大學(xué)教材編輯的三門(mén)課

要做好編輯工作，尤其要成為一名稱職的教材策劃編輯，要密切關(guān)注教學(xué)改革，扮演好老師和學(xué)生的雙重角色，在組稿過(guò)程中，堅(jiān)持合作、平等、信用原則。

教材是知識(shí)的載體，大學(xué)教材質(zhì)量是決定大學(xué)教育水平的重要因素。大學(xué)教育不同于中小學(xué)教育，其不僅僅是為了傳授書(shū)本知識(shí)，還含有研究的內(nèi)容，因此國(guó)家提倡大學(xué)教材一綱多本。目前，國(guó)內(nèi)出版大學(xué)教材的出版社較多，筆者結(jié)合工作實(shí)踐，簡(jiǎn)要談?wù)劥髮W(xué)教材策劃和組稿過(guò)程中應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。

編輯要做教學(xué)改革的分析家

針對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的要求，教育部對(duì)每個(gè)專業(yè)都制定了嚴(yán)格的教學(xué)大綱，以及相應(yīng)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。教材是教學(xué)大綱的具體體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證，所以教材內(nèi)容、形式必須嚴(yán)格遵照課程教學(xué)大綱的要求，按照專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求來(lái)構(gòu)建。

隨著新的研究成果的不斷涌現(xiàn)、理論研究的不斷深化，以及社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求的變化，大學(xué)教育也要進(jìn)行相應(yīng)的改革。當(dāng)前高等院校教學(xué)改革不斷深化，而教學(xué)改革的關(guān)鍵點(diǎn)即教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)置的改革和教材建設(shè)。這就要求策劃編輯要了解院校教學(xué)的變化和教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，研究所負(fù)責(zé)專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)與規(guī)律，再結(jié)合出版社定位和市場(chǎng)需求，來(lái)進(jìn)行教材策劃。

為了使學(xué)生達(dá)到專業(yè)水平，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的系統(tǒng)教育，這在課堂上主要是通過(guò)專業(yè)系列教材來(lái)進(jìn)行的，所以專業(yè)系列教材的構(gòu)建必須科學(xué)。不同層次、不同類(lèi)型和不同地域的高校，同一專業(yè)的課程設(shè)置不盡相同，即使是同一門(mén)課程，也會(huì)因教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、課時(shí)、教學(xué)條件、生源質(zhì)量等不同而產(chǎn)生差異。在專業(yè)系列教材的策劃中，編輯必須把握共性，整合個(gè)性，根據(jù)各類(lèi)學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)比教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案，科學(xué)合理地規(guī)劃專業(yè)系列教材設(shè)置，確定專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課以及專業(yè)選修課，注意各課程內(nèi)容之間的銜接。

編輯要同時(shí)扮演好老師和學(xué)生的角色

一部?jī)?yōu)秀的教材，是編輯和教師充分合作的結(jié)果。在教材策劃過(guò)程中，編輯既是老師也是學(xué)生。這主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

第一，在出版方面，編輯要當(dāng)個(gè)好老師。同樣的原料，不同的廚師做出來(lái)的飯菜口味不同。教材也一樣，同樣的內(nèi)容，不同編輯策劃出版的質(zhì)量是不同的。一部?jī)?yōu)秀的教材，也凝聚了編輯的智慧和心血。在教材策劃組稿中，有的教師在知識(shí)方面是專家，但不懂出版要求，這個(gè)時(shí)候，策劃編輯就要發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，從出版的角度對(duì)教師提出要求，說(shuō)服和引導(dǎo)教師按照出版要求和規(guī)范合理地組織和編排內(nèi)容。例如，提醒教師在編寫(xiě)過(guò)程中注意知識(shí)版權(quán)問(wèn)題，引用他人的文獻(xiàn)一定要注明出處，而且避免大段引用；教材編寫(xiě)體例要統(tǒng)一，避免前后不一致；在圖表方面，要先見(jiàn)文，再見(jiàn)圖、表；教材中的圖盡量提供清晰、像素高的jpg或tif格式的原圖。有些教師可能會(huì)比較固執(zhí)，但為了保證教材質(zhì)量，編輯這時(shí)必須當(dāng)個(gè)好老師，耐心引導(dǎo)，以理服人，使教材的編寫(xiě)體例等更加合理、規(guī)范，這樣可使教材整體編寫(xiě)質(zhì)量提高，也減少了編輯加工中的錯(cuò)誤，最終保證高質(zhì)量教材的出版。

第二，在教材內(nèi)容方面，編輯要當(dāng)個(gè)好學(xué)生。策劃編輯組稿時(shí)，一般聯(lián)系的作者都是在該領(lǐng)域有一定理論水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，所以在具體內(nèi)容方面除了提出些宏觀要求，在微觀方面，一定要充分尊重作者的意見(jiàn)，內(nèi)容的取舍、詳略自己可以提出意見(jiàn)或建議，但最終要以作者的意見(jiàn)為準(zhǔn)，在教材知識(shí)方面要做個(gè)好學(xué)生，要謙虛，要充分尊重作者。有些編輯在這方面不夠注意，不懂裝懂，在內(nèi)容方面指手畫(huà)腳，結(jié)果要不導(dǎo)致教材質(zhì)量不高，要不影響和作者的進(jìn)一步合作。當(dāng)然，這也不是說(shuō)編輯不需要有自己的思想，完全聽(tīng)從作者的意見(jiàn)，編輯也需要熟悉教學(xué)改革的精神，了解學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，在教材的編寫(xiě)內(nèi)容和編寫(xiě)體系上能提出建設(shè)性意見(jiàn)。

