淺談職業(yè)教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)

石洪麗

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的大趨勢(shì)下，職業(yè)教育作為素質(zhì)教育的一種重要形式，也逐漸被人們重視起來(lái)。我們必須加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平，培養(yǎng)學(xué)生成為技術(shù)過(guò)硬、品德合格的中級(jí)專門人才。當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的要求不僅僅局限于具有較高的智力和較強(qiáng)的專業(yè)能力，更注重人才的素質(zhì)培養(yǎng)。如何使在校學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存，培養(yǎng)他們形成健全的人格，具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，提高適應(yīng)社會(huì)的能力，應(yīng)引起我們的思考。筆者認(rèn)為，我們應(yīng)該從以下幾方面著手，進(jìn)行認(rèn)真思考和總結(jié)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。

一、以入學(xué)教育為起點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)意識(shí)

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一個(gè)職業(yè)準(zhǔn)備階段，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)意識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)素養(yǎng)的前提和基礎(chǔ)。事實(shí)證明，一個(gè)具有強(qiáng)烈職業(yè)意識(shí)的學(xué)生會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握專業(yè)技能，主動(dòng)加強(qiáng)自身職業(yè)素質(zhì)的鍛煉和培養(yǎng)。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在升入職校之前，對(duì)所選專業(yè)缺乏較全面的了解，存在一定的盲目性，職業(yè)意識(shí)非常淡薄。因此，在新生進(jìn)入職校后，除要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的入學(xué)教育外，還應(yīng)該進(jìn)行專業(yè)教育，幫助學(xué)生了解職業(yè)狀況、樹(shù)立職業(yè)理想、強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)?？梢园才潘奶斓臅r(shí)間，其中安排一天的時(shí)間進(jìn)行入學(xué)教育，三天的時(shí)間進(jìn)行專業(yè)教育。在專業(yè)教育中我們安排專業(yè)帶頭人或骨干教師到每一個(gè)新生班進(jìn)行詳細(xì)的專業(yè)介紹，使學(xué)生了解專業(yè)建設(shè)的歷史、行業(yè)目前的發(fā)展?fàn)顩r、師資隊(duì)伍狀況、課程設(shè)置及學(xué)習(xí)方法和重點(diǎn)、人才需求及就業(yè)情況等，解答學(xué)生對(duì)專業(yè)的疑問(wèn)，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的信心。在專業(yè)教育過(guò)程中還可以安排新生到相應(yīng)的實(shí)習(xí)單位去參觀學(xué)習(xí)，使學(xué)生更直觀地了解工作環(huán)境和工作崗位。另外，還要請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生或者企業(yè)人事部經(jīng)理來(lái)校作報(bào)告，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)所選專業(yè)的性質(zhì)、工作的內(nèi)容及特點(diǎn)等等。通過(guò)不同形式的專業(yè)教育，使學(xué)生有了較充分的思想準(zhǔn)備，明確的職業(yè)動(dòng)機(jī)，從而初步樹(shù)立職業(yè)意識(shí)。學(xué)生可以很快進(jìn)入職業(yè)角色，步入正軌。在今后的學(xué)習(xí)生活中，專業(yè)教師還應(yīng)不斷強(qiáng)化這種意識(shí)，使其滲透到學(xué)生心靈的深處，從而形成一種潛意識(shí)，貫穿到他們的行為中去，學(xué)生逐步喜愛(ài)自己所學(xué)的專業(yè)，將來(lái)會(huì)更熱愛(ài)自己的職業(yè)。

二、塑造良好的性格，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力

學(xué)生進(jìn)入職校學(xué)習(xí)以后，在生活上，大多數(shù)學(xué)生面臨著第一次獨(dú)立料理自己的衣食起居；在學(xué)習(xí)上，面臨著在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容上的轉(zhuǎn)變；在時(shí)間支配上，面臨著由外在支配向自由支配的轉(zhuǎn)變；在人際交往上，由于學(xué)生獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)家長(zhǎng)的依附性和對(duì)教師的崇拜開(kāi)始減退。所有這些問(wèn)題，都有可能給學(xué)生帶來(lái)困惑，甚至使學(xué)生誤入歧途，所以教師要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決這些問(wèn)題，順利地度過(guò)這一轉(zhuǎn)變時(shí)期。

