淺談農(nóng)村高中美術(shù)特長生的培養(yǎng)

胡紅勇

>摘要：

在學(xué)校，高中美術(shù)特長生是一個(gè)比較特別的群體，就是為那些文化成績不好的學(xué)生提供一條升學(xué)之路；同時(shí)，也可以為那些本來就有美術(shù)特長的學(xué)生提供一個(gè)更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造平臺(tái)?，F(xiàn)在，對于美術(shù)特長生的培養(yǎng)已經(jīng)成為了很多學(xué)校當(dāng)中一項(xiàng)比較重要的教學(xué)工作。在農(nóng)村高中美術(shù)教師的工作重點(diǎn)是把那些不具備美術(shù)特長的學(xué)生培養(yǎng)成具有美術(shù)特長的學(xué)生。

美術(shù)特長生就是指那些有美術(shù)方面的興趣、才能、天賦、或者是有想法，朝著美術(shù)方面發(fā)展、有可能成為一名美術(shù)專業(yè)人才的學(xué)生。在農(nóng)村高中，因?yàn)榻虒W(xué)的條件非常有限，很多有美術(shù)愛好的學(xué)生并不能得到一個(gè)很好的專業(yè)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)，缺乏了一個(gè)打基礎(chǔ)的重要階段。這篇文章主要就是探討—農(nóng)村高中怎么培養(yǎng)出美術(shù)特長生，從而來滿足學(xué)生發(fā)展的需要。

一、讓學(xué)生真正的去認(rèn)識(shí)美術(shù)， 為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)打下一定的基礎(chǔ)

在農(nóng)村高中，美術(shù)特長生是沒有現(xiàn)成生源，他們當(dāng)中很多人都是來自于鄉(xiāng)、鎮(zhèn)，只有很少一部分人，在初中的時(shí)候?qū)W習(xí)過一些簡單的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，大部分的學(xué)生都是因?yàn)樽约旱奈幕n比較差，覺得考大學(xué)沒有什么希望才學(xué)習(xí)美術(shù)的。對這些學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練之前。首先，就是要讓他們樹立起良好的信心，因?yàn)橹挥性谒麄儤淞⑵鹦判闹?，才能保證他們在以后的學(xué)習(xí)中，有一定的動(dòng)力和恒心。在實(shí)際的教學(xué)過程中，可以發(fā)現(xiàn)，很多的學(xué)生在對美術(shù)的理解就是簡單的畫畫，對于美術(shù)的認(rèn)識(shí)顯示非常膚淺，對美術(shù)有一些什么樣的作用也知道的很少。所以對農(nóng)村高中的美術(shù)特長生培養(yǎng)，對美術(shù)所涉及到的領(lǐng)域、作用，都應(yīng)該進(jìn)行比較深入的了解，還應(yīng)該讓他們明白每個(gè)人的成長過程，美育，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中具有非常重要的作用。從而，可以讓學(xué)生能夠很清楚的知道學(xué)習(xí)美術(shù)的一些重要性，讓他們能夠明白就算是在以后的高考當(dāng)中，考美術(shù)院校也很有前途，將來的發(fā)展空間也是很大的，這樣的學(xué)生，在學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)候信心就比較的堅(jiān)定，學(xué)習(xí)起來非常激情和動(dòng)力。

二、培養(yǎng)學(xué)生的審美和觀察能力， 提高他們的積極性

審美能力主要是指人們發(fā)現(xiàn)、欣賞、評(píng)價(jià)和感受美的能力，如果沒有好的審美和觀察能力的話，那么學(xué)生就發(fā)現(xiàn)不了生活當(dāng)中的美，從而也就不會(huì)有表現(xiàn)美的那種欲望。在生活當(dāng)中，要從那些不起眼的地方去發(fā)現(xiàn)美，是一件非常困難的事情；比如，我們可以輕易的發(fā)現(xiàn)鮮花的美麗，但是卻很難看出野草的美麗。所以世界上對于美的事物是不缺少的，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛而已。

