淺議高校圖書館的教育職能作用

黃苾 李靜杰 王金城

摘 要 在信息化時代的環(huán)境背景下，高校圖書館的教育職能突顯。本文主要針對高校圖書館的教育職能的內(nèi)涵從文化知識和科學(xué)技能教育、思想品德教育和信息素質(zhì)教育三個方面展開論述，并對今后發(fā)揮圖書館教育職能開展工作進行簡單總結(jié)。

關(guān)鍵詞 高校圖書館 教育職能 高等教育

中圖分類號：G252 文獻標識碼：A

On the Role of the Educational Function of the University Library

HUANG Bi， LI Jingjie， WANG Jincheng

（Business School， Yunnan Normal University， Kunming， Yunnan 650106）

Abstract In the environmental context of the information age， educational functions of the university library highlights. This article focused on the educational function of the university library content from cultural knowledge and scientific skills education， moral education and information discussed three aspects of quality education， and the future work of the educational function libraries play a simple summary.

Key words college library； education function； higher education

1 背景

高校圖書館是高等院校為教學(xué)和科研服務(wù)的重要機構(gòu)，是高等教育體系的重要組成部分。隨著信息化時代的到來，東西方文化的碰撞，高校圖書館的建設(shè)規(guī)模、服務(wù)方式、機構(gòu)設(shè)置、管理模式、工作流程等都發(fā)生了前所未有的變化。隨著中國高等教育的發(fā)展和改革步伐的邁進，我們對高校圖書館的教育職能的拓展和延伸提出了更高的要求。圖書館的資源沒有專業(yè)限制，大量而全面的知識庫是培育大學(xué)生全面才能和綜合素質(zhì)的良好條件。①新環(huán)境、新形勢下，充分發(fā)揮高校圖書館的教育職能對培養(yǎng)未來創(chuàng)新型、復(fù)合型人才，提高學(xué)生綜合素質(zhì)將具有非常重要的現(xiàn)實意義和不可推卸的責任。

2 高校圖書館教育職能的內(nèi)容

高校圖書館作為教輔部門，是課堂教育的補充和延伸，是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，它向?qū)W生提供了免費公平的再教育機會。高校圖書館肩負的教育從信息素質(zhì)教育到文獻信息檢索，從網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識到數(shù)據(jù)庫檢索技能，從網(wǎng)絡(luò)資源搜索到深層次的信息挖掘， 從新生的入學(xué)教育、高年級的檢索技術(shù)培訓(xùn)到研究生、教師和科研人員的專項定題服務(wù)等，內(nèi)容非常廣泛。②讀者可以根據(jù)自己的需求到圖書館尋找文獻信息資源， 也可以通過參加圖書館閱讀、講座等活動， 增長知識、開闊眼界、提高思想道德水平、人文科學(xué)素質(zhì)和塑造良好身心素質(zhì)。③

圖書館的教育職能要求“以人文本”，服務(wù)教育，為學(xué)生提供文化知識和科學(xué)技能教育、思想品德教育和信息素質(zhì)教育。切實充分發(fā)揮圖書館的教育職能，是高校圖書館的時代使命所在。2000 年，國際圖聯(lián)/聯(lián)合國教科文組織公布的學(xué)校圖書館宣言，將學(xué)校圖書館的使命確定為學(xué)生提供信息與思想，傳授終身學(xué)習(xí)技能，開發(fā)想象力，從而使他們成為有責任感的公民。④因此必須切實充分發(fā)揮當代高校圖書館的教育職能作用。

2.1 文化知識和科學(xué)技能教育

由于課堂教學(xué)受到課程安排、學(xué)時設(shè)置、專業(yè)限制、教師水平、教材內(nèi)容等諸多因素的影響和制約，單靠課堂幾門課程的知識是遠遠不能夠應(yīng)對現(xiàn)代社會的激烈競爭。因此高校圖書館就起到了補充和擴展課堂教學(xué)內(nèi)容的作用。

圖書館豐富多元的館藏文獻資源（包括多學(xué)科紙質(zhì)文獻、電子化館藏、多媒體數(shù)字資源、各類專業(yè)數(shù)據(jù)庫），為學(xué)生提供了靈活多樣的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)文化知識和科學(xué)技能的源泉。學(xué)習(xí)交流會、名師講堂、專家講座、書目導(dǎo)讀、讀書匯報、科研課題報告等教育形式培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自我教育、終身教育意識，給予了書本以外的知識和能力。干凈溫馨的館舍，安靜和諧的閱讀和文化氛圍，讓學(xué)生置身于優(yōu)良的學(xué)習(xí)型環(huán)境中，耳濡目染，激發(fā)了潛在的學(xué)習(xí)熱情。可以說，高校圖書館為學(xué)生提供了一個長期、長效、自主學(xué)習(xí)的教輔場所和交流平臺，它積極配合了課堂教學(xué)，補充豐富了教材內(nèi)容，延伸了學(xué)科邊界，幫助學(xué)生拓展知識面，增加信息量，提高專業(yè)技能，對學(xué)生構(gòu)建一個更加完整的綜合知識體系發(fā)揮了重要的作用。

2.2 思想品德教育

學(xué)生時期既是學(xué)習(xí)知識的最佳時期，也是世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、政治觀等形成的關(guān)鍵時期。要培養(yǎng)和加強學(xué)生的思想品德，單單靠課堂上老師的說教是遠遠不夠的。美國精神病學(xué)專家高爾特就曾指出： “圖書館是一座心智的藥房，存儲著為各類情緒失常病人治療的藥物。”⑤可見大學(xué)圖書館可以彌補學(xué)校課堂教育不足，滿足學(xué)生多層次的精神需求，為學(xué)生心理健康傳輸正能量。因此，是對大學(xué)生進行公德品格教育、思想政治教育、法律觀念教育的重要陣地。

