醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作存在的問題與對策

楊 帆

（吉林省結(jié)核病醫(yī)院，吉林 九臺 130500）

?衛(wèi)生事業(yè)管理?

醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作存在的問題與對策

楊 帆

（吉林省結(jié)核病醫(yī)院，吉林 九臺 130500）

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，同時又是衛(wèi)生人力資源開發(fā)的主要途徑和重要手段。因此，有必要對目前繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育開展中存在的問題進(jìn)行探討，以不斷改革和完善繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的教學(xué)管理工作，提高認(rèn)識、健全機(jī)構(gòu)、完善制度、規(guī)范管理、保證質(zhì)量、提高效益，促進(jìn)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的健康發(fā)展。

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育；存在的問題；對策

醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育是衛(wèi)生技術(shù)人員從業(yè)后獲取新理論、新知識、新技術(shù)和新方法的終身性醫(yī)學(xué)教育[1]。不但是醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，而且也是衛(wèi)生人力資源開發(fā)的主要途徑和重要手段，不斷加強(qiáng)和完善繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的管理工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，是我們從事繼續(xù)教育管理工作人員的首要任務(wù)。下面就我院近幾年繼續(xù)教育工作存在的問題與對策做以介紹。

1 我院專業(yè)技術(shù)人員隊伍概況

我院是吉林省衛(wèi)生廳直屬單位中唯一一家三級結(jié)核病?？漆t(yī)院。全院擁有衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員303人，其中初級職稱127人、中級職稱119人、高級職稱57人。

2 醫(yī)院開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育存在的問題

2.1 認(rèn)識不足，重視不夠 不少專業(yè)技術(shù)人員認(rèn)為參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育只與晉升職稱有關(guān)。一些專業(yè)技術(shù)人員在晉升期間集中學(xué)習(xí)，突擊得學(xué)分，一旦晉升后則熱情銳減。某些已晉升到副高級職稱或不再想晉升職稱的人員，對參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)習(xí)重視不夠、熱情不高。

2.2 醫(yī)院自身因素 由于我院是結(jié)核病?？漆t(yī)院，有大部分在崗專業(yè)人員沒有機(jī)會離崗?fù)獬鲞M(jìn)修學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，特別是大多數(shù)護(hù)理專業(yè)、藥劑專業(yè)人員等無法滿足送培需求，很難滿足25學(xué)分的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育要求。

2.3 經(jīng)費支出過高 對院外主辦的各類學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班、學(xué)術(shù)會議等，有不少學(xué)習(xí)班時間短、學(xué)分高、收費也高，幾天的學(xué)習(xí)都要支出千元左右，醫(yī)院和個人都難以承受。

2.4 專業(yè)所限 由于受專業(yè)限制，一些繼續(xù)教育項目開展比較困難。我院每年都舉辦國家級、省級繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班，并邀請上級醫(yī)院的專家、教授來院講學(xué)，但參加人員都不是很多?？平炭茝倪x題上盡量照顧到各個專業(yè)，但由于大家從事的專業(yè)不同、興趣不同，很難滿足所有人的需要。年復(fù)一年，醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的課題內(nèi)容選擇困難，給管理帶來一定困難。

3 對策

3.1 領(lǐng)導(dǎo)重視，逐步健全組織管理機(jī)構(gòu) ①成立醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理委員會，并下設(shè)辦公室，有專職人員負(fù)責(zé)醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理工作。②醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)定期召開繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作會議，擬定繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育規(guī)劃，依據(jù)省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育有關(guān)規(guī)定擬定實施細(xì)則，同時制訂繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的一系列管理和實施辦法?？平炭曝?fù)責(zé)每年繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育計劃的制定和工作總結(jié)。

3.2 加強(qiáng)組織管理，建立院科二級管理制度 ①各科室主任及護(hù)士長為本單位繼續(xù)教育工作的負(fù)責(zé)人及院繼續(xù)教育工作的聯(lián)絡(luò)員，配合貫徹落實院各種繼續(xù)教育活動的組織工作，確保其順利完成。②組織安排完成本科繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)任務(wù)與管理工作。③每年召開一次聯(lián)絡(luò)員會議，研究具體工作的落實及其相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)工作。④將有關(guān)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的規(guī)定發(fā)至各科室、部門，并與人事科、護(hù)理部、醫(yī)務(wù)科等部門密切協(xié)作，將職工接受繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的情況與專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、聘任、執(zhí)業(yè)再注冊及年度考核掛鉤，將醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作落到實處。

3.3 加強(qiáng)管理，將繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的實施計劃落到實處

3.3.1 積極鼓勵項目申報 為做好項目申報工作，科教科認(rèn)真貫徹落實吉林繼續(xù)教育委員會關(guān)于國家級、省級繼續(xù)教育項目的精神，積極組織院內(nèi)專家對項目進(jìn)行修改、審核，注重“四新”，努力提高申報質(zhì)量及內(nèi)容。

3.3.2 認(rèn)真抓好項目執(zhí)行 認(rèn)真按照國家級、省級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的項目管理要求，抓好繼續(xù)教育項目的管理。認(rèn)真做好開班前后的申請、項目實施及結(jié)束后的總結(jié)工作。

3.3.3 加強(qiáng)Ⅰ、Ⅱ類學(xué)分管理 根據(jù)我院的學(xué)科發(fā)展和衛(wèi)生需求，結(jié)合工作實際，采取多種形式，積極開展以“四新”為主的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動。參加者根據(jù)各自專業(yè)參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育Ⅰ類學(xué)習(xí)班，由科教科負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)，當(dāng)場刷卡，一人一卡，做好登記，確保年末學(xué)分統(tǒng)計準(zhǔn)確無誤，保證每個學(xué)分真實有效。