在生活當(dāng)中，藝術(shù)是來源于生活，但是卻也高于生活。如果仔細(xì)去看世界上很多名畫的話就可以很清晰的發(fā)現(xiàn)，他們發(fā)現(xiàn)并且描繪出來的作品都是生活當(dāng)中那些很不起眼和一些很平淡的事物。但是為什么這些作品能成為有名作呢，主要就是因?yàn)樽髡吣軌蚝芎玫耐ㄟ^藝術(shù)的表現(xiàn)形式去把那些不起眼和平淡的事物的美表現(xiàn)出來。所以學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)就是要培養(yǎng)審美和觀察能力；因此，在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，就應(yīng)該多讓學(xué)生到大自然當(dāng)中去練習(xí)寫生，讓學(xué)生能夠更加廣泛和更多的去認(rèn)識(shí)自然、親近自然，對自然當(dāng)中事物的變化特征進(jìn)行仔細(xì)的觀察，讓他們能夠很好的感受到自然的美。要讓他們在觀察自然事物的過程當(dāng)中，提高他們的審美素養(yǎng)，在訓(xùn)練的過程當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生對于美的一種表現(xiàn)欲望，這樣就不會(huì)讓他們感受到畫畫是一件比較枯燥的事情，從而來提高他們對于美術(shù)的興趣。此外，應(yīng)該積極的鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常參與到一些實(shí)踐活動(dòng)中去，讓他們能夠在實(shí)踐活動(dòng)中找到自己的價(jià)值，從而，增加他們對于學(xué)習(xí)美術(shù)的信心，增加他們的見識(shí)，使得他們能夠取得更大的進(jìn)步。

三、在教學(xué)的過程當(dāng)中要制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃， 因材施教

在課堂的教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)計(jì)劃的制定是非常重要的，它可以很好的提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。在制定教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)該要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、當(dāng)前的發(fā)展形勢以及課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)。首先，在教學(xué)的過程中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和發(fā)展的基本規(guī)律，進(jìn)行分類教學(xué)，這樣就可以很好的促進(jìn)學(xué)生的全面培養(yǎng)和發(fā)展。其次，在課后，應(yīng)該布置一些相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生定時(shí)定量的去完成，教師就可以通過學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生現(xiàn)在的繪畫水平，對學(xué)生存在的問題也可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和解決。然后，在教學(xué)過程中，對于專業(yè)技術(shù)的訓(xùn)練應(yīng)該實(shí)事求是的進(jìn)行，要制定出科學(xué)性和可行性的訓(xùn)練計(jì)劃，而且還要以學(xué)生為本的來進(jìn)行訓(xùn)練。最后，就是對每一幅繪畫作業(yè)，都應(yīng)該要求學(xué)生去認(rèn)真的完成，不能出現(xiàn)半途而廢的情況，通過這樣的訓(xùn)練可以增強(qiáng)學(xué)生的毅力和耐力，克服焦躁的情緒，從而讓學(xué)生可以有一個(gè)良好的心理素質(zhì)去面對高考。

四、文化課和專業(yè)課應(yīng)該要兼顧

在農(nóng)村高中培養(yǎng)美術(shù)特長生的時(shí)候，學(xué)校不設(shè)置專門的特長班，在學(xué)習(xí)文化課的時(shí)候，就在自己的班級(jí)學(xué)習(xí)，只是在進(jìn)行美術(shù)專業(yè)知識(shí)及訓(xùn)練的時(shí)候，才把他們集中在一起。主要是，美術(shù)特長生在高考的時(shí)候不僅需要考美術(shù)的專業(yè)考試，而且還要高考文化課成績。因?yàn)椋谵r(nóng)村高中參加美術(shù)特長生培訓(xùn)的學(xué)生大部分都是文化知識(shí)比較差的學(xué)生，如果專門設(shè)置特長班的話，那么他們的文化課學(xué)習(xí)就沒有辦法和其他的同學(xué)進(jìn)行交流，往往在高考的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)專業(yè)課考得很好，但是文化課卻考的很差的情況。

五、結(jié)語

高中美術(shù)特長生的培養(yǎng)，可以讓那些原本沒有希望上大學(xué)的學(xué)生圓了自己上大學(xué)的夢。同時(shí)，也使那些原本就具有美術(shù)特長的學(xué)生得到了更進(jìn)一步的發(fā)展和提高，只要不斷的創(chuàng)造、探索，不斷在實(shí)踐過程中進(jìn)步，高中美術(shù)教師就可以更好的去掌握適合農(nóng)村美術(shù)特長生培養(yǎng)的方法，從而來為社會(huì)培養(yǎng)出更多的專業(yè)人才。

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【作者單位：河南省開封縣第一高級(jí)中學(xué)】