我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展研究*
——以華南理工大學(xué)為例

扶健華,劉 明,謝 軍, 馬校軍

(華南理工大學(xué) 體育學(xué)院,廣州 510640 )

一、我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的培養(yǎng)模式

北京奧運(yùn)會(huì)、廣州亞運(yùn)會(huì)、深圳世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的圓滿成功使我國(guó)體育事業(yè)進(jìn)入了良性發(fā)展的快車道,國(guó)家競(jìng)技體育體制改革和高等教育招生制度的變化使普通高校競(jìng)技體育“體教結(jié)合”和“教體結(jié)合”模式面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。普通高校競(jìng)技體育的發(fā)展直接關(guān)系到中國(guó)未來(lái)競(jìng)技體育的發(fā)展和由體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的速度,國(guó)家體育總局局長(zhǎng)劉鵬在2009年全國(guó)體育局長(zhǎng)會(huì)議上的工作報(bào)告提出,要“從國(guó)家層面研究制定體教結(jié)合的相關(guān)政策”,“建立體教結(jié)合督導(dǎo)制度”。[1]28-37充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的重視,為普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)和管理提出了新的目標(biāo),國(guó)家體育總局在《2001-2010年體育改革與發(fā)展綱要》中強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)院?；M(jìn)程,使教學(xué)、訓(xùn)練、科研一體化。加快普通高校課余訓(xùn)練工作改革的步伐,探索一條適應(yīng)培養(yǎng)高校優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的新途徑,建立高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)科學(xué)有效的管理模式,高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展已成為高校體育工作的重要任務(wù)之一。[2]

我國(guó)高校的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)是從1987年國(guó)家教委頒布的《關(guān)于普通高等學(xué)校試辦招收高水平運(yùn)動(dòng)員工作的通知》后才開(kāi)始的。20多年來(lái),國(guó)內(nèi)很多高校的體育工作從只注重于體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)、業(yè)余訓(xùn)練向建立高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員發(fā)展。先后培養(yǎng)出了以清華大學(xué)胡凱為代表的一批高水平運(yùn)動(dòng)員和清華大學(xué)跳水隊(duì)等優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì),使高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)與專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)、職業(yè)體育俱樂(lè)部的培養(yǎng)模式逐漸接軌,在體制機(jī)制、管理模式、日常訓(xùn)練、高級(jí)體育人才培養(yǎng)等方面不斷完善,破解了我國(guó)競(jìng)技體育人才培養(yǎng)和安置的瓶頸。高校承擔(dān)起了培養(yǎng)有高水平競(jìng)技能力和高素質(zhì)文化層次的多能型人才的任務(wù)。

目前,我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的基本模式有以下幾種：

高校單獨(dú)招生,獨(dú)立培養(yǎng)。有的高校依靠自己的力量獨(dú)立招生,組建高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì),從招生、教學(xué)到訓(xùn)練和比賽完全由高校自己承擔(dān)。如清華大學(xué)跳水隊(duì)等。這種建設(shè)模式有利于充分發(fā)揮高校自身的優(yōu)勢(shì),合理安排和協(xié)調(diào)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,按照培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃,統(tǒng)一管理,集中訓(xùn)練。

高校與省市體工隊(duì)聯(lián)合培養(yǎng)。首先,高校招收部分專業(yè)隊(duì)的二、三線隊(duì)伍或者是一些即將退役或已經(jīng)退役的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員,解決他們的升學(xué)問(wèn)題以及優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的學(xué)歷教育問(wèn)題。然后,再招收一定數(shù)量的體育特長(zhǎng)生,如目前有的高校的體尖班、冠軍班等。

運(yùn)動(dòng)員掛靠高校。部分高校為了突出學(xué)校特點(diǎn),往往將一些省市的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)整體錄取進(jìn)入學(xué)校,并與省市體工隊(duì)達(dá)成協(xié)議,共建高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì),由高校為部分專業(yè)運(yùn)動(dòng)員安排一定的文化基礎(chǔ)課和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。如華南理工大學(xué)與山東省青年男排等采用合作共建的模式。

