淺談?wù)Z文教學(xué)中的寫(xiě)字能力的培養(yǎng)

湯丹

[摘要]識(shí)字是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)之一，寫(xiě)字和識(shí)字有著非常密切的關(guān)系，是鞏固識(shí)字的重要手段。學(xué)生既認(rèn)識(shí)所學(xué)的生字，又能端正、整潔、整齊地書(shū)寫(xiě)出來(lái)，可使學(xué)生在校期間能更好地完成作業(yè)，而且對(duì)他今后的學(xué)習(xí)和工作也大有裨益。隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦將取代我們?nèi)祟?lèi)的許多功能。但書(shū)寫(xiě)對(duì)我們每個(gè)正常人來(lái)說(shuō)，仍然是不可缺少的。一手好字，將有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)、升學(xué)、就業(yè)、擇友和人際交往。一手好字，終身受益。

[關(guān)鍵詞]寫(xiě)字 好字 能力

寫(xiě)字是一項(xiàng)很重要的語(yǔ)文基本功，也是鞏固識(shí)字的重要手段。寫(xiě)字是小學(xué)，特別是低年級(jí)一項(xiàng)十分重要的教學(xué)任務(wù)。我現(xiàn)在又從事小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)，因此在教學(xué)中我注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、指導(dǎo)好學(xué)生寫(xiě)字，在實(shí)踐中我是這樣做的：

一、培養(yǎng)學(xué)生的興趣

1.教師要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生對(duì)寫(xiě)字產(chǎn)生濃厚的感情。

托爾斯泰曾經(jīng)有這么一句名言：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)興趣?！弊鳛榻處?，要真心和學(xué)生經(jīng)常交流，把學(xué)生當(dāng)成教師的朋友，建立良好的師生關(guān)系。平時(shí)，教師要尊重學(xué)生，相信學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，并把歷朝歷代的書(shū)家的學(xué)書(shū)典型故事，講給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)寫(xiě)字的重要性。從而，學(xué)生對(duì)自己平時(shí)不好好寫(xiě)字的壞習(xí)慣就有了自己的體會(huì)，加速了自己對(duì)練好字的愿望才會(huì)強(qiáng)烈，學(xué)生就會(huì)有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)練字興趣。

2.給學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)寫(xiě)字的氛圍。

我除了利用每節(jié)語(yǔ)文課進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)外，我還自行安排了一節(jié)寫(xiě)字課，讓寫(xiě)字走進(jìn)學(xué)生的心靈，我的學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的熱情可以用“強(qiáng)烈”來(lái)形容，不為過(guò)。為了讓學(xué)生一走進(jìn)校園，就能聞到一股翰墨飄香的味道。首先，我們學(xué)校利用宣傳欄以及標(biāo)語(yǔ)，懸掛著名書(shū)法家的故事和他們的作品等形式，向?qū)W生熏陶書(shū)法的魅力；其次，每個(gè)班級(jí)設(shè)立寫(xiě)字平臺(tái)，主要是展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，供學(xué)生學(xué)習(xí)和交流。

3.肯定學(xué)生的成績(jī)和指出其的不足。

教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)字作業(yè)時(shí)，不能用“一棍打死”方法，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的寫(xiě)字作業(yè)都有其發(fā)光的優(yōu)點(diǎn)。老師要用事實(shí)的方法肯定了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓他們看到了自己的閃光點(diǎn)，這樣他們才有繼續(xù)練字的興趣和動(dòng)力，只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我就進(jìn)行表?yè)P(yáng)；同時(shí)，教師還要指出學(xué)生的不足，但是，應(yīng)考慮學(xué)生的個(gè)人性格特點(diǎn)，及時(shí)地指出的不足要讓學(xué)生看到和覺(jué)得的一致，這樣就會(huì)讓他們深刻地領(lǐng)會(huì)到有了錯(cuò)誤就應(yīng)該改正。另外，要經(jīng)常在班里舉行優(yōu)秀寫(xiě)字作業(yè)展，以讓學(xué)生知道了自己的價(jià)值，從而增強(qiáng)對(duì)練字的信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

不管是小學(xué)階段還是在中學(xué)階段，學(xué)生的不良坐姿問(wèn)題非常突出，而且不規(guī)范。例如：頭歪、肩斜、身歪、彎腰、把胸部靠桌沿等等。對(duì)這些的不良問(wèn)題，教師在矯正時(shí)，先告訴學(xué)生正確坐姿的要求及要領(lǐng)：“頭正、肩平、身直、足安?！痹谟?xùn)練學(xué)生時(shí)，要求學(xué)生嘴巴要背要領(lǐng)，自己要按要領(lǐng)去練習(xí)，教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，并跟隨學(xué)生旁邊督促和糾正，做到學(xué)生心中記得要領(lǐng)，自我檢查，自我矯正，形成良好的、正確的坐姿習(xí)慣。

