淺談如何做好中職班主任

何丹丹

【中圖分類號】G20.1【文獻標識碼】A【文章編號】1004-4949（2013）08-255-02

中職學校的學生一般都有這樣一個特點，他們大多數(shù)是中考失敗者，也有的是初中階段 “被遺忘的一群”，所以中職學校管理的關鍵是班級的管理，班級管理的中心環(huán)節(jié)在于班主任工作。班級作為學校教育、教學工作最基層的組織單位，其管理的成功與否，直接影響到校風、校紀、校貌和學生的成長。我們中職學校的學生，由于學生的行為習慣差，學習興趣不高，勤奮努力自覺性不強，這對我們班主任的管理工作提出了更高的要求。因此，班主任的工作方法與管理藝術是班主任工作成功與否的關鍵，也深刻地影響著每個學生的發(fā)展。本人就如何做好中職班主任工作，談談以下幾點看法：

1教書育人德育先行

加強學生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務.它直接關系到學生未來的發(fā)展方向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育.

1.1 新生到校，我要求學生認真學習校紀和班規(guī)，從小事著手，不染頭發(fā)，不戴首飾、不奇裝異服、不化妝、不穿拖鞋……

1.2 圍繞本?！秾W生手冊》制定了較細的班規(guī)，要求學生自覺遵守.并分小組管理班務，培養(yǎng)自管能力.

1.3 經(jīng)常電話家訪。尤其發(fā)現(xiàn)有問題苗頭的學生要密切與家長聯(lián)系，共同管理學生，注意其發(fā)展的動向，及時提供幫助，促使其向良性發(fā)展.

1.4 努力培養(yǎng)班干部管理能力，多談心，多討論，放手讓他們?nèi)ス芾?，增強個人的獨立能力和管理能力。

2 因材施教，培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)

大多數(shù)學生在選擇上本校前，對所學專業(yè)未必有較全面的了解，有些甚至是被家長逼迫而來。加上以前文化成績差，學習目標不夠明確，學習興趣較低，因而，他們內(nèi)心的想法也很復雜。針對“混天一族”的學生，班主任可多和他們溝通，也有必要了解他們的想法，正確引導，培養(yǎng)其積極的學習心態(tài)和處世態(tài)度。作為班主任應該有耐心、細心，更應留心觀察學生言行舉止等某些小細節(jié)。并用良好的師德及高尚的人格魅力來感化他們。這樣，才能很好提高學生職業(yè)素質(zhì)。

3選拔骨干班委，創(chuàng)建良好班風

班風好壞與班主任領導有關，同時也是班中學生素質(zhì)間接體現(xiàn)。因而，首先抓好班風是作好班級一切工作前提。

班干對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。班干部應公開競選，先鼓勵毛遂自薦，經(jīng)過各種方式選出同學們較信任的班委會。然后各負其責，并相互監(jiān)督來共同管理好班級。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。如發(fā)現(xiàn)不稱職的班干部就再民主選舉，適當調(diào)整。這樣，一個紀律嚴明的班集體也就形成了。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。這樣整個班級才有向心力和凝聚力，違紀的人少了，做好事的人多了，良好的班風也就形成了。

4 樹立學生的自信心，嚴謹學風

首先，幫助學生正確認識自己，根據(jù)不同學生不同心理有針對性加以引導，讓他們懂得任何一個人都應有所能、有所長、有所成，即“天生我材必有用”。鼓勵他們要盡力學，只要自己努力了，無論最終學的怎么樣都應無怨無悔。相信只要付出就會有回報的。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，每一點小小的進步都要及時給他們以鼓勵。這樣，他們會在學習上有信心，成績會在原有基礎上有所進步。進而慢慢培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的學習習慣。平時還應主要多開展些活動，舉行知識或技能比賽，既豐富他們的課余生活，又能拓展知識面，也會提高他們技能和實訓操作能力。

5為人師表，提高個人人格魅力

“桃李不語，下自成蹊”，在教育工作中，我一直堅信這一點。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書，應該是學生的楷模。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣感染學生。在親近與研究學生的過程中，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威信。在規(guī)范學生的行為之前我首先規(guī)范自己的行為。作為老師，本身就應該“身正為范”、“高風亮節(jié)、率先垂范”。 在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到。比如，在勞動中我總是帶領學生做在最前面，而絕不是讓學生勞動自己則在一邊監(jiān)督，這樣自己的行動已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。在教育學生時處處注意文明用語，絕不用諷刺、挖苦和粗野的語言。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康成長的指導者和引路人。

總之，中職班主任工作內(nèi)容既繁瑣卻又很重要。在班主任工作中只有不斷的總結(jié)和探索，用智慧換得學生的信任，用師愛贏得學生的心靈才能管理處一個優(yōu)秀的班級。我相信 “精誠所至，金石為開”，只要我用心付出，必將會有豐厚的回報。