二、我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)中存在的主要問(wèn)題

目標(biāo)定位不突出。部分高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)不顧自身實(shí)際,一味追求大而多,沒(méi)有明確的辦隊(duì)目標(biāo),組建高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)后,面臨的諸多問(wèn)題無(wú)法應(yīng)對(duì)和解決,運(yùn)動(dòng)隊(duì)處于松散管理狀態(tài),有的甚至從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)比賽。還有的高校由于經(jīng)費(fèi)緊張,運(yùn)動(dòng)員進(jìn)校后便疏于訓(xùn)練,運(yùn)動(dòng)水平急劇下降,影響了高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的健康發(fā)展。

多數(shù)高校的帶隊(duì)教練員均畢業(yè)于體育院校的不同專業(yè),主要工作職責(zé)是平時(shí)的體育課教學(xué)和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)業(yè)余訓(xùn)練與管理,專業(yè)范圍較窄,對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的訓(xùn)練理念和體育科學(xué)研究成果一時(shí)難以吸收,而且?guī)ш?duì)經(jīng)歷、自身運(yùn)動(dòng)實(shí)踐和工作條件有限,在日常訓(xùn)練內(nèi)容安排、臨場(chǎng)比賽指導(dǎo)與高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理、運(yùn)動(dòng)員損傷與疲勞恢復(fù)等方面所掌握的理論知識(shí)深度不夠,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少,而又無(wú)法進(jìn)一步的提高,制約了高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)向更高的水平發(fā)展。

自實(shí)行高水平運(yùn)動(dòng)員招生以來(lái),運(yùn)動(dòng)員的構(gòu)成有省市專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員,也有省市專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的二線隊(duì)員及有一定運(yùn)動(dòng)能力的高中畢業(yè)生。但這些年來(lái),由于受到政策的限制,招生的數(shù)量不斷減少,高水平的運(yùn)動(dòng)員難以達(dá)到高校的文化分?jǐn)?shù)線而不能錄取,整體運(yùn)動(dòng)水平很難有質(zhì)的突破,增加了“找苗子——精訓(xùn)練——?jiǎng)?chuàng)成績(jī)——塑人才”的難度。[2]

高水平運(yùn)動(dòng)員成績(jī)的提高很大程度上與競(jìng)賽制度的完善和發(fā)展密不可分。高質(zhì)量、高水平的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽可以促進(jìn)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平的提高,我國(guó)目前全國(guó)性的大學(xué)生綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)有由教育部、共青團(tuán)中央聯(lián)合舉辦的四年一次的全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和由中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)各單項(xiàng)協(xié)會(huì)主辦的每年一次的單項(xiàng)比賽。以及各省、市的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì),而且大運(yùn)會(huì)的當(dāng)年,全國(guó)性的各單項(xiàng)比賽都要暫停舉辦。在一些重大的綜合性的大學(xué)生比賽中,有的比賽成為現(xiàn)役省隊(duì)和國(guó)家隊(duì)隊(duì)員之間的比賽,使很多學(xué)校的大部分運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)了只訓(xùn)練、不比賽的狀況,極大地挫傷了運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練積極性和教練員的訓(xùn)練熱情。干擾了正常的大學(xué)生比賽秩序,打擊了高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的積極性,阻礙了高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。

充足的訓(xùn)練、比賽與高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)日常維護(hù)經(jīng)費(fèi)是辦好高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的首要條件。 目前,國(guó)內(nèi)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的日常經(jīng)費(fèi)基本上都是各學(xué)校自己承擔(dān),經(jīng)費(fèi)緊張使訓(xùn)練和日常管理工作很難開(kāi)展。運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練水平難以得到質(zhì)的飛躍。有的高校甚至連日常訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)都維護(hù)不了,更不用說(shuō)參加比賽了。

三、高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理實(shí)例

華南理工大學(xué)以“一流大學(xué)要有一流的體育”為奮斗目標(biāo),對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)高度重視,建立了一系列詳細(xì)的管理制度。2006年1月,為加快學(xué)校體育事業(yè)向?qū)W、訓(xùn)、研可持續(xù)發(fā)展的方向發(fā)展,成立了體育學(xué)院。

