淺談科技創(chuàng)新教育實(shí)施的障礙及對(duì)策

綜觀當(dāng)今世界，科技飛速發(fā)展，使得“創(chuàng)造”這股強(qiáng)大的力量，深入到人們生活的每一個(gè)角落。與此同時(shí)，知識(shí)創(chuàng)新與人才培養(yǎng)使教育成為全球共同關(guān)心的重大議題。

歷史也無(wú)數(shù)次證明，一個(gè)國(guó)家的振興，一個(gè)民族的興旺，需要大批創(chuàng)造型人才，而創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)應(yīng)該從小開(kāi)始。青少年時(shí)期是一個(gè)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力發(fā)展的重要階段，為此，教師應(yīng)用敏銳的眼光抓住學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造發(fā)明的萌芽，鼓勵(lì)他們積極投入到創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)中去，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

科技創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展，符合課程改革的要求，從推進(jìn)素質(zhì)教育的角度來(lái)看，科技創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的的。

我國(guó)長(zhǎng)期的應(yīng)試教育已成為社會(huì)習(xí)慣，加上目前對(duì)素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)，還有不完善之處，這給科技創(chuàng)新教育的實(shí)施造成一些障礙，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、急功近利心態(tài)的影響

我國(guó)傳統(tǒng)的思想觀念在人們心目中已根深蒂固，無(wú)論是城市還是農(nóng)村的父母都“望子成龍”，希望孩子考上名牌學(xué)校，為他們?cè)黾訕s耀。他們希望子女全天埋頭學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)，反對(duì)孩子閱讀課外書(shū)刊、搞小制作、小發(fā)明、小論文等與升學(xué)考試“無(wú)關(guān)”的一切活動(dòng)。雖然有些地方在中考與高考中有加分，但加分少，特別是加分的人數(shù)只占參與活動(dòng)人數(shù)的千分之一，而搞科技創(chuàng)新活動(dòng)肯定要花時(shí)間，這樣家長(zhǎng)總認(rèn)為劃不來(lái)，不如把時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上好。

二、教學(xué)評(píng)價(jià)制度的不完善

目前，我國(guó)對(duì)素質(zhì)教育還未建立起完整的評(píng)估體系，教育部門(mén)仍不能擺脫考試制度的影響。有些教育部門(mén)對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行橫向和縱向?qū)Ρ?，以此?lái)鞭策教師；有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，把“升學(xué)率”、“拔尖率”、學(xué)科成績(jī)作為學(xué)校的“聲譽(yù)”，并制定一系列的獎(jiǎng)懲制度與教師的獎(jiǎng)金和政治地位掛鉤，在職稱評(píng)定中與教師業(yè)績(jī)掛鉤，而衡量業(yè)績(jī)的重要指標(biāo)即為升學(xué)率。社會(huì)評(píng)價(jià)也是看升學(xué)率。因?yàn)樯龑W(xué)率最易評(píng)價(jià)，而其他方面難以量化，且短時(shí)間內(nèi)無(wú)法評(píng)價(jià)，使教師不得不只抓學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。

三、教師觀念、教學(xué)“慣性”及自身素質(zhì)的限制

教師習(xí)慣性地抱著課本、資料轉(zhuǎn)，大部分時(shí)間用來(lái)講習(xí)題，搞題海，講解題技巧。把考試“分?jǐn)?shù)”、競(jìng)賽名次當(dāng)作自己的資本，教法上“滿堂灌”。要求學(xué)生死記硬背，考前強(qiáng)化訓(xùn)練。這一整套模式在不少教師心中根深蒂固，形成了一種教學(xué)“慣性”。它對(duì)科技創(chuàng)新教育的實(shí)施起著直接的阻礙作用?？萍紕?chuàng)新教育要求打破學(xué)科本位，教師要不斷更新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展變化，要懂得各種研究方法、發(fā)明技法、科技實(shí)踐活動(dòng)輔導(dǎo)方法、科技論文寫(xiě)作方法。另外科技創(chuàng)新教育要求教師不斷提高自己的知識(shí)或能力；特別是在學(xué)生搞小發(fā)明過(guò)程中往往出現(xiàn)意想不到的問(wèn)題，需要教師具有較廣博的知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

