué)水平提升工程實(shí)施辦法》、《教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《學(xué)生評(píng)教制度》、《教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》、《學(xué)術(shù)不端行為處理辦法》、《校園文化建設(shè)“十二五”規(guī)劃》等規(guī)章制度；建立了教學(xué)名師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教育工作者、教學(xué)能手、教學(xué)新秀和師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選表彰機(jī)制；通過狠抓制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)，形成了校領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全校上下大力支持和參與的師德師風(fēng)建設(shè)的良好格局。

二、強(qiáng)化教育管理，不斷提升教師的職業(yè)道德水平

師德師風(fēng)建設(shè)的核心內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于提高教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，使廣大教師做到“學(xué)為人師，行為世范”。為此，湖南一師近年來開展了一系列探索：

（一）以強(qiáng)化職業(yè)道德教育來推動(dòng)教師“愛崗敬業(yè)”

面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下學(xué)校教育面臨的新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，湖南一師堅(jiān)持把教師思想政治教育和道德品質(zhì)教育放在首位，采取多種措施教育引導(dǎo)教師樹立“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)精神：一是以楊昌濟(jì)、徐特立等老一輩教師楷模的優(yōu)秀事跡教育和感染教師，激勵(lì)廣大教師繼承高尚師德、弘揚(yáng)優(yōu)良師風(fēng)、錘煉優(yōu)秀品質(zhì)；二是每年暑期都組織開展青年教師崗前培訓(xùn)，組織他們學(xué)習(xí)、討論《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校制定的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定》、《教師教學(xué)工作規(guī)范》、《教師文明用語》等，幫助他們熟悉和掌握教師職業(yè)基本規(guī)范；三是通過舉辦“名師講壇”、“師德知識(shí)競(jìng)賽”、“教風(fēng)學(xué)風(fēng)座談會(huì)”等，引導(dǎo)教師樹立“以生為本”的教育理念；四是每年都安排專門經(jīng)費(fèi)，組織教職工赴省內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)考察，借鑒兄弟院校教書育人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)學(xué)校的人才培養(yǎng)工作。

（二）以師德師風(fēng)先進(jìn)典型來激勵(lì)教師認(rèn)真“教書育人”

湖南一師針對(duì)不同崗位和不同年齡段的教師，建立了一系列的激勵(lì)表彰制度，通過宣傳表彰教書育人先進(jìn)典型來激勵(lì)全校教師積極投入教育事業(yè)：一是每年評(píng)選一批“教學(xué)能手”、“教學(xué)新秀”，每?jī)赡暝u(píng)選2名“教學(xué)名師”；二是組織開展“學(xué)生心目中最喜愛的老師”問卷調(diào)查和評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上評(píng)選“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”等。對(duì)獲得校級(jí)和校級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)的先進(jìn)典型，學(xué)校在“教師節(jié)”或兩年一次的教學(xué)科研工作大會(huì)上進(jìn)行隆重表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。近年來，學(xué)校不少教師獲得了湖南省“徐特立教育獎(jiǎng)”、省級(jí)“教學(xué)奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”、省“五四青年獎(jiǎng)?wù)隆?、省“?yōu)秀教師”、省級(jí)“教學(xué)能手”、省“大學(xué)生思想政治教育十佳先進(jìn)個(gè)人”和校級(jí)“教學(xué)名師”稱號(hào)，在全校產(chǎn)生了良好的示范激勵(lì)作用。

（三）以黨員教師和領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用來引導(dǎo)教師“樂于奉獻(xiàn)”

