試析警察射擊教學(xué)中的心理素質(zhì)訓(xùn)練

朱坤學(xué)

中圖分類號(hào)：G871 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2013）01-000-01

摘 要 射擊技術(shù)對(duì)于公安警務(wù)人員來說其實(shí)是一門必須要熟練掌握的基本警務(wù)技能，射擊時(shí)心理素質(zhì)的如何直接影響到公安警務(wù)人員的綜合素質(zhì)和射擊技術(shù)水平的提高，占據(jù)著非常重要的地位。因此，在公安警察院校射擊教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷的加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)訓(xùn)練，加大培訓(xùn)的力度有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文就警察射擊教學(xué)中的心理素質(zhì)訓(xùn)練方面作了一些相關(guān)的分析和研究，僅供參考。

關(guān)鍵詞 警察 射擊教學(xué) 訓(xùn)練 心理素質(zhì)

射擊技術(shù)的好壞不僅僅是取決于技術(shù)水平的高低，更取決于自身心理素質(zhì)的好壞。即使具有良好的射擊技術(shù)水平由于心理素質(zhì)的好壞最后也會(huì)導(dǎo)致射擊成績發(fā)揮失常。因此，在射擊技能訓(xùn)練的過程中應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，這對(duì)于提高射擊技能有著非常積極的作用，射擊過程中的心理素質(zhì)訓(xùn)練已經(jīng)成為高校射擊教學(xué)中非常重要的內(nèi)容。

一、心理素質(zhì)訓(xùn)練的必要性

射擊動(dòng)作就是大腦皮層反映到手腕、手指、小肌肉動(dòng)覺以及動(dòng)作。它的形成過程不僅僅是需要過硬的技術(shù)訓(xùn)練手法，更為需要的就是良好積極的心理素質(zhì)訓(xùn)練手段。

（一）良好的心理素質(zhì)有助于提高學(xué)員的綜合素質(zhì)

警務(wù)人員綜合素質(zhì)中最為重要的一個(gè)部分就是心理素質(zhì)，要想全面的提高警務(wù)人員的綜合素質(zhì)就必須以心理素質(zhì)的提高為出發(fā)點(diǎn)對(duì)歸宿點(diǎn)。與其單一的傳授理論知識(shí)給學(xué)生不如加強(qiáng)他們的心理素質(zhì)訓(xùn)練，讓心理素質(zhì)訓(xùn)練成為公安院校教學(xué)中最為重要的教學(xué)內(nèi)容。

射擊技能的訓(xùn)練和心理素質(zhì)的訓(xùn)練有著非常緊密的聯(lián)系，不斷的提高學(xué)員的射擊心理素質(zhì)對(duì)于射擊教學(xué)的有效進(jìn)行有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，在公安院校射擊技能教學(xué)中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)拇┎搴徒Y(jié)合心理素質(zhì)的訓(xùn)練，不斷的提高學(xué)生積極的心理品質(zhì)，這樣才能更好的適應(yīng)現(xiàn)代公安警務(wù)執(zhí)法工作的需要。

（二）射擊專項(xiàng)心理訓(xùn)練有助于提高實(shí)戰(zhàn)射擊技能和水平

通過相應(yīng)的調(diào)查和分析表明，射擊比賽與其說是技能水平的競(jìng)爭(zhēng)，不如說是心理素質(zhì)的相互較量。由此可見，射擊成績的好壞直接受到心理素質(zhì)好壞的影響。研究表明，緊張的情緒會(huì)直接影響到射擊手最后的射擊水平，即使是一名在平時(shí)射擊技術(shù)過硬的射擊手，在情緒緊張的情況下也會(huì)發(fā)揮失常，造成射擊上的失誤。因此，公安院校一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的射擊專項(xiàng)心理訓(xùn)練，這樣才能讓學(xué)生在有限的條件下快速有效的掌握好射擊技能，不斷提高實(shí)戰(zhàn)射擊技術(shù)，增強(qiáng)自身的調(diào)控能力，培養(yǎng)他們積極良好的射擊心理素質(zhì)，有利于在未來多變的執(zhí)法行動(dòng)中能夠隨機(jī)應(yīng)變。

（三）良好的心理素質(zhì)有助于警察正確履行職責(zé)