寫(xiě)字的姿勢(shì)中有“三個(gè)一”（胸離桌子一拳遠(yuǎn)、眼離本子一尺遠(yuǎn)、手離筆尖一寸遠(yuǎn)），這符合任何課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的要求；在寫(xiě)字教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生正確的使用工具，從鉛筆到鋼筆，采用正確的握筆姿勢(shì)，可以鍛煉學(xué)生的小手肌肉，掌握科學(xué)舒適的書(shū)寫(xiě)方法，又是高質(zhì)量完成其他學(xué)科作業(yè)的一個(gè)重要基礎(chǔ)。寫(xiě)字教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)地、分層次、循序漸進(jìn)的過(guò)程，在其中，學(xué)生的耐心、恒心、毅力、自我控制力都得到較好的訓(xùn)練。

現(xiàn)在的學(xué)生，因?yàn)殡娔X的普及，許多學(xué)生都“懶”寫(xiě)字了，加上家長(zhǎng)沒(méi)有督促到位，許多學(xué)生的執(zhí)筆方法五花八門(mén)，最主要表現(xiàn)在寫(xiě)字握筆隨便的問(wèn)題。比如：學(xué)生執(zhí)筆時(shí)食指的第一節(jié)嚴(yán)重往筆桿凹進(jìn)；第二節(jié)和拇指的第一節(jié)向外凸出，其余的指頭太死死地收縮回掌心底端；握筆桿的位置太靠筆尖，使寫(xiě)字起來(lái)很吃力。對(duì)此，教師在矯正執(zhí)筆時(shí)，先告訴學(xué)生正確的執(zhí)筆方法，教師當(dāng)場(chǎng)示范并講解給學(xué)生，然后，學(xué)生自己練習(xí)。在練習(xí)的過(guò)程中，教師要做到人人正確的過(guò)關(guān)，對(duì)沒(méi)有做到位的學(xué)生，要及時(shí)地幫助糾正，以達(dá)到相結(jié)合的目的。

三、教給方法，打好基礎(chǔ)

每一個(gè)字都是有基本的筆畫(huà)構(gòu)成的。因此，寫(xiě)好一個(gè)字，就要寫(xiě)好它的每一個(gè)基本筆畫(huà)。而每一個(gè)筆畫(huà)都具有起筆，運(yùn)筆，收筆。在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，在認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)的同時(shí)，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫(huà)指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功。因此，我還為一些基本筆畫(huà)編了順口溜，便于學(xué)生掌握和書(shū)寫(xiě)。例如：橫是“頓橫頓回”，垂露豎是“頓豎頓回”等等。為今后的寫(xiě)字教學(xué)起一個(gè)良好的開(kāi)頭。對(duì)低年級(jí)學(xué)生特別是剛剛?cè)雽W(xué)初學(xué)寫(xiě)字的學(xué)生，寫(xiě)字指導(dǎo)一定要到位，一筆一畫(huà)的起筆、止筆，一筆一畫(huà)的占格、占位，每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，每個(gè)部件的高矮胖瘦，部件之間的穿插挪讓……都要交代得清清楚楚，并且要邊講解邊板書(shū)示范。然后讓學(xué)生先描后臨，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再作指導(dǎo)。

在教學(xué)中，由于教師要兼顧語(yǔ)文知識(shí)和寫(xiě)字，所以可以將書(shū)寫(xiě)的練習(xí)同教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，達(dá)到相得益彰的效果。比如在一年級(jí)入學(xué)開(kāi)始，可以先進(jìn)行簡(jiǎn)單的橫的教學(xué)，練習(xí)簡(jiǎn)單的如一、二、三、工、土、王、十、五等字的教學(xué)，然后進(jìn)行豎的教學(xué)，練習(xí)簡(jiǎn)單的如十、干、豐、千、川、午、牛、年等字的教學(xué)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)撇、捺后，練習(xí)人、大、合等等字。在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，可編有趣的兒歌讓孩子明確四線(xiàn)格，在觀察中讓孩子找準(zhǔn)每個(gè)字壓線(xiàn)的筆畫(huà)，筆畫(huà)的長(zhǎng)短，注意豎線(xiàn)稍粗、橫線(xiàn)細(xì)，對(duì)于筆畫(huà)多的字進(jìn)行分類(lèi)找規(guī)律，批改時(shí)，對(duì)于學(xué)生書(shū)寫(xiě)漂亮的字，可在此生字下畫(huà)上小五星，讓他在作業(yè)中隨時(shí)享受成功，長(zhǎng)此以往，孩子的寫(xiě)字興趣會(huì)大大增加，書(shū)寫(xiě)水平也將大大提高。

我衷心的希望孩子在我們的共同努力下，寫(xiě)一手好字，為做一個(gè)好人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：遼寧遼陽(yáng) 文圣區(qū)慶陽(yáng)第一小學(xué)）