高校英語教材出版淺思考

王正海

目前，市場上大學(xué)英語教材種類繁多，但大多質(zhì)量不高。如何出版一套適應(yīng)高等院校不同專業(yè)、不同水平學(xué)生需求的大學(xué)英語教材對出版社來說是一項巨大的挑戰(zhàn)。

不同受眾，各個擊破

出版社如何在競爭激勵的英語教材市場中脫穎而出，編輯的眼光尤為重要。一部英語教材的好壞，內(nèi)容能否適應(yīng)不同讀者對英語學(xué)習(xí)的不同要求最為關(guān)鍵。現(xiàn)針對出版社在英語教材內(nèi)容選擇上常常遇到的幾個問題，筆者認(rèn)為可以這樣操作：

第一，出版社結(jié)合學(xué)校英語教學(xué)的需求，加強(qiáng)英語教材選擇的針對性和適應(yīng)性。比如，現(xiàn)在很多高校對使用自編教材還是使用現(xiàn)成教材的問題困擾。如果使用自編教材，而且教材的編纂質(zhì)量高的話，英語教學(xué)更有針對性，也更能在教材編纂過程中盡量迎合本校教師的素質(zhì)水平。如果教材編得不好，倒不如直接使用現(xiàn)成教材，這樣能夠保證最起碼的教學(xué)要求可以完成。因此，出版社最好針對不同類型的學(xué)校、不同受眾的具體狀況做好市場調(diào)研工作，以使新出版的英語教材在內(nèi)容上更能適應(yīng)不同讀者的要求。出版社可以與教學(xué)經(jīng)驗豐富的大學(xué)教師溝通，多聽取他們在教學(xué)一線總結(jié)出來的意見。

第二，出版社根據(jù)不同讀者的實際需要，制定不同的出版計劃。國外原版教材大多內(nèi)容多涉及英語國家當(dāng)下的政治、經(jīng)濟(jì)和文化，尤其是很多單詞、詞匯與我國的現(xiàn)實需求不同，比如很多單詞可能國外使用頻率相當(dāng)高，而在我國幾乎用不到。但是，讀者考慮出國或以后長期在英語國家生活、工作和學(xué)習(xí)，則應(yīng)當(dāng)選擇原版英語教材。絕大多數(shù)人學(xué)習(xí)外語只要求具備一般的聽說讀寫能力，這種情況下應(yīng)當(dāng)選取與本國政治、經(jīng)濟(jì)和文化現(xiàn)實切合較為緊密的本國內(nèi)容編纂英語教材。這些內(nèi)容經(jīng)過了本土化的洗練，其內(nèi)容、語言容易與中國契合，很多詞匯也多是日常工作和學(xué)習(xí)中經(jīng)常碰到高頻實用詞匯。出版社在選題策劃時應(yīng)當(dāng)針對這部分受眾的需求對教材內(nèi)容做嚴(yán)密論證，認(rèn)真篩選，將教材內(nèi)容進(jìn)行本土化處理，使之適合國人使用。

第三，根據(jù)讀者的英語水平和專業(yè)需要，選取難易適度、專業(yè)所需的教材內(nèi)容。當(dāng)前的高校大學(xué)生，英語水平高低不一，如其英語水平不太高，則宜選用國內(nèi)編纂的教材，教材難度不宜過高；如其英語水平較高，則應(yīng)盡量選用以原版英語教材，這樣有助于避免本國語言的干擾，保持英語的原有風(fēng)貌。另外，不同的專業(yè)對英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容和難度會有不同的要求，出版社在編纂英文教材時，在內(nèi)容的選擇上也應(yīng)當(dāng)充分考慮這一點。

多管齊下，精品出版

精品出版指的是英語教材不僅質(zhì)量上得到專家的認(rèn)可，其閱讀品質(zhì)上還能正確指導(dǎo)學(xué)習(xí)者。對于編輯來說，如何出版一套精品英語教材，必須做好這個幾方面的內(nèi)容。

第一，要搞好調(diào)研，做好規(guī)劃。出版社最好能夠全面調(diào)查、評估各專業(yè)研究生及本、專科大學(xué)生使用現(xiàn)行教材的基本情況，找出教材建設(shè)中的不足和差距，然后針對高校教師和學(xué)生對現(xiàn)行教材提出的意見和建議，并在新英語教材的編纂中做好系統(tǒng)、全面的規(guī)劃。