四、學(xué)校條件不足

搞小發(fā)明必須有制作室，制作室要配備大量的工具；繪制科幻畫(huà)要有大量的顏料與紙張，學(xué)校要配畫(huà)室；搞電腦制作，學(xué)校要配微機(jī)室，還要有專業(yè)教師的指導(dǎo)；搞科技調(diào)查，要配攝像機(jī)，還要教師或家長(zhǎng)配合，有時(shí)要爬山踄水。這些活動(dòng)都需要大量資金作為后盾。加上學(xué)校目前主抓文化課教學(xué)，要花很多資金，用來(lái)搞科技創(chuàng)新教育的資金就顯得“不足”。這就給科技創(chuàng)新教育的實(shí)施帶來(lái)不便。

如何清除障礙，筆者認(rèn)為可以采取以下幾點(diǎn)對(duì)策。

1.政府出面，由教育部門(mén)編制教材，使之成為一門(mén)學(xué)科

讓整個(gè)社會(huì)意識(shí)到創(chuàng)新教育的重要性、必要性。要使教師從根本上轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念。由教育部門(mén)編寫(xiě)與年齡相對(duì)應(yīng)的科技創(chuàng)新教育材料，并通過(guò)書(shū)刊、廣播、電視、電影等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。教育主管部門(mén)與學(xué)校應(yīng)制定出適應(yīng)科技創(chuàng)新教育的多項(xiàng)教學(xué)評(píng)價(jià)方案，同時(shí)制定與科技創(chuàng)新教育相適應(yīng)的招生考試制度，而不是現(xiàn)行的少數(shù)獲大獎(jiǎng)的學(xué)生采取的加分政策，而是使走進(jìn)科技創(chuàng)新教育，真正實(shí)施科技創(chuàng)新教育的教師和學(xué)生獲得成功，讓只搞題海大戰(zhàn)的教師和學(xué)生事倍功半。

2.研究科技創(chuàng)新教法

目前我國(guó)在努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的四個(gè)方面：即知識(shí)與技能；過(guò)程與方法；情感、態(tài)度與價(jià)值觀；科學(xué)技術(shù)與社會(huì)，讓學(xué)生真正得到全面發(fā)展。葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教師教任何功課，‘講’都是為了不講；‘教’都是為了不教?！笔攀兰o(jì)德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠有句名言：“一個(gè)壞教師奉送真理，一個(gè)好教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”，應(yīng)使每位教師體會(huì)到“善學(xué)者，師逸而功倍?！憋@然，目前教師會(huì)用的各種教學(xué)方法，只能適應(yīng)課堂教學(xué)。對(duì)于科技創(chuàng)新教育或教學(xué)，還沒(méi)有系統(tǒng)的教學(xué)方法，必須要先研究，然后編制出“科技創(chuàng)新教學(xué)法”，使教師有“本”可依，有“法”可依，這樣教師教起來(lái)才能得心應(yīng)手。

3.教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化素養(yǎng)

具有創(chuàng)新教學(xué)能力的教師，不僅要有專業(yè)特長(zhǎng)，更重要的是要熟悉與學(xué)科相關(guān)的技能，如書(shū)畫(huà)、實(shí)驗(yàn)、鉗工、木工、玻璃工、電工等。教師還應(yīng)克服困難，自制實(shí)驗(yàn)器材，利用自己的“創(chuàng)新”作品來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教師要結(jié)合教材，開(kāi)展講座，提供科技信息，報(bào)道科技動(dòng)態(tài)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

創(chuàng)新型教師要通曉鄰近學(xué)科知識(shí)。要打破學(xué)科本位，理科教師要熟悉數(shù)理化、生物、地理，還要學(xué)好心理學(xué)等知識(shí)。另外教師要關(guān)注各學(xué)科發(fā)展動(dòng)向，特別要注意高新科技成果及發(fā)展趨勢(shì)，并把它運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)。

總之，要實(shí)施科技創(chuàng)新教育，政府與教育主管部門(mén)要先行動(dòng)起來(lái)，使全社會(huì)認(rèn)識(shí)到實(shí)施科技創(chuàng)新教育的重要性，使教師與學(xué)生都認(rèn)識(shí)到實(shí)施科技創(chuàng)新教育對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，及社會(huì)創(chuàng)新非常必要。

（責(zé)任編輯易志毅）