我國女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查研究

劉亦晴， 許春冬

(江西理工大學(xué)a.經(jīng)濟管理學(xué)院；b.信息工程學(xué)院，江西贛州341000）

全國婦聯(lián)發(fā)展部的《女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查報告》顯示：我國56.7%的女大學(xué)生在求職中感到女生機會更少；91.9%的女大學(xué)生感到用人單位存在性別偏見,女大學(xué)生就業(yè)難成為無法回避的社會問題[1]，女性自主創(chuàng)業(yè)也就成為可能。2010年《全球創(chuàng)業(yè)觀察項目的女性創(chuàng)業(yè)報告》顯示：女性在全球范圍內(nèi)參與創(chuàng)業(yè)人數(shù)比例已達(dá)1/3，亞洲女性的創(chuàng)業(yè)比例達(dá)到41%，女性參與創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為全球女性就業(yè)的主流趨勢[2]。中國公共政策和學(xué)術(shù)界關(guān)于女性創(chuàng)業(yè)研究及對女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的研究已開始進入了高潮，但我國關(guān)于女性創(chuàng)業(yè)研究與女性企業(yè)在經(jīng)濟中的影響還不匹配[3]。文章在現(xiàn)有文獻(xiàn)基礎(chǔ)上對影響我國女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響因素進行調(diào)查，期望能為女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)搭建一個有利的環(huán)境。

一、女性創(chuàng)業(yè)活動和創(chuàng)業(yè)教育的研究發(fā)展現(xiàn)狀

關(guān)于女性創(chuàng)業(yè)活動的研究國外起源于20世紀(jì)70年代美國的女權(quán)運動，主要探討女性與男性創(chuàng)業(yè)的差異性以及女性創(chuàng)業(yè)的障礙分析；90年代后以Brush為代表的女性創(chuàng)業(yè)研究者們以更廣闊的視角對女性創(chuàng)業(yè)的便利和困難因素進行研究，關(guān)于女性創(chuàng)業(yè)研究取得許多重要的成果：研究方法更多傾向數(shù)量和實證分析；研究層面轉(zhuǎn)移到組織的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和過程驅(qū)動、領(lǐng)域研究也細(xì)分為女性創(chuàng)業(yè)者個體、組織和時代環(huán)境層面；研究內(nèi)容主要從管理角度關(guān)注女性經(jīng)營企業(yè)的規(guī)模和績效、從經(jīng)濟學(xué)角度對融資待遇和環(huán)境進行分析、從心理學(xué)角度對女性創(chuàng)業(yè)心理進行分析等。

從國內(nèi)現(xiàn)有女性創(chuàng)業(yè)研究的文獻(xiàn)來看，研究內(nèi)容多數(shù)集中在對女性創(chuàng)業(yè)者的自身特點（如年齡、教育水平、個性特征、企業(yè)的規(guī)模和類型等）和男女創(chuàng)業(yè)者的差異性比較。少數(shù)研究關(guān)注環(huán)境因素（經(jīng)濟）對創(chuàng)業(yè)女性企業(yè)的影響。另外也有研究已經(jīng)關(guān)注到組織層面，包括戰(zhàn)略、組織、管理風(fēng)格、創(chuàng)業(yè)初期的活動，例如，資金的活動和社會網(wǎng)絡(luò)行為，這成為女性創(chuàng)業(yè)研究的新領(lǐng)域。但國內(nèi)對于女性創(chuàng)業(yè)的相關(guān)研究還有待進一步深入。

關(guān)于女性創(chuàng)業(yè)教育的研究目前已經(jīng)引起學(xué)界的重視，成為一個研究熱點，但國內(nèi)對女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)支持體系的相關(guān)研究成果卻比較欠缺（中國知網(wǎng)和萬方數(shù)據(jù)庫2003-2013年10年來檢索到相關(guān)文獻(xiàn)僅120篇）。目前針對女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的研究主要在女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育狀況以及創(chuàng)業(yè)阻礙的現(xiàn)象描述上，缺乏系統(tǒng)性的實證與分析。

綜上，國內(nèi)外的學(xué)者針對女性創(chuàng)業(yè)已經(jīng)有比較多的研究，但針對女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的研究還比較欠缺，在內(nèi)外部環(huán)境影響女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機和意識方面的研究相對較少。文章嘗試從對影響女大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的環(huán)境因素這一視角展開調(diào)查研究。