(一)對(duì)教練員的管理

華南理工大學(xué)歷屆“興華人才工程”都設(shè)立了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)成員均為各運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員,其成員采用競(jìng)聘上崗,首席教授聘任,目標(biāo)管理的模式進(jìn)行管理(如圖1)。對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理實(shí)行體育學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)下的教練員負(fù)責(zé)制,每年各運(yùn)動(dòng)隊(duì)都制訂有詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃和比賽的預(yù)期目標(biāo)。各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練除教練員考勤外,從2003年起開(kāi)始實(shí)行主教練集中點(diǎn)名制。保證了訓(xùn)練的效果。教練員訓(xùn)練的學(xué)生獲得省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名(或破紀(jì)錄)1人次或者在省級(jí)單項(xiàng)以上比賽個(gè)人項(xiàng)目獲得第一名(或破紀(jì)錄)2人次(三大球第一名1次)在評(píng)定職稱時(shí)相當(dāng)于一篇核心刊物。

圖1 華南理工大學(xué)“興華人才工程”訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)架構(gòu)

(二)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的管理

對(duì)運(yùn)動(dòng)員的管理,體育學(xué)院設(shè)置專職行政副院長(zhǎng)崗位具體負(fù)責(zé)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的日常工作,針對(duì)各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的實(shí)際情況建立和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)運(yùn)動(dòng)員定期進(jìn)行思想教育,并與學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)緊密聯(lián)系,加強(qiáng)分工合作(如圖2)。

圖2 華南理工大學(xué)高水平運(yùn)動(dòng)員管理模式

為吸引優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員報(bào)考,學(xué)校還設(shè)有運(yùn)動(dòng)員新生獎(jiǎng)、運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)學(xué)金,每年根據(jù)進(jìn)校成績(jī)和比賽成績(jī)?cè)u(píng)選出不同的獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí),新生獎(jiǎng)和運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)學(xué)金按國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)予以獎(jiǎng)勵(lì)。以表彰和鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練,創(chuàng)造佳績(jī)。對(duì)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練補(bǔ)助費(fèi),學(xué)校按普通隊(duì)和高水平隊(duì)每月發(fā)放。

(三)對(duì)場(chǎng)地器材的管理

針對(duì)學(xué)校布點(diǎn)項(xiàng)目較多,高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練場(chǎng)地分散,經(jīng)常出現(xiàn)訓(xùn)練場(chǎng)地交叉進(jìn)行,器材亂堆放的現(xiàn)象。體育學(xué)院成立了場(chǎng)地器材管理中心,由院長(zhǎng)兼任中心主任,并根據(jù)各項(xiàng)目特點(diǎn)制訂了《場(chǎng)地器材管理辦法》,派專人對(duì)場(chǎng)地器材進(jìn)行管理,定時(shí)開(kāi)放運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和打掃衛(wèi)生,對(duì)損壞的器材定期進(jìn)行檢修。實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練工作常態(tài)化、規(guī)范化。