湖南一師在師德師風(fēng)建設(shè)中，重點(diǎn)抓好黨員教師和領(lǐng)導(dǎo)干部群體，充分發(fā)揮他們的模范帶頭、率先垂范作用，以黨風(fēng)帶師風(fēng)，以黨性鑄師魂。為此，學(xué)校專門制定了黨員教師和領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系學(xué)生制度，規(guī)定每一位校領(lǐng)導(dǎo)必須聯(lián)系1-2個(gè)系部，每一位處級(jí)干部必須聯(lián)系一個(gè)學(xué)生班級(jí)，并將相關(guān)工作情況納入年終考核，寫出專題報(bào)告，同時(shí)，經(jīng)常性地組織黨員教師開展以“走進(jìn)學(xué)生心靈”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)，要求他們深入學(xué)生寢室或班級(jí)，與學(xué)生面對(duì)面談心交心，切實(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活或思想上的問題和困難。

（四）通過“師德一票否決制”預(yù)防師德失范，確保教師“為人師表”

為規(guī)范和約束教師的教育教學(xué)行為，湖南一師制定了一系列規(guī)章制度，如《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定》、《關(guān)于進(jìn)人的有關(guān)規(guī)定》、《教職工勞動(dòng)紀(jì)律管理辦法》、《青年教師導(dǎo)師制實(shí)施辦法》、《教師教學(xué)工作規(guī)范》、《學(xué)生評(píng)教制度》、《教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》、《學(xué)術(shù)不端行為處理辦法》等，并嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”：一是嚴(yán)把教師入口關(guān)，對(duì)所有新進(jìn)教師，都要由主管人事、教學(xué)、紀(jì)檢工作的校領(lǐng)導(dǎo)和人事處、教務(wù)處、監(jiān)察處、用人單位領(lǐng)導(dǎo)共同進(jìn)行面試，對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的德行考察，杜絕不合格人員混進(jìn)教師隊(duì)伍；二是對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)效果差、師德師風(fēng)表現(xiàn)不佳、學(xué)生意見大的教師，實(shí)行跟蹤聽課和實(shí)時(shí)指導(dǎo)，對(duì)確實(shí)不合格者，調(diào)離教學(xué)崗位；三是把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師核心利益緊密掛鉤，對(duì)出現(xiàn)重大教學(xué)事故、違反學(xué)術(shù)道德、剽竊他人學(xué)術(shù)成果等嚴(yán)重違反師德師風(fēng)行為者，實(shí)行評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、晉職聘崗一票否決。

三、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，傾力培養(yǎng)師范生愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神

師德是師范生之魂。湖南一師舉辦了全國(guó)第一大規(guī)模的小學(xué)教師教育和第一大規(guī)模的免費(fèi)師范教育。截止2014年9月底，學(xué)校有全日制在校本?？茖W(xué)生14372人，其中，師范專業(yè)學(xué)生10941人，占在校生總數(shù)的76.1%。師范生作為未來的人民教師，其職業(yè)精神的養(yǎng)成直接關(guān)系到師范教育的成效和基礎(chǔ)教育的質(zhì)量與水平。為此，學(xué)校狠抓環(huán)境育人和活動(dòng)育人，有效促進(jìn)了師范生的專業(yè)情意和職業(yè)道德養(yǎng)成：

（一）環(huán)境育人

環(huán)境是育人之雨露。湖南一師充分利用學(xué)校悠久的歷史文化傳統(tǒng)和優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，有目的地加強(qiáng)軟、硬件環(huán)境建設(shè)，積極開發(fā)校園環(huán)境中無時(shí)不有、無處不在、潤(rùn)物無聲的育人功能。例如，在新生入學(xué)教育中，充分利用“千年學(xué)府，百年師范”的深厚文化底蘊(yùn)和“偉人母?！鼻榻Y(jié)，開展校情校史介紹和《恰同學(xué)少年》電視劇展播，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)情意和教師職業(yè)精神，充分利用主題文化墻、黑板報(bào)、電子宣傳屏等校園文化手段強(qiáng)化環(huán)境育人，使學(xué)生在耳濡目染中日益堅(jiān)定其教師職業(yè)理想。