編輯要做優(yōu)秀的談判專家

策劃編輯是和人打交道的工作，組稿過(guò)程也是談判過(guò)程，因此優(yōu)秀的策劃編輯也應(yīng)該是優(yōu)秀的談判專家。在組稿過(guò)程中，編輯應(yīng)該堅(jiān)持以下原則：

第一，合作原則。策劃編輯和教師在滿足對(duì)方需要的情況下，應(yīng)該互通有無(wú)，使雙方各有所得。即一方在考慮己方利益的同時(shí)，也照顧對(duì)方利益，使合作互惠互利。策劃編輯在保證書(shū)稿社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的前提下，應(yīng)該向作者闡明合同條款，公平合理地向作者支付報(bào)酬，要讓作者產(chǎn)生學(xué)術(shù)成果和經(jīng)濟(jì)收益兩方面的成就感，為以后更好地合作。有些編輯在此方面不夠注意，只是一味追求出版社的經(jīng)濟(jì)利益最大化而削薄作者，例如，克扣作者稿費(fèi)，延遲向作者支付稿費(fèi)，向作者隱瞞實(shí)際印數(shù)等，這樣勢(shì)必會(huì)影響雙方的長(zhǎng)期合作，對(duì)出版社來(lái)說(shuō)也是不利的。編輯在保證出版社利益的同時(shí)，要尋求作者的利益需求點(diǎn)，最大化滿足作者的需求，才能增加合作的可能性，達(dá)成合作目標(biāo)。要堅(jiān)持合作原則，編輯還應(yīng)堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)、坦率、實(shí)事求是的態(tài)度。

第二，平等原則。組稿過(guò)程中，編輯和作者之間是一種平等互利的關(guān)系，任何一方都不能凌駕于另一方之上。平等原則體現(xiàn)了人類(lèi)的平等意識(shí)，是雙方合作的前提。具體體現(xiàn)為兩個(gè)方面。一方面編輯和作者地位平等。在組稿過(guò)程中，無(wú)論出版社和作者的實(shí)力孰強(qiáng)孰弱，地位都是平等的，雙方應(yīng)互相尊重，不把自己的意志強(qiáng)加于對(duì)方。在出版方面，編輯可能是專家，而在專業(yè)知識(shí)方面，作者可能是專家，所以雙方應(yīng)該虛心接受或借鑒對(duì)方在自己專業(yè)領(lǐng)域的意見(jiàn)或建議。編輯在向某專業(yè)領(lǐng)域知名的專家學(xué)者組稿時(shí)，不要有自卑膽怯心理，通過(guò)與其溝通交流，展示自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，即使此次合作不成，也給對(duì)方留下良好的印象，為后續(xù)合作打下基礎(chǔ)。另一方面編輯和作者權(quán)利平等。組稿過(guò)程中，編輯和作者擁有相等的權(quán)利，擁有同質(zhì)的選擇權(quán)和否決權(quán)，任何一方提出的方案，都需要得到對(duì)方的認(rèn)可，或經(jīng)過(guò)雙方的協(xié)商取得一致，達(dá)成共識(shí)，這樣結(jié)果才會(huì)對(duì)雙方均有利，有利于進(jìn)一步合作。

第三，信用原則。信用是誠(chéng)信無(wú)欺的職業(yè)道德，也是雙方交往和合作的基礎(chǔ)。講求信用，表里如一，能給人以安全感，使人愿意與你合作，還有利于消除疑慮，進(jìn)而建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。如果不講信用，出爾反爾，言而無(wú)信，那么就不可能取得對(duì)方的合作。信用原則是指編輯和作者雙方都要講信用，重信譽(yù)，遵守和履行協(xié)議。要“言必信”：要說(shuō)真話，不講假話；“行必果”：遵守協(xié)議；遵守商業(yè)規(guī)則。編輯在組稿過(guò)程中，要客觀介紹出版社的情況，切忌夸大宣傳。對(duì)于作者的要求，不能做到的不要承諾，只要是承諾的事項(xiàng)，就要積極實(shí)踐，例如：作者交稿之后要按照合同約定按時(shí)出版，圖書(shū)出版后要按照合同約定按時(shí)足額支付稿費(fèi)，如遇特殊情況或突發(fā)事件，要提前跟作者協(xié)商，避免雙方矛盾，影響后續(xù)合作。

要做好編輯工作，尤其要成為一名稱職的教材策劃編輯，要密切關(guān)注教學(xué)改革，扮演好老師和學(xué)生的雙重角色，在組稿過(guò)程中，堅(jiān)持合作、平等、信用原則。

（作者單位：西安交通大學(xué)出版社）