四、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展

(一)教練員隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展

教練員的能力水平是高水平運(yùn)動(dòng)員進(jìn)校后成績(jī)能否提高、能否將隊(duì)伍管理好,并把隊(duì)伍帶上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的關(guān)鍵人物。所謂“七分指揮三分兵”,抓好教練員隊(duì)伍的思想品德教育與業(yè)務(wù)能力的提升顯得尤為突出與重要。各項(xiàng)目教練員歸口體育學(xué)院訓(xùn)練團(tuán)隊(duì),大都是專業(yè)技術(shù)和技能過(guò)硬、專業(yè)理論知識(shí)豐富、工作認(rèn)真,樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師。并且在業(yè)務(wù)上不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的科學(xué)訓(xùn)練理念和項(xiàng)目發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的構(gòu)成情況也符合體育科學(xué)發(fā)展規(guī)律 (表1) 。學(xué)院還經(jīng)常派出教師參加各種教練員、裁判員培訓(xùn)班。并有計(jì)劃地讓教練員參加更高層次的進(jìn)修和學(xué)習(xí),以利于高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)工作的良性發(fā)展。目前,學(xué)校擁有足球、羽毛球、田徑等國(guó)際級(jí)裁判5名,田徑、乒乓球、無(wú)線電測(cè)向、健美操等項(xiàng)目國(guó)家級(jí)裁判8名。為提高教練員的理論水平和科研能力,使訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)向教學(xué)、訓(xùn)練、科研為一體的復(fù)合型團(tuán)隊(duì)發(fā)展,制定了專們的科研獎(jiǎng)勵(lì)條例,鼓勵(lì)教練員積極從事科學(xué)研究。近幾年在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表專業(yè)論文40余篇,承擔(dān)國(guó)家社科基金項(xiàng)目一項(xiàng),體育總局課題二項(xiàng)、省級(jí)課題三項(xiàng)、校級(jí)課題十項(xiàng)。經(jīng)過(guò)20多年的不懈努力,逐步建立了一支年齡、職稱、學(xué)歷和專業(yè)結(jié)構(gòu)比較合理的教練員隊(duì)伍。此外,學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目還聘請(qǐng)了國(guó)家田徑隊(duì)總教練、北京體育大學(xué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)博士導(dǎo)師,山東省青年排球隊(duì)高級(jí)教練、廣東省田管中心高級(jí)教練、廣東省女子足球隊(duì)主教練及廣東省乒乓球管理中心主任為外聘教練,使高水平教練員隊(duì)伍始終保持在較高水平。

表1 高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員年齡、學(xué)歷統(tǒng)計(jì)表

(二)運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展

俗話說(shuō)“選材的成功是訓(xùn)練成功的一半”,華南理工大學(xué)對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)員招生與選材一直以來(lái)非常重視,每年在年底都要舉行體育冬令營(yíng),委派專項(xiàng)教練員對(duì)報(bào)考本校的考生進(jìn)行初步考核與推薦,在學(xué)校招生領(lǐng)導(dǎo)小組的直接指導(dǎo)下按照國(guó)家有關(guān)招生政策和學(xué)校項(xiàng)目布局進(jìn)行招生。為保證高水平運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí),在工商管理學(xué)院、公共管理學(xué)院設(shè)立了體尖班,讓高水平運(yùn)動(dòng)員融入普通學(xué)生中間,提高他們的文化素質(zhì)。據(jù)2011年對(duì)就業(yè)多年的高水平運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行跟蹤調(diào)查,運(yùn)動(dòng)員們普遍從事的是非體育性的工作,而且對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力較強(qiáng),用人單位的評(píng)價(jià)較高。

(三)科研力量的持續(xù)完善

在競(jìng)技體育科技攻關(guān)方面,國(guó)家皮劃艇隊(duì)的成功經(jīng)驗(yàn)使體育和教育部門(mén)以及更多的運(yùn)動(dòng)隊(duì)逐漸意識(shí)到科技對(duì)提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的重要性。在備戰(zhàn)2004年、2008年奧運(yùn)會(huì)的過(guò)程中,體育學(xué)院有三位博士參與國(guó)家皮劃艇隊(duì)、廣東省擊劍隊(duì)等運(yùn)動(dòng)隊(duì)聯(lián)合科研攻關(guān),與運(yùn)動(dòng)隊(duì)建立了良好的科研合作伙伴關(guān)系,取得了很好的效果。目前,體育學(xué)院教師中有博士(含在讀)9名,碩士27名,形成了一支有較強(qiáng)科研實(shí)力的科研團(tuán)隊(duì),這些老師在下運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)行科研攻關(guān)和體育學(xué)術(shù)研究中都起到了重要作用。

