不斷完善活動(dòng)模式 努力提高活動(dòng)實(shí)效

傅永曙 任善龍

[摘要]積極研究探討大課間活動(dòng)，不斷完善大課間活動(dòng)模式，豐富大課間活動(dòng)內(nèi)容，提升大課間活動(dòng)內(nèi)涵，增加活動(dòng)向心力和凝聚力，促進(jìn)學(xué)生參加大課間活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，提高大課間活動(dòng)實(shí)效，全面提高學(xué)生素質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)合格人才奠定基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞]完善 大課間活動(dòng) 模式 實(shí)效

開(kāi)展大課間活動(dòng)是落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》文件精神，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要舉措。我們?cè)陂_(kāi)展大課間活動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，總結(jié)提出“‘六型六化大課間活動(dòng)模式”，有效的指導(dǎo)大課間活動(dòng)的開(kāi)展。2011年我們聯(lián)合開(kāi)展了“農(nóng)村小學(xué)大課間活動(dòng)的實(shí)踐與研究”市級(jí)課題研究，根據(jù)活動(dòng)形式、學(xué)生心理，結(jié)合學(xué)校實(shí)情，又總結(jié)提出了：集體型，整體化；活潑型，趣味化；文體型，藝術(shù)化；獎(jiǎng)賞型，競(jìng)賽化；師生型，合作化；合理型，規(guī)范化；訓(xùn)練型，專(zhuān)業(yè)化；挑戰(zhàn)型，極限化等活動(dòng)模式，進(jìn)一步完善了活動(dòng)模式，豐富了活動(dòng)內(nèi)容，提升了活動(dòng)內(nèi)涵，增加了活動(dòng)向心力，促進(jìn)學(xué)生參加大課間活動(dòng)的積極性，為學(xué)生充分展示體育才能提供了更大平臺(tái)。

一、集體型，整體化

在大課間實(shí)踐活動(dòng)中，我們感到分散型，多樣化，型散神聚，體現(xiàn)了活動(dòng)的靈活性和個(gè)性需求，但整個(gè)場(chǎng)面不夠宏大，氣勢(shì)感不足，也不利于師生全局觀念的培養(yǎng)。在此前提下，學(xué)校開(kāi)發(fā)了扇子舞、太極拳、棍操、打腰鼓等集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，動(dòng)作整齊，音樂(lè)伴奏，美觀大方，可造一定氣勢(shì)，形成整體美，既培養(yǎng)了學(xué)生組織紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，又具有觀賞性。

二、活潑型，趣味化

在大課間活動(dòng)時(shí)，我們根據(jù)兒童心理，考慮學(xué)生活潑好動(dòng)，但耐性不長(zhǎng)之特點(diǎn)，不時(shí)組織開(kāi)展一些趣味性活動(dòng)，增強(qiáng)吸引力，使學(xué)生活潑天性得以發(fā)揮。如：跳繩人人會(huì)跳，但跳出花樣，就能吸引學(xué)生對(duì)此愛(ài)好喜歡，就會(huì)產(chǎn)生興趣；踢毽子可增加花樣踢、接力踢；投沙包可改為投擲獎(jiǎng)品，投中有獎(jiǎng)；跳方格可增加單跳、隔花跳、變速跳；踢皮球可改為繞樁踢等趣味性活動(dòng)，提高學(xué)生活動(dòng)積極性，增強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)主動(dòng)性。此外，我們結(jié)合校園文化建設(shè)，將“夸夸我自己”、“誦古詩(shī)”、“說(shuō)成語(yǔ)”、“唱一句”等小節(jié)目插入一些活動(dòng)之中，做到寓練于樂(lè)，寓學(xué)于樂(lè)，整體提高，良性發(fā)展。

三、文體型，藝術(shù)化

在大課間實(shí)踐活動(dòng)中，我們將單純的體育活動(dòng)適當(dāng)加點(diǎn)文藝元素，使學(xué)生感到有趣、有味有美感，也提升了活動(dòng)內(nèi)涵，更加吸引學(xué)生，備受學(xué)生歡迎。如開(kāi)展的扇子舞、打腰鼓、經(jīng)典誦讀舞等文體結(jié)合的活動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生優(yōu)美的動(dòng)作，翩翩起舞，優(yōu)雅、整齊、美觀、大方，既鍛煉了身體，又激發(fā)了審美情趣，培養(yǎng)了審美感，且具有藝術(shù)觀賞性，使活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)涵均上升一個(gè)層次，并可為學(xué)校組織大型文體活動(dòng)和節(jié)日慶典活動(dòng)做超前準(zhǔn)備。