第二，籌建高水平的編寫組，做好評審工作。編寫組水平的高低直接決定著所編教材水平的高低。因此，出版社應(yīng)在做好規(guī)劃的基礎(chǔ)上，針對某種教材，組織出版社精通外語教材編纂的骨干人員成立專門的編寫組，分工負(fù)責(zé)，進(jìn)行編寫。出版社可以與相關(guān)學(xué)校的優(yōu)秀教師一同組建編寫組，這樣既可以與一線老師進(jìn)行溝通，還可以在教材編寫上更加貼近學(xué)生的要求。教材出版前，出版社可以聘請不同專業(yè)的資深專家和大學(xué)的教授擔(dān)任特約審稿人，為教材進(jìn)行全方位的把關(guān)，以便發(fā)現(xiàn)問題及早糾正。

第三，著力創(chuàng)新，緊跟教學(xué)需要。面對市場經(jīng)濟(jì)的競爭，出版社如何將所編教材具有生命力，在市場上能占據(jù)一席之地，必須著力創(chuàng)新，使所編教材具有新內(nèi)容、新形式，按照楊英法教授所倡導(dǎo)的“顯示問題式教材編纂法”來編纂教材，能引領(lǐng)教師和學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問題，激發(fā)其創(chuàng)新沖動。為此，必須密切關(guān)注有關(guān)學(xué)科的教學(xué)、科研發(fā)展的前沿狀況，盡量把某一學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人和最優(yōu)秀的科研工作者吸收進(jìn)教材編寫組，并讓其主持整個教材的編纂工作。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，不少學(xué)科、專業(yè)的教材急需更新?lián)Q代。為此，出版社要組織有關(guān)人員對需要重印的教材仔細(xì)審讀，在進(jìn)一步提高編校質(zhì)量的同時，審查教材的內(nèi)容和裝幀是否需要更新。

第四，符合時代的發(fā)展，打造電子英語教材。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，人們的閱讀習(xí)慣已發(fā)生變化。尤其是青少年，不再愛讀紙質(zhì)圖書，而更愿意選擇電子圖書。為了適應(yīng)這種形勢的變化，出版社應(yīng)當(dāng)著手考慮出版電子版的英語教材，方便老師教學(xué)的使用和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，這樣既可以拓展教材開發(fā)的思路，還可以贏得未來的市場。

營銷聯(lián)動，目標(biāo)明確

出版社的英語教材編纂出版后，如何取得雙重效益，必須做好營銷工作，筆者認(rèn)為可以從這幾個方面入手。

第一，廣泛聯(lián)絡(luò)，加強(qiáng)合作。教材出版后，出版社和營銷商要積極參加有關(guān)學(xué)術(shù)和出版方面的評獎活動，并加強(qiáng)教材的宣傳、評介與推廣工作，擴(kuò)大教材的影響。出版社應(yīng)以選題或資本為紐帶，與相關(guān)高等院校、營銷機(jī)構(gòu)、終端用戶、涉外資本等進(jìn)行多種形式的合作，擴(kuò)大所編教材的建設(shè)領(lǐng)域和終端用戶網(wǎng)絡(luò)，使用戶群得到拓展。

第二，在網(wǎng)上公開教材內(nèi)容，加強(qiáng)教材的網(wǎng)絡(luò)宣傳。在網(wǎng)絡(luò)時代，人們學(xué)習(xí)、閱讀、搜索資料多會借助電腦利用網(wǎng)絡(luò)平臺，很少再去翻閱紙質(zhì)圖書。如不會利用網(wǎng)絡(luò)，任何知識、學(xué)說很難得到廣泛傳播，產(chǎn)生重大社會影響，任何圖書都很難為讀者熟悉，得到讀者認(rèn)同。為此，出版社首先要在網(wǎng)上廣泛發(fā)布教材的出版信息、社會評價和內(nèi)容簡介，增加教材的知名度和美譽度；其次出版社還要將教材的內(nèi)容在網(wǎng)上公布，方便讀者的閱讀。

第三，加強(qiáng)出版社和營銷商的信息共享，靈活變通營銷方式。出版社和營銷商還要積極溝通，及時將市場銷售情況和市場動態(tài)信息資源做有效共享，并調(diào)整營銷策略，適應(yīng)市場的變化。出版社最好能給營銷商以適當(dāng)?shù)拿赓M進(jìn)貨數(shù)額，如果教材的銷售情況較好，經(jīng)銷商則以現(xiàn)金的形式結(jié)賬；如果銷售業(yè)績不佳，營銷商則應(yīng)將未能出售的教材返歸出版社，以便出版社另謀銷售路徑。

（作者單位：黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院）