二、調(diào)查研究設(shè)計

（一）調(diào)查的范圍和內(nèi)容

為了深入分析女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的現(xiàn)狀及影響因素，課題組通過選取北京、上海、南昌、贛州等城市高校不同專業(yè)、院系的女大學(xué)生進行問卷調(diào)查，同時也選取男性問卷作為比較組。調(diào)查內(nèi)容主要側(cè)重女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)過程方向選擇、女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素三個方面共20個指標(biāo)，投放紙質(zhì)問卷690份，回收616份，有效回收率為89.3%。

（二）研究方法

首先，基于外界環(huán)境的支持和鼓勵對女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有重要影響，提出社會因素、學(xué)校教育、家庭導(dǎo)向和支持、自身成就動機意識四個方面設(shè)計女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素問卷，并采用小范圍測試調(diào)整修改相關(guān)的影響變量。

其次，采用現(xiàn)場和網(wǎng)絡(luò)填寫方式發(fā)放調(diào)查問卷，發(fā)放時盡量選擇綜合性院校，主要是避免男女學(xué)生太過集中會導(dǎo)致問卷調(diào)查數(shù)據(jù)的偏差，盡量使調(diào)查結(jié)果具有代表性和科學(xué)性。

再次，對問卷結(jié)果進行數(shù)據(jù)整理和分析。調(diào)查對影響因子進行了適合性檢驗分析，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示四個影響女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響因素總方差達(dá)到75.41%，且每個因子的載荷都大于0.5，這說明問卷無論從信度還是效度方面，都具有良好指標(biāo)，調(diào)查的數(shù)據(jù)具有合理性。

三、女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析

（一）女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)預(yù)期樂觀，獨立意識逐步增強

課題組的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有1/2的女大學(xué)生強烈希望畢業(yè)后通過創(chuàng)業(yè)擁有自己的事業(yè)，但真正參與創(chuàng)業(yè)的比例平均只有13.5%，真正參與成功的比例不足3%。與男性對比組的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，女性大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的趨向明顯低于同類男大學(xué)生。這說明絕大多數(shù)的女性大學(xué)生還只是停留在設(shè)想階段，沒有實際的行動計劃。

在創(chuàng)業(yè)動力和目的調(diào)查選項中，25%的女性選擇獨立創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)個人價值，48.7%的女性傾向于按自己的興趣愛好就業(yè)，相比獲得的男性比較組的數(shù)據(jù)，女性存在更多的理想化成分，對創(chuàng)業(yè)困難的認(rèn)識不夠，但也表明女性的獨立意識正在逐步加強，尤其是獨立于男性期望平等競爭的意識越來越強。

（二）女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目選擇比較理性，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成最優(yōu)選擇

針對這個方面的調(diào)查，課題組設(shè)置了創(chuàng)業(yè)初期行業(yè)選擇、起始資金選擇、創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營模式選擇、創(chuàng)業(yè)企業(yè)規(guī)模等幾個問題。通過回收的問卷發(fā)現(xiàn)在行業(yè)選擇上52.7%的女大學(xué)生選擇服務(wù)行業(yè)，而男性46.3%選擇高科技企業(yè)，這說明女性的創(chuàng)業(yè)選擇要么困于能力要么受傳統(tǒng)意識約束。起始資金選擇上出現(xiàn)了女性對男性的要求反而高的情況，這說明女性大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)意識比男性更為大膽，但在資金的來源上更傾向保守而不是風(fēng)險投資。在創(chuàng)業(yè)模式和格局選擇上，68.7%的女性選擇家庭經(jīng)營和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式，這與女性特有的周到細(xì)致和親和力的特點有關(guān)，這與網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)實際注冊的創(chuàng)業(yè)者70%以上為女性相應(yīng)證。

（三）女大學(xué)生更關(guān)注創(chuàng)業(yè)環(huán)境，創(chuàng)業(yè)受社會和自身因素影響大

在調(diào)查“是否希望政府完善女大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的制度環(huán)境”時，93.2%的女性選擇獲得制度保障，這一數(shù)據(jù)遠(yuǎn)高于男性對比組，這也說明女性作為弱勢群體由于受到家庭、生育、生理等因素的干擾更希望獲得政府給予相關(guān)的補償和保護。在調(diào)查“婚姻因素對你創(chuàng)業(yè)的影響大嗎”這一問題時，只有9.8%的女性完全愿意選擇創(chuàng)業(yè)，大部分選擇與伴侶或家人一起創(chuàng)業(yè)，這表明女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)受學(xué)校創(chuàng)業(yè)氛圍、婚姻因素和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展模式等影響很大。