通過(guò)這幾年的教育實(shí)踐，筆者認(rèn)為對(duì)中職學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性的調(diào)整應(yīng)從以下幾方面著手：第一，靠自我教育。首先學(xué)生對(duì)自己應(yīng)有正確的評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)自己性格上比較積極的方面，同時(shí)要明白自己性格的缺點(diǎn)，找到努力的方向，并自覺(jué)地進(jìn)行改正。第二，靠教師的熱情幫助。作為教師，我們?cè)谒茉鞂W(xué)生性格方面，可以讓學(xué)生養(yǎng)成以積極的心態(tài)去思考問(wèn)題的習(xí)慣，讓學(xué)生在實(shí)踐中克服困難，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。第三，建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神。良好的人際關(guān)系，可以把所有的集體成員組成一個(gè)有機(jī)整體，發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢(shì)。在高科技快速發(fā)展的今天，個(gè)人的力量很薄弱，個(gè)人的智慧像大海中的一滴水那樣渺小，許多工作都要靠集體的力量、智慧才能完成。因此，我們必須學(xué)會(huì)處理集體成員之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活及工作中主動(dòng)參與的意識(shí)和協(xié)作的能力，養(yǎng)成與他人合作的習(xí)慣。

三、以社會(huì)實(shí)踐為主陣地，提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)

很多職業(yè)學(xué)校在假期都會(huì)組織學(xué)生外出社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)提升起著不可替代的作用。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生將在課堂和日常生活中掌握的職業(yè)素質(zhì)運(yùn)用到實(shí)踐中，讓他們學(xué)以致用、知行統(tǒng)一；在實(shí)踐中踐行紀(jì)律觀念、愛(ài)崗敬業(yè)素質(zhì)、應(yīng)變能力、營(yíng)銷能力、踏實(shí)肯干精神、與他人溝通合作能力、職業(yè)創(chuàng)造能力等，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而在今后的學(xué)習(xí)和生活中有針對(duì)性地加以修正，不斷完善自己。系領(lǐng)導(dǎo)更是鼓勵(lì)輔導(dǎo)員隨自己班上的學(xué)生一起進(jìn)入企業(yè)，能在社會(huì)實(shí)踐期間貼近學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的情況，能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)有效地對(duì)學(xué)生做出指導(dǎo)和幫助。學(xué)生經(jīng)過(guò)在企業(yè)的學(xué)習(xí)，把理論學(xué)習(xí)中的職業(yè)理論與公司實(shí)踐的要求相融合，迅速轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實(shí)的職業(yè)行為當(dāng)中，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的職業(yè)理念，養(yǎng)成了良好的職業(yè)習(xí)慣。公司實(shí)行重獎(jiǎng)重罰、重視績(jī)效的工作理念，如所設(shè)的很多關(guān)于創(chuàng)新和節(jié)約方面的獎(jiǎng)勵(lì)措施，這些都會(huì)增加學(xué)生回校后認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的動(dòng)力，增強(qiáng)了學(xué)生的生存意識(shí)和危機(jī)意識(shí)。在社會(huì)實(shí)踐期間，學(xué)生基本上都能很好地完成本職工作，在意識(shí)、技能、吃苦耐勞、毅力、合作精神等方面都有了很大的提高，這對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)以及就業(yè)都會(huì)有極大的幫助。這樣的社會(huì)實(shí)踐讓學(xué)生處于真實(shí)的工作環(huán)境中，執(zhí)行的規(guī)范是職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這種真正走進(jìn)社會(huì)的職業(yè)規(guī)范訓(xùn)練，以及在企業(yè)切身感受到的制度、文化，不僅能使學(xué)生的技能得到快速提高，更重要的是職業(yè)素質(zhì)最終能得到大大的提升。

總之，職業(yè)素養(yǎng)是職校學(xué)生職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。職業(yè)學(xué)校只要把職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生活的全過(guò)程，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，學(xué)生就能在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展，學(xué)校才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑和方法有很多，需要我們職教工作者在實(shí)踐中不斷探索和積累，為了學(xué)生職業(yè)發(fā)展，為了職教的進(jìn)步，讓我們共同努力吧！

【責(zé)編 田彩霞】