警察被法律賦予了很大的執(zhí)法空間和執(zhí)法權(quán)力，對(duì)于武器的授權(quán)就是為了很好的打擊社會(huì)中各種犯罪活動(dòng)的現(xiàn)象，以此來維護(hù)我們的人身財(cái)產(chǎn)不受損失。而這個(gè)特權(quán)能夠有效充分的發(fā)揮其應(yīng)有的作用，很大程度上就取決于警察能否正確的運(yùn)用該特權(quán)。對(duì)于心理素質(zhì)較好的警察，他們?cè)谄綍r(shí)的執(zhí)法過程中就能夠相對(duì)保持冷靜，清晰的頭腦和思維，不會(huì)做任何沖動(dòng)的事情，而是靜觀其變，這樣才能正確的使用特權(quán)進(jìn)行維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。如果這些警察缺乏相應(yīng)的職業(yè)素質(zhì)就會(huì)在執(zhí)法過程中意氣用事，亂用武器，褻瀆我國賦予其神圣的職責(zé)。因此，為了保證警察能夠正確的履行職責(zé)，就應(yīng)當(dāng)在平時(shí)的技能訓(xùn)練中加強(qiáng)他們的射擊專項(xiàng)心理訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

二、心理素質(zhì)訓(xùn)練與射擊訓(xùn)練的有效結(jié)合

（一）穩(wěn)定的控制能力訓(xùn)練

很多的學(xué)生在第一次射擊的時(shí)候都會(huì)產(chǎn)生比較緊張和焦慮的情緒，會(huì)受到外界環(huán)境因素的影響，出現(xiàn)興奮或者緊張的情緒，這樣就會(huì)導(dǎo)致肌肉的活動(dòng)失去的協(xié)調(diào)，動(dòng)作發(fā)生了錯(cuò)誤，嚴(yán)重的妨礙了射擊技術(shù)水平的正常發(fā)揮。在射擊的過程中，教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要精力集中，讓肌肉和心情控制到非常平靜的狀態(tài)，讓射擊的動(dòng)作自然和協(xié)調(diào)，這樣才能達(dá)到應(yīng)有的效果。

（二）模擬訓(xùn)練

在射擊模擬訓(xùn)練中，不僅應(yīng)學(xué)會(huì)在靶場(chǎng)上的射擊，還要學(xué)會(huì)在各種環(huán)境氣候下射擊，白天會(huì)射擊，夜間會(huì)射擊，不僅會(huì)慢射，還會(huì)速射。從靶場(chǎng)上的基礎(chǔ)射擊過渡到應(yīng)用射擊，具有在近距離迅速發(fā)現(xiàn)辯認(rèn)目標(biāo)，突然而快速地?fù)軜專?zhēng)第一槍擊中罪犯、射擊力爭(zhēng)速戰(zhàn)速?zèng)Q，在短時(shí)間內(nèi)制服罪犯的本領(lǐng)。射擊中提高穩(wěn)定的心理因素，不管在奔跑追捕中，格斗中，汽車、摩托車運(yùn)行中，始終保持射擊心理的穩(wěn)定狀態(tài)，射擊不受干擾，射中逃犯的有效部位，使其就擒，完成追捕任務(wù)。測(cè)驗(yàn)、模擬實(shí)戰(zhàn)的競(jìng)賽方式，是鞏固、提高射擊知識(shí)，技術(shù)技能的有效手段。用復(fù)雜多變的模擬實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，檢驗(yàn)干警運(yùn)用射擊技術(shù)的熟練程度和命中率，創(chuàng)造近似于實(shí)戰(zhàn)的心理環(huán)境，才能較好地把射擊技能發(fā)揮出來。

三、總結(jié)

綜上所述，公安院校要想為祖國的未來培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的射擊能手，不僅要在平時(shí)的教學(xué)過程中讓學(xué)生學(xué)好射擊的基本理論和技術(shù)技能，還應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生的射擊心理素質(zhì)訓(xùn)練。教師在不同的教學(xué)訓(xùn)練階段應(yīng)當(dāng)要適當(dāng)?shù)牟扇∮行У男睦碛?xùn)練方法，做到射擊技能教學(xué)中心理素質(zhì)訓(xùn)練的有的放矢，讓射擊教學(xué)和實(shí)距有效的結(jié)合在一起，以此達(dá)到提高學(xué)生們的實(shí)戰(zhàn)射擊技能，這樣才能在未來夠成為一名優(yōu)秀的警務(wù)人員，更好地為社會(huì)實(shí)踐工作服務(wù)。

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