通過課題組對所獲得的調(diào)查數(shù)據(jù)進行回歸分析發(fā)現(xiàn)，四個環(huán)境影響因素中。社會因素和自身因素對女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的驅(qū)動和影響最大，分別是0.381和0.403，這反映出社會觀念和政策在很大程度上影響女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性，而女大學(xué)生自身的能力、冒險和成就意識成為能否創(chuàng)業(yè)的最大驅(qū)動力。

四、完善女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展對策

（一）優(yōu)化女性創(chuàng)業(yè)環(huán)境，完善創(chuàng)業(yè)實踐扶持政策

針對前面的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)女性大學(xué)生比男性更傾向于獲得環(huán)境和政策的支持，但目前的政策支持并沒有體現(xiàn)性別的個體差異。而國外如加拿大皇家銀行專門設(shè)立了女性信貸部，為女性提供創(chuàng)業(yè)資金支持。美國國家中小企業(yè)管理局強調(diào)風(fēng)險資金要面向女性，還專門為女性舉辦了風(fēng)險資金交易會，并提供技術(shù)幫助[4]。

因此政府應(yīng)該健全創(chuàng)業(yè)女性在創(chuàng)業(yè)期間的生育保險補償制度，以降低女性創(chuàng)業(yè)者的成本和風(fēng)險，使女性在創(chuàng)業(yè)過程中更少受到家庭、生育、生理等因素干擾。金融扶持上更多傾向于女性項目，一方面女性的風(fēng)險投資認(rèn)識度相對弱于男性，另一方面女性創(chuàng)業(yè)選擇更多集中服務(wù)業(yè)，吸引風(fēng)險資金難，因此更需要政府扶持，政府可以聯(lián)手相關(guān)機構(gòu)企業(yè)給予女性創(chuàng)業(yè)項目在工商注冊、房租補貼、創(chuàng)業(yè)資助、稅收、創(chuàng)業(yè)項目收益商業(yè)保險等政策優(yōu)惠，強化女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動機。

（二）強化高校針對女性大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)才能的培養(yǎng)

近年來雖然眾多高校都開展了創(chuàng)業(yè)教育，而為女大學(xué)生開發(fā)的有針對性的創(chuàng)業(yè)教育更是處于空白狀態(tài)，這也成為制約我國女性創(chuàng)業(yè)發(fā)展和質(zhì)量提升的重要因素，如何使女大學(xué)生適應(yīng)多變的社會和應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)成為高校的一個重要任務(wù)。

高校一方面需要將女性創(chuàng)業(yè)教育引進大學(xué)課程，尤其是針對女性的個體特征對女大學(xué)生進行專門的創(chuàng)業(yè)教育，以培養(yǎng)他們的風(fēng)險意識、責(zé)任意識和競爭意識。強化女性在創(chuàng)業(yè)教育組織中的主體作用、抗壓能力和抗挫折能力訓(xùn)練，使女性大學(xué)生擺脫男女創(chuàng)業(yè)差別理論的困擾，提高應(yīng)對各種問題的能力。

另一方面在女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中，社會資本與人際關(guān)系扮演著極其重要的角色，成功的創(chuàng)業(yè)需要有效的人際溝通[5]。在風(fēng)險投資家前展示商業(yè)計劃書、爭取融資的過程中女性大學(xué)生的深度思考力和說服力比熱情洋溢的表現(xiàn)力更為關(guān)鍵。而女性由于傳統(tǒng)教育的緣故在這方面的資源相對缺乏，因此高校需要針對這些開放式分析技能、社交技巧的需求，對女性大學(xué)生強化社會資本和人脈等方面的培訓(xùn)，以提升其創(chuàng)業(yè)能力[6]。

（三）營造良好的創(chuàng)業(yè)社會輿論環(huán)境，賦予更多寬容

在以色列“成立一家創(chuàng)業(yè)公司或者進軍高科技領(lǐng)域已經(jīng)成了雄心勃勃的以色列年輕人最受尊崇，也是最‘正常’的一種經(jīng)歷。在大部分國家，創(chuàng)業(yè)多少只是一部分人的經(jīng)歷，而在以色列這幾乎成了標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道路中必走的一步。成功固然是最好的結(jié)局，失敗也并不是污點，至少它會成為你簡歷上很重要的一段經(jīng)歷?！盵7]可見在“創(chuàng)業(yè)的國度”創(chuàng)業(yè)是一件令人尊敬的行為，無論成功還是失敗都會成為人生中一筆寶貴的財富，都會得到來自家庭和社會的尊重。