3.3.4 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動的安排和組織 按上級有關(guān)文件精神，全院性講座、學(xué)術(shù)活動、論文、著作、自學(xué)、科內(nèi)學(xué)習(xí)等均為Ⅱ類學(xué)分教育的主要內(nèi)容。由單位組織的學(xué)術(shù)活動，由科教科負(fù)責(zé)登記，學(xué)術(shù)論文、自學(xué)、外出進(jìn)修等需提供相關(guān)原件，由科教科統(tǒng)一登記并審核確認(rèn)。

3.3.5 集中進(jìn)行年終統(tǒng)計和考核 除了平時的學(xué)分卡錄入和學(xué)分登記外，每年的12月份，各科室聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)收集全科參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育人員各類學(xué)分證明并上交科教科。科教科由專人負(fù)責(zé)各科室人員的學(xué)分登記。

3.3.6 采取靈活的培訓(xùn)形式 由于醫(yī)院有醫(yī)療任務(wù)，衛(wèi)生技術(shù)人員的工作和學(xué)習(xí)時間容易沖突，醫(yī)院繼續(xù)教育應(yīng)采取靈活多樣的培訓(xùn)形式，如參加學(xué)術(shù)會議、學(xué)習(xí)班、學(xué)術(shù)講座、專業(yè)進(jìn)修、撰寫學(xué)術(shù)論文、遠(yuǎn)程繼續(xù)教育等。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)具有不受人數(shù)和時間限制的優(yōu)點[2]。由于在職衛(wèi)生技術(shù)人員的工作比較繁忙，工作時間不固定，在接受遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育中，衛(wèi)生技術(shù)人員可以自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，選擇符合自己工作需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不受時間、地點的限制，自主學(xué)習(xí)。從根本上解決了因工作忙不能進(jìn)行繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)象，也解決了醫(yī)院自身師資力量不足的問題，同時還解決了相當(dāng)多的在職在崗人員，如護(hù)理專業(yè)、藥劑專業(yè)人員因種種原因無法離職離崗學(xué)習(xí)、無法送培的難題。網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育的開展，使基層醫(yī)務(wù)工作者能夠接受到本領(lǐng)域?qū)＜业闹笇?dǎo)，為大家創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會和條件，從而使醫(yī)療衛(wèi)生隊伍整體素質(zhì)得以提高。

3.4 實行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理 隨著社會信息化水平的不斷提高，對于繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理人員來說，更需要一種高效、便捷的方法和手段對全院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育進(jìn)行管理。我院將繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理納入到計算機(jī)管理系統(tǒng)，現(xiàn)在應(yīng)用的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理系統(tǒng)(Internet Continuous Medical Education, ICME)是一套集記錄、管理、統(tǒng)計、申報為一體的繼續(xù)教育管理系統(tǒng)軟件，把計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、POS機(jī)和IC卡等現(xiàn)代科技手段引入繼續(xù)教育管理中。該系統(tǒng)主要包括“人員管理”“學(xué)分錄入”“科室管理”“統(tǒng)計查詢”“遠(yuǎn)程查詢”“系統(tǒng)設(shè)置”六大功能模塊，能夠完成醫(yī)務(wù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育數(shù)據(jù)的錄入、修改、查詢、統(tǒng)計、存儲、打印、維護(hù)和遠(yuǎn)程交換等功能。這套管理軟件給繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理帶來了便捷，同時也提高了管理質(zhì)量和效率，現(xiàn)將其優(yōu)點闡述如下。

3.4.1 信息公開化，避免了人情學(xué)分 目前我院使用的ICME管理系統(tǒng)為網(wǎng)絡(luò)版，學(xué)分的上傳很方便，醫(yī)務(wù)人員也可以在好醫(yī)生網(wǎng)站上進(jìn)行IC卡關(guān)聯(lián)，隨時查詢自己的學(xué)分。

3.4.2 手工錄入程序化，提升了管理質(zhì)量 對于衛(wèi)生專業(yè)人員撰寫的論文、自學(xué)筆記等獲得的非項目學(xué)分，以及在其他地區(qū)參加的省級或國家級學(xué)分，需由管理人員通過ICME管理軟件進(jìn)行手工錄入非項目學(xué)分，根據(jù)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)錄入一目了然，避免了人工核定學(xué)分的差錯，提升了管理質(zhì)量。

3.4.3 學(xué)分電子化，提高了工作效率 ICME系統(tǒng)為每一位衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員制作一張繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育IC卡，參加學(xué)習(xí)時用POS機(jī)刷卡后，通過POS機(jī)上傳至ICME管理軟件，報上一級主管部門審核，省去了管理人員書寫紙質(zhì)學(xué)分證的繁瑣，節(jié)約了大量寶貴的時間。

3.4.4 信息數(shù)據(jù)化，方便、快捷、準(zhǔn)確 通過ICME系統(tǒng)的管理，管理人員可以輕松獲取各個項目的參加人員信息，便于各種統(tǒng)計與查詢，以及年終的學(xué)分驗證，使管理工作更加科學(xué)化、程序化，大大提高了管理質(zhì)量。

[1] 王憲，周衛(wèi)紅，孫翠銀．對綜合性醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的探討[J]．繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，2005，19(6)：26-27．

[2] 李君．網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)——繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的趨勢[J]．中國醫(yī)藥導(dǎo)報，2005，21(2)：121．

1672-7185（2014）13-0006-02

10.3969/j.issn.1672-7185.2014.13.004

2014-05-09）

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