四、獎(jiǎng)賞型，競(jìng)賽化

為提高學(xué)生參加大課間活動(dòng)的積極性，學(xué)?？擅繉W(xué)期組織一次大課間活動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者政策。如：組織跳繩比賽、玩呼啦圈比賽、踢毽子比賽、玩單雙杠比賽、投籃比賽、打乒乓球比賽等，可分班級(jí)賽、年級(jí)賽、學(xué)校賽，優(yōu)勝者有獎(jiǎng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加活動(dòng)的積極性，也促進(jìn)了學(xué)生平時(shí)積極參加活動(dòng)。

五、師生型，合作化

大課間活動(dòng)以學(xué)生為主，如果教師加入，師生合作，則會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一種情趣、增添一份喜悅，給活動(dòng)添加一份動(dòng)力，也使教師在活動(dòng)中得到鍛煉，提高身體素質(zhì)。如低年級(jí)開(kāi)展的老鷹抓小雞活動(dòng)，在老師的保護(hù)下，不讓老鷹抓走小雞，即考量了師生配合的程度，又融入了師生情感，提高了師生情誼；再如師生合作跳繩、玩接力、合作雙打乒乓球、打籃球、打排球等，即培養(yǎng)了師生合作精神，又讓師生共同鍛煉，提高了身體素質(zhì)，“身入”活動(dòng)之中。

六、合理型，規(guī)范化

大課間活動(dòng)要有序、安全開(kāi)展，必須活動(dòng)安排要合理，活動(dòng)程序要規(guī)范。活動(dòng)安排合理，就是要求根據(jù)學(xué)生年齡、性別、愛(ài)好、能力特點(diǎn)，安排活動(dòng)項(xiàng)目。如低年級(jí)參加一些小運(yùn)動(dòng)量、簡(jiǎn)單易學(xué)的活動(dòng)；女生課間不愛(ài)參加大運(yùn)動(dòng)量，碰撞型的活動(dòng)，可以考慮安排一些單人跳繩、踢踺子、跳橡皮筋、玩呼啦圈等活動(dòng)；要因人而宜，合理安排，避免出現(xiàn)到場(chǎng)地不活動(dòng)、參加不出力，流于形式，沒(méi)有實(shí)質(zhì)?；顒?dòng)程序規(guī)范，就是活動(dòng)要有安排表，不能想怎么活動(dòng)就怎么活動(dòng)。要按照學(xué)校統(tǒng)一制定的活動(dòng)安排表，到指定地點(diǎn)、開(kāi)展指定活動(dòng)，形成規(guī)范。

七、訓(xùn)練型，專(zhuān)業(yè)化

利用大課間活動(dòng)時(shí)間，組織專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練隊(duì)，讓有特長(zhǎng)的學(xué)生發(fā)揮潛力，展示才華。如組織喜歡籃球、排球、乒乓球、腰鼓、軍鼓的學(xué)生分別參加學(xué)校小籃球隊(duì)、小排球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、腰鼓隊(duì)、軍鼓隊(duì)等，在大課間活動(dòng)時(shí)，由教師指導(dǎo)他們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，提高專(zhuān)業(yè)技能，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)興趣，為今后發(fā)展打下基礎(chǔ)，屆時(shí)又可代表學(xué)校參加校外球賽或?qū)I(yè)表演。

八、挑戰(zhàn)型，極限化

為充分展示學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生極限能力，我們每學(xué)期組織開(kāi)展一次大課間“吉尼斯”活動(dòng)。先由班級(jí)到年級(jí)選出各項(xiàng)大課間活動(dòng)“吉尼斯”紀(jì)錄創(chuàng)造者，然后推薦參加學(xué)校組織的“吉尼斯”挑戰(zhàn)活動(dòng)，最終獲勝者，由學(xué)校頒發(fā)大課間“吉尼斯”活動(dòng)優(yōu)勝證書(shū)。如：拍皮球、跳繩、玩呼啦圈、拉單杠、定點(diǎn)投籃等，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中展示個(gè)人才華，挑戰(zhàn)個(gè)人極限，激發(fā)個(gè)人潛能，展示個(gè)人才華。

大課間活動(dòng)是學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng)，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的有效舉措，我們應(yīng)積極研究，想方設(shè)法開(kāi)展好此項(xiàng)活動(dòng)，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)合格人才。

（作者單位：1.安徽省馬鞍山市和縣姥橋鎮(zhèn)中心小學(xué)，2.安徽省馬鞍山市和縣南義中心小學(xué)）