唯有真情最動(dòng)人

戴群玲

古人云：“感人心者，莫先乎情”。今人說(shuō)：“文章不是無(wú)情物，字字句句吐衷腸?！泵恳黄恼拢际且欢ǖ乃伎純?nèi)容和語(yǔ)言的有機(jī)統(tǒng)一，它反映著作者的思想傾向、愛(ài)憎情感和生活情趣。真正的寫(xiě)作應(yīng)是“情動(dòng)于中而行之于言”的，真正的文章，表達(dá)的應(yīng)是作者對(duì)這大千世界的真情實(shí)感，真知灼見(jiàn)。

但是，學(xué)生在平常作文，尤其是考場(chǎng)作文，經(jīng)常出現(xiàn)一些結(jié)構(gòu)、條理清楚，語(yǔ)言通暢，但就是未能獲得高分，究其原因，全在一個(gè)“情”字。具體表現(xiàn)如下：

1.寡情——寫(xiě)記敘文，就像記流水帳，平鋪真敘，缺乏真摯的情感。這些內(nèi)容蒼白，形象單薄，情感貧瘠的記敘文，讀來(lái)索然寡味。寫(xiě)議論文，只會(huì)鸚鵡學(xué)舌，生搬硬套，因而使文章流于羅列事例，堆砌名言，成了“材料+論點(diǎn)”或“論點(diǎn)+材料”式簡(jiǎn)單的拼盤(pán)制作。這些缺乏濃厚生活氣息，鮮明的時(shí)代色彩的議論文，讀來(lái)味同嚼蠟，令人生厭。

2.虛情——在作文中，一些考生舍棄對(duì)親身經(jīng)歷的樸實(shí)真情的敘寫(xiě)，而刻意發(fā)掘營(yíng)造“虛空”的意蘊(yùn)，或不顧生活的真實(shí)，編過(guò)于矯情的故事。這些形式花哨，內(nèi)容空洞，辭藻華麗，思想蒼白虛假的“矯情”文章自然就會(huì)打入冷宮。

那么如何才能讓文章更動(dòng)人呢？

首先，要用心去寫(xiě)，寫(xiě)讓自己的動(dòng)容的人與事。

著名作家馮延仁在《一斤糧票的故事》中，寫(xiě)物質(zhì)極為匱乏的1960年歲末，自己正在省城讀大學(xué)，收到姐姐的一封信，里面有一斤糧票，那是姐姐師范學(xué)校補(bǔ)發(fā)的唯一物品，但姐姐希望自己弟弟能吃飽飯。“我”又想到在塞外的大哥，自己讀書(shū)都是大哥供給的，于是我又把這一斤糧票寄給了大哥，過(guò)春節(jié)了，姐姐，大哥，“我”都回到父母身邊，文章寫(xiě)道：

大哥面對(duì)父母，從身上摸出一張紙簽兒：“這是一斤糧票，你二老買(mǎi)點(diǎn)什么吃吧！”頓時(shí)，我感到周?chē)諝庀癖皇裁茨塘怂频?，半晌大家都不說(shuō)一句話，全家都陷入了深深的思緒之中。

這不是一斤普通的糧票，這一斤糧票浸染著濃濃的親情??！如果不是濃濃的親情充滿胸堂中，誰(shuí)又會(huì)首先想到他人呢？還因?yàn)槿绱?，事情已?jīng)過(guò)去幾十年，作者回憶起來(lái)還令人欷歔再三。

其次，在寫(xiě)自己的真情實(shí)感時(shí)，學(xué)會(huì)選用感人的細(xì)節(jié)。因?yàn)榧?xì)節(jié)描寫(xiě)能成功地塑造人物形象，給人鮮明印象。

徐素霞在《父親老了》中寫(xiě)父女情深，就成功地寫(xiě)了一個(gè)細(xì)節(jié)。她寫(xiě)自己上高中時(shí)，父親去給她送小麥，過(guò)秤時(shí)父親堅(jiān)持自己搬，文章寫(xiě)到：

就在他搬的那一瞬間，我發(fā)覺(jué)他搬得是如此吃力，在我的記憶里，父親搬這么一袋小麥，應(yīng)該是輕而易舉的呀，這是怎么啦？于是，我瞪大了眼睛，我看清楚了，父親，他已經(jīng)老了，歲月的車(chē)輪已肆無(wú)忌憚地在他臉上碾出道道縱橫交錯(cuò)的皺紋，黑白相向的頭發(fā)在風(fēng)中揚(yáng)起，在我被淚水模糊的視線中，幻化成了一道醒目的風(fēng)景。

不知不覺(jué)中，父親竟然老了，可已經(jīng)老了的父親，對(duì)女兒有卻是滿心的愛(ài)，在已經(jīng)老了的父親心中，他的女兒仍然還小，是永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的。讀到這里，我們又有誰(shuí)不為之感動(dòng)呢？

第三，學(xué)會(huì)利用景物描寫(xiě)，渲染氣氛，烘托氛圍。

通過(guò)景物描寫(xiě)，渲染氣氛，烘托氛圍，這里大家所熟知的藝術(shù)技巧。朱自清的《荷塘月色》是最好的例證。作者為了抒寫(xiě)心中那淡淡的喜悅，淡淡的哀愁，借月光下的荷塘以及荷塘上的月光，兩幅優(yōu)美圖景依次出現(xiàn)在讀者眼前。

最后，要注意用點(diǎn)睛之筆，即運(yùn)用抒情，議論的語(yǔ)句，從而使情感更真切，更深刻，文章更加動(dòng)人。

在2012年高考優(yōu)秀作文中，一位考生寫(xiě)了一篇名為《寫(xiě)封家書(shū)報(bào)平安》的文章。全文寫(xiě)外婆堅(jiān)守“書(shū)信”，渴盼在加拿大的小姨一家的家書(shū)，后寫(xiě)母親也對(duì)自己說(shuō)：“以后你外出讀書(shū)工作，也要給我寫(xiě)信回來(lái)”。結(jié)尾作者寫(xiě)道：“是啊，時(shí)光流逝，在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的今天，書(shū)信仍舊寄托著每個(gè)母親對(duì)孩子至深至親的牽掛，那一紙家信里，承載著兒女的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是母親與孩子的紐帶。歷經(jīng)流年，依舊閃爍著母愛(ài)的光芒，散發(fā)著母愛(ài)的溫暖?！倍嗝磩?dòng)人的語(yǔ)言，多么深刻的思想。由外婆到媽媽?zhuān)杉視?shū)到親情，由個(gè)人的感悟到對(duì)人世間普遍真情的頓悟，思想深刻了，情感真切了，文章自然就更加動(dòng)人了。

總之，文貴有真情，我們?cè)趯?xiě)文章時(shí)，要學(xué)會(huì)選取自己親身經(jīng)歷的感人事件，且借助于一定的表現(xiàn)方法和技巧，這樣寫(xiě)出的文章才有真情實(shí)感，才會(huì)更動(dòng)人。