大學生環(huán)境保護法律意識探析

胡 翠

（大慶師范學院法學院，黑龍江 大慶 163712）

環(huán)保意識是人們對環(huán)境和環(huán)境保護的一個認識水平和認識程度，又是人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境而不斷調(diào)整自身經(jīng)濟活動和社會行為，協(xié)調(diào)人與環(huán)境、人與自然互相關系的實踐活動的自覺性。大學生環(huán)境保護法律意識則可概括為大學生群體的心理、思想、知識，針對環(huán)境保護利用自己的法律知識來指導行為的認知。

一、培養(yǎng)大學生環(huán)境保護法律意識的重要意義

現(xiàn)代社會，大學生是比較特殊的群體，他們的行為和思想意識受到大家的普遍關注，甚至一言一行都會對社會發(fā)展產(chǎn)生較大的影響。大學畢業(yè)后他們會到全國甚至世界各地，從事各種各樣的工作，故而，這個群體產(chǎn)生的影響力必然涉及較為廣闊的范圍，且持續(xù)的時間也長。他們的言行無疑都對周圍人群有相當程度的示范與表率作用，因此，大學生環(huán)境法律意識的高低都將直接影響到整個社會環(huán)境法律意識的水平。通過各種途徑、多重渠道強化大學生環(huán)境法律意識，是一項促進和推動環(huán)境保護的長遠性、基礎性的工程。

環(huán)境法律意識的改變對于現(xiàn)今日趨惡化的環(huán)境狀況改善具有深遠意義，也是提高公民自身素質(zhì)的重要途徑。但當前情況堪憂，公民的環(huán)境保護意識淡薄，參加環(huán)境保護活動態(tài)度不積極。另外，漠視環(huán)境污染問題。種種原因使我們面臨嚴峻的環(huán)境問題?？梢?，增強環(huán)境保護意識的意義重大。

大學生環(huán)境法律意識不但對提高自己環(huán)境保護素質(zhì)重要，而且對提高其他人群的環(huán)境保護素質(zhì)也極其重要。因此，認真分析了解大學生環(huán)境科學技術知識現(xiàn)狀和環(huán)境法律意識現(xiàn)狀，進而探討影響大學生環(huán)境法律意識水平的關鍵因素，提出提高大學生環(huán)境法律意識水平的策略、方法及建議，就顯得極其重要。

二、大學生環(huán)境保護法律意識現(xiàn)狀

環(huán)境問題目前已經(jīng)不是一個地區(qū)或者某個國家的事情，而是世界性的問題。通過我們對大慶部分高校大學生環(huán)境保護法律意識情況的調(diào)查，對大慶高校學生的環(huán)境保護法律意識狀況有了基本的了解。

1.對環(huán)境保護體現(xiàn)較強意識。這部分人占36%，環(huán)境保護意識較強，對環(huán)境保護法律學習興趣濃厚，知識掌握較為扎實，珍惜和保護環(huán)境觀念強烈，保護環(huán)境行為自覺。對于環(huán)境法律保護意識較強的原因的調(diào)查中，選擇從學校開設的相關課程中獲取環(huán)境法律知識的占大部分。由此可見，學校整體教育環(huán)境是大學生獲取相關知識的主要途徑。其余不足一半的人數(shù)是通過新聞媒體的宣傳獲取相關環(huán)境法律知識信息的，可見新聞媒體在大學生的生活中也是起到至關重要的地位。而且隨著網(wǎng)絡在我國高校的普遍應用，通過網(wǎng)絡方式獲取信息量的學生數(shù)量也在逐步提升。只有少部分的人選擇通過公眾宣傳教育獲知環(huán)境法律信息。對于這部分人群由于其知識來源相對較為寬泛，且專業(yè)性較強，因而體現(xiàn)出較為強烈的對周圍環(huán)境進行保護的意愿，責任感較強。