學(xué)生在圖書館這個公共模擬環(huán)境中，必須遵守圖書館的各項規(guī)章制度和行為規(guī)范。高校圖書館通過內(nèi)容豐富多彩、形式變化多樣宣傳方式（如：公德法制主題講座、學(xué)者專家專場報告、師生交流座談會、好書推薦導(dǎo)讀等）隱性教育學(xué)生，引導(dǎo)閱讀，對大學(xué)生進行革命理想和愛國主義等方面的教育。這些教育手段對提高和強化學(xué)生的社會公德意識和法律法制觀念起到潛移默化的引導(dǎo)作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和良好的政治素養(yǎng)，樹立積極向上的三觀，成為一個德才兼?zhèn)?，能為社會做貢獻的有用人才，從而有效推動校園精神文明建設(shè)。

2.3 信息素質(zhì)教育

隨著信息技術(shù)進程全球化、社會化、數(shù)字化時代的到來，信息技術(shù)與人們的學(xué)習(xí)、工作、生活緊密相連。高校圖書館承擔對大學(xué)生進行信息素質(zhì)教育的任務(wù)，其主要是培養(yǎng)在校大學(xué)生在信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下捕捉和甄別有效信息，選擇、加工和利用信息的綜合能力。信息素質(zhì)的培養(yǎng)工作開展絕非一日之功，需要長期堅持積累。圖書館應(yīng)積極拓寬圖書館信息素質(zhì)教育范疇，深化信息素質(zhì)教育細節(jié)，構(gòu)建信息素質(zhì)教育體系，理論聯(lián)系實踐，積極推進素質(zhì)教育。

高校圖書館擁有豐富的館藏資源和各種先進的信息技術(shù)設(shè)備，信息來源廣、途徑多、獲取方便，是文獻信息資源的集散地。高校開展信息素質(zhì)教育，圖書館根據(jù)學(xué)生個性特點，考慮自身現(xiàn)有條件和優(yōu)弱勢，結(jié)合實際情況，通過新生入館參觀教育，向?qū)W生講授圖書館職能、規(guī)章制度、館內(nèi)布局、館藏分布結(jié)構(gòu)和其他各類信息資源，開設(shè)文獻檢索培訓(xùn)課和在線參考咨詢服務(wù)等切實有效的方法和策略，指導(dǎo)學(xué)生文獻檢索，培養(yǎng)學(xué)生檢索技能，提高和加強學(xué)生的信息素質(zhì)，幫助學(xué)生最大限度地了解圖書館概況，提高檢索效率，充分利用館藏資源和享受圖書館服務(wù)。

3 充分發(fā)揮高校圖書館的教育職能

在新形勢下，強化和創(chuàng)新高校圖書館的教育職能，通過創(chuàng)新教育方式、深化教育內(nèi)容、拓展教育層次，使高校圖書館從傳統(tǒng)服務(wù)模式向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展，盡快升級軟硬件，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。圖書館應(yīng)根據(jù)本校自身的服務(wù)特色和教育職能，以人文本，利用信息技術(shù)使資源數(shù)字化。通過館際互助、整合共享信息資源、培養(yǎng)人才、注重服務(wù)，加強高校圖書館的各項建設(shè)。同時，加強員工隊伍素質(zhì)建設(shè)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)和服務(wù)水平，逐漸由經(jīng)驗管理型人員向科學(xué)管理型人才轉(zhuǎn)變。只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展的需求，才能進一步優(yōu)化高校圖書館的服務(wù)職能和教育職能，才能促進學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。積極正面地引導(dǎo)，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，努力營造良好的氛圍，努力建設(shè)合理的館藏結(jié)構(gòu)，總結(jié)經(jīng)驗，抓住契機，切實有效地發(fā)揮高校圖書館的教育職能。只有高校圖書館的教育服務(wù)職能得到進一步優(yōu)化，才能對高校的發(fā)展、人才的培養(yǎng)和精神文明建設(shè)起到積極的推動作用，具有十分重要的意義。

總之，學(xué)習(xí)型社會的出現(xiàn)，現(xiàn)代信息技術(shù)的普及，高校教學(xué)手段更新，這些都在呼吁高校圖書館以嶄新的面貌加入到學(xué)校學(xué)生教育工作中來，利用豐富多元的信息資源、現(xiàn)代專業(yè)的管理方法、高素質(zhì)的人才隊伍，參與到教育活動中去，以此實現(xiàn)高校圖書館教育功能的拓展與創(chuàng)新。

特別致謝：云南省應(yīng)用基礎(chǔ)研究項目“軟件過程實施的偏離診斷與處理方法研究”（項目編號：2012FD005），對本文的支持

注釋

① 王顏林.高校圖書館教育教學(xué)功能拓展與模式建設(shè)[J].山西師大學(xué)報（社會科學(xué)版），2009（4）：131.

② 喬穎.高校圖書館教育職能研究[J].情報檢索，2012（7）：111-112.

③ 黃冬霞.大學(xué)圖書館素質(zhì)教育角色定位研究[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊：信息教育，2013（9）：148-150.

④ 聯(lián)合國教科文組織.學(xué)校圖書館宣言[J].圖書館論壇，2001（4）：108-110.

⑤ 彭懿.圖畫書閱讀與經(jīng)典[M].二十一世紀出版社，2006：220.