（二）活動(dòng)育人

活動(dòng)是育人之載體。湖南一師明確要求每一個(gè)學(xué)生至少參加一個(gè)學(xué)生社團(tuán)，并以學(xué)校和院部黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)、團(tuán)支部、學(xué)生社團(tuán)為主導(dǎo)，精心組織內(nèi)容豐富的論壇活動(dòng)、形式多樣的主題活動(dòng)、生動(dòng)活潑的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生的職業(yè)精神在親身體驗(yàn)中升華。例如，學(xué)校的“紅燭”論壇，設(shè)置了“專家講學(xué)”、“名師報(bào)告”、“教師講座”和“學(xué)生交流”四個(gè)分壇，曾邀請(qǐng)2009年省“湖南省師德標(biāo)兵”、“湖南省勞動(dòng)模范”蘭朝紅校友和2012年全國(guó)首屆“十佳最美鄉(xiāng)村教師”吳金成校友以及省著名小學(xué)特級(jí)教師余憲校友現(xiàn)身說法，學(xué)生深受感動(dòng)；“愛教”主題系列活動(dòng)，開展了“名校名師為你成長(zhǎng)導(dǎo)航”、“五愛·勵(lì)志”和“使命·責(zé)任”月主題教育活動(dòng)；暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成效突出，學(xué)校多次榮獲大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“全國(guó)先進(jìn)單位”、“全國(guó)優(yōu)秀實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”，學(xué)校團(tuán)委多次榮獲“湖南省五四紅旗團(tuán)委”稱號(hào)。學(xué)生的專業(yè)情意、職業(yè)精神在精彩紛呈的活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成。

近年來，湖南一師所有的公費(fèi)定向師范生畢業(yè)后全部回到縣以下農(nóng)村小學(xué)從事教育事業(yè)，其中大多數(shù)畢業(yè)生已成為教學(xué)骨干，相當(dāng)一部分畢業(yè)生甚至走上了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)崗位。全省各縣市區(qū)教育局普遍反映，湖南一師的學(xué)生好用、管用、可以放心用。湖南一師小學(xué)教育專業(yè)的辦學(xué)水平已獲得國(guó)內(nèi)小學(xué)師范教育界的普遍認(rèn)同。2014年，中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心公布的數(shù)據(jù)顯示，湖南一師在全國(guó)166所高校小學(xué)教育專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力排名中，從2013年的第6位躍居第4位，與東北師大、首都師大等全國(guó)多所“211工程”大學(xué)和省級(jí)重點(diǎn)大學(xué)攜手邁入小學(xué)教育專業(yè)全國(guó)一流行列。學(xué)校的“公費(fèi)定向農(nóng)村卓越小學(xué)教師培養(yǎng)”項(xiàng)目經(jīng)過層層審核和遴選，已被教育部列為國(guó)家卓越教師培養(yǎng)項(xiàng)目，學(xué)校由此成為全國(guó)卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目承擔(dān)單位，師范教育也由此進(jìn)入了一個(gè)新的廣闊天地。

On the Ways and Strategies of Teachers’Morality and Style in Newly-upgraded Undergraduate Colleges and Universities:A Case Study on Hunan First Normal University

PENG Xiao-qi
(Hunan First Normal University,Changsha,Hunan 410205)

Hunan First Normal University is a newly-upgraded undergraduate university focusing on the cultivation of primary teaching staff．In recent years,with the efforts of publicizing educational tradition,strengthening educational management,enhancing habituation-oriented education,the university has got great achievement in the construction of the normal students’morality and style by building teachers’morality and style construction mechanism, improving the teachers’professional moral level,cultivating students’spirit of profession respect and love．

newly-upgraded undergraduate colleges and universities;Hunan First Normal University;teachers’morality and style;ways and strategies

G655.1

：A

：1674-831X（2014）06-0051-03

[責(zé)任編輯：葛春蕃]

2014-08-16

國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目（09-118-161）

彭小奇（1962-），男，四川武勝人，湖南第一師范學(xué)院黨委書記，教授，博士生導(dǎo)師。