2.環(huán)境保護意識相對淡薄。52%大學生對環(huán)境法律知識教育的態(tài)度雖然是比較積極的，選課比重較大，但我國的環(huán)境法律教育起步較晚，直到2008年才將《環(huán)境法》這門課列入法學專業(yè)大學生的基礎課，在理論基礎教育這部分發(fā)展較為緩慢。這部分人群對保護環(huán)境這一職責表現(xiàn)出較為淡薄的態(tài)度，認為這離自身較遠，僅憑個人的力量無法改變這種現(xiàn)狀且缺乏相關的專業(yè)知識。

3.環(huán)境保護意識較差。12%學生對環(huán)境保護只有個初步的概念，對于如何保護、怎么保護遠遠了解不夠，總是認為環(huán)境保護離我們很遠，應是政府行為而不是個人行為。對環(huán)境保護的相關法律知識僅限于聽過、看過，沒有任何想法或意見。

三、大學生環(huán)境法律意識的培養(yǎng)

人們在生活中隨意的甚至不加思考的一個動作，對周圍的生活環(huán)境都會造成影響。這些影響環(huán)境行為的逐漸累加造成如今日趨嚴重的環(huán)境破壞局面。如何改善這種現(xiàn)狀，作為對周圍群體會產(chǎn)生重要影響的大學生群體進行法律環(huán)境意識教育至關重要。

1.對大學生進行普法教育活動。對大學生進行普法教育活動，是提高大學生群體的法律意識的措施之一。普法教育在高校主要有三種方式:一是開設的法律專業(yè)課程，主要針對一些對法律有著濃厚興趣的大學生。二是設立選修課、公共課，給學生一定的選擇權利。三是舉行有關法律知識講座或演講比賽活動，讓學生在活動中感受法律知識，開拓學生法律視野，提高學生法律素質(zhì)。采取這樣的一些方式，就為學生更好地增強環(huán)境法律意識奠定了基礎。

2.更多組織學生進行與環(huán)境法律有關的活動。大學生是特殊的群體，故應該具體問題具體對待，一般地開設法律課程，進行普法教育，還難以達到增強環(huán)境保護法律意識的目的，高?？梢愿鶕?jù)本校的目標定位，學生的素質(zhì)，制定適合自己本校的法律教育課程。學?？梢越M織學生去法院旁聽有關環(huán)境法律案件的審判，進行環(huán)境保護法律方面的案例分析，讓學生更多的感受法律的嚴肅性，增強學生對環(huán)境法律的理解，也即法律的感性認識，強化學生用法律武器保護自己的意識、保護環(huán)境的意識。要繼續(xù)搞好“模擬法庭”活動，這種方式較為生動形象，對于幫助學生學習環(huán)境法律大有益處。學生模擬審判長、律師、被告等，對于記憶和理解環(huán)境法律法規(guī)非常有益。學校也可組織有關培養(yǎng)環(huán)境保護法律意識的講座、演講賽等。

3.深化環(huán)境法律基礎課的教學改革。當前，環(huán)境保護法律課程在多數(shù)大學是被當成選修課設置，這無形向?qū)W生傳達了一個信息，環(huán)境保護法課程可有可無。因此，環(huán)境保護法課程形同虛設。對于法律專業(yè)，環(huán)境法學是必修課，但教材內(nèi)容枯燥乏味、空泛，學生的興趣不高，似乎只是為了應付考試而已。因此，為了使大學生更好地適應現(xiàn)代社會，提高環(huán)境法律意識，作為主要傳播知識載體的高校應當積極拓寬法學選修課程的門類和范圍，把環(huán)境保護法律放到更加突出的重要位置，以滿足不同層次、不同科系學生的學習興趣和具體需求，使學生從理性的和感性的層面對整個法治、法律、特別是環(huán)境保護法的基本價值理念和精神追求有一個更加全面的把握和深刻的理解，從而使環(huán)境保護法律意識得到更大的提高。

大學生要在了解相應的環(huán)境法律法規(guī)的前提下，全面掌握環(huán)境科學知識，這對樹立大學生環(huán)境法律意識規(guī)范的培養(yǎng)是至關重要的。作為普及不同層次環(huán)境法律知識教育的中樞，自身的教育程度至關重要。因此，以大學生作為教育途徑的切入口，才能逐步推動全民環(huán)境法律意識的提高，改善生存環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的宏偉目標。