而在中國傳統(tǒng)性別偏見和追求穩(wěn)定生活的思想不利于女性創(chuàng)業(yè)活動的開展。盡管女大學(xué)生有自己相對獨立的價值觀和社會理念，但在面臨創(chuàng)業(yè)和家庭生活的沖突時，往往很難擺脫來自社會輿論和家庭的雙重壓力[8]。創(chuàng)業(yè)以承擔(dān)風(fēng)險和創(chuàng)新為特征，女性需要比男性更多的付出。因此需要社會在完善現(xiàn)有優(yōu)惠政策的同時為女性創(chuàng)業(yè)提供和諧的創(chuàng)業(yè)氛圍，如對創(chuàng)業(yè)失敗的寬容、對創(chuàng)業(yè)艱難的體諒和對創(chuàng)業(yè)者努力的尊重等。

（四）女性大學(xué)生提高自身素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)意識

據(jù)全球創(chuàng)業(yè)觀察2011年統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，中國20%的企業(yè)由女性企業(yè)家創(chuàng)立，而企業(yè)的虧損面僅為2%，可見女性創(chuàng)業(yè)者已經(jīng)用事實證明自主創(chuàng)業(yè)不僅可以解決就業(yè)難的問題，也是實現(xiàn)對自己人才資源的最優(yōu)配置。

根據(jù)日經(jīng)產(chǎn)業(yè)消費研究所和日經(jīng)女性編輯部的《女性企業(yè)家現(xiàn)狀調(diào)查》，日本女性企業(yè)家50%認(rèn)為創(chuàng)業(yè)動機為干想干的事情；Rebekah Bennett和Susan Dann對澳大利亞女性企業(yè)家的調(diào)查顯示，51.6%的女性企業(yè)家創(chuàng)業(yè)的動機主要是被“內(nèi)部的”因素所激勵，這些因素包括充實自我、獨立、達(dá)到滿意度和高的生活質(zhì)量[9]。這些數(shù)據(jù)說明女性創(chuàng)業(yè)不僅從物質(zhì)層面上解決了女性滿足生存需要的經(jīng)濟基礎(chǔ)，還從精神層面上對女性自我意識的覺醒起到了培養(yǎng)催化的作用，女性轉(zhuǎn)為因?qū)崿F(xiàn)自我價值、實現(xiàn)理想而創(chuàng)業(yè)。

因此女大學(xué)生需要強化對自身能力的培養(yǎng)，如強化獨立意識和創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)團隊合作意識、強化創(chuàng)業(yè)逆商培養(yǎng)、善于捕捉機會和資源、提升溝通能力等等，這些素質(zhì)和能力才是女性創(chuàng)業(yè)活動持久和驅(qū)動力[10]。

[1]李海秀.解讀中國女性生活狀況，女大學(xué)生就業(yè)難問題突出[DB/OL].光明日報，http://www.chinanews.com/sh/2010/11-09/2642558.shtml.

[2]女性創(chuàng)業(yè)活動指數(shù)活躍 [DB/OL].中國婦女報,http://www.chinawoman.com/rp/main?fid=open&funhow_news&from=view&nid=70967,2011-06-08.

[3]羅建河.中外女性創(chuàng)業(yè)特性的比較與女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)[J].黑龍江高教研究，2011(8):9-12.

[4]張 麗，高秀娟.中外女性創(chuàng)業(yè)管理與創(chuàng)業(yè)教育狀況比較研究[J].理論界，2009（10）:183-186.

[5]宋 嚴(yán)，宋月萍，李 龍.高等教育與社會資本：性別視角下的審視[J].人口與發(fā)展，2012（6）:48-54.

[6]黃 俊，陳 揚，麻曉霞.女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)內(nèi)因與創(chuàng)業(yè)意圖研究[J].中國管理科學(xué)，2011(10)583-586.

[7]丹·賽諾，索爾·辛格.創(chuàng)業(yè)的國度[M].北京：中信出版社，2010．

[8]孟 彩.女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心理障礙分析——傳統(tǒng)社會性別觀念的影響[J].柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011（6）：27-31.

[9]女性企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)動機及其管理風(fēng)格[DB/OL].http://www.cyzone.cn/a/20080306/26951.htm l.

[10]陳 權(quán)，劉 宇.基于情緒智力視角的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2012（8）:86-87.