(四)體育硬件設(shè)施的改善

為了使高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)工作的順利進(jìn)行,保障運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練和比賽的需要,學(xué)校在體育經(jīng)費(fèi)的投入上不斷增加。同時(shí),為了實(shí)現(xiàn)高水平大學(xué)建設(shè)的跨越式發(fā)展,推動(dòng)學(xué)校體育事業(yè)走上新的臺(tái)階,迎接2007年第八屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和在華南理工大學(xué)設(shè)立主會(huì)場(chǎng),承辦2010年亞運(yùn)會(huì)部分比賽項(xiàng)目,新建了部分體育場(chǎng)館。目前南北兩個(gè)校區(qū)共擁有3個(gè)綜合體育館,5個(gè)塑膠田徑場(chǎng),3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)游泳池,帶觀眾坐席的體育館2座,室內(nèi)籃球場(chǎng)6個(gè),室外籃球場(chǎng)58個(gè),網(wǎng)球比賽場(chǎng)18個(gè),乒乓球臺(tái)50張,標(biāo)準(zhǔn)足球比賽場(chǎng)4個(gè),健身房4個(gè),體育場(chǎng)館總面積達(dá)到230000平方米。為學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展和體育教學(xué)水平的提高提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

(五)校園軟環(huán)境對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的影響

校園體育文化蓬勃發(fā)展,群眾性體育活動(dòng)開(kāi)展如火如荼,每年各學(xué)院都有自己的田徑、籃球、足球比賽和十幾個(gè)體育單項(xiàng)協(xié)會(huì)的比賽。有些比賽時(shí)間跨度達(dá)一學(xué)期之久,如： 籃球、足球等。體育學(xué)院設(shè)立專門(mén)的群體團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)組織校田徑、游泳運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型的體育活動(dòng)。現(xiàn)在已基本形成了以教師為指導(dǎo),以學(xué)生為主體的群眾性體育活動(dòng)模式。促進(jìn)了學(xué)校競(jìng)技體育的健康、穩(wěn)步的發(fā)展。

高校試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì),是學(xué)校體育改革和競(jìng)技體育發(fā)展的需要；也是課余體育鍛煉的推動(dòng)者,同時(shí)是校園體育文化發(fā)展的源動(dòng)力。高校的高水平運(yùn)動(dòng)員是我國(guó)學(xué)校體育及我國(guó)競(jìng)技體育發(fā)展的中堅(jiān)力量。20多年來(lái),高校在高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)制度建設(shè)方面取得了很多成功的經(jīng)驗(yàn),從個(gè)別項(xiàng)目特招體育尖子,建立院系“體尖班”試點(diǎn)培養(yǎng)開(kāi)始,到與專業(yè)隊(duì)開(kāi)辦體育班聯(lián)合辦隊(duì)再到今天的整隊(duì)特招等,以及制定的相關(guān)《運(yùn)動(dòng)員管理?xiàng)l例》、《教練員管理?xiàng)l例》等等,為今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)我國(guó)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練比賽的管理和創(chuàng)造佳績(jī)提供了制度保證。

(六)多渠道的經(jīng)費(fèi)來(lái)源維持高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)

為保證高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)正常的訓(xùn)練和比賽,積極開(kāi)拓社會(huì)渠道,多方面籌措體育經(jīng)費(fèi),優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)與耐克公司等國(guó)際知名體育用品企業(yè)建立了良好的合作伙伴關(guān)系,體育學(xué)院還出臺(tái)政策鼓勵(lì)教師尋找贊助企業(yè),各運(yùn)動(dòng)隊(duì)依靠自身的競(jìng)技實(shí)力,與商家、企業(yè)、財(cái)團(tuán)合作,冠名參加各種單項(xiàng)比賽,從中解決訓(xùn)練比賽經(jīng)費(fèi),并利用高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)貼近學(xué)生這一優(yōu)勢(shì),充分開(kāi)發(fā)學(xué)校潛在的體育市場(chǎng),吸引商家的介入,開(kāi)展體育營(yíng)銷,充分利用各商家的贊助,吸引社會(huì)資金的投入,為訓(xùn)練作保證。同時(shí),以資金促進(jìn)競(jìng)技水平的提高。此外,還利用較為完善的體育場(chǎng)館和體育設(shè)施承辦比賽,有償向社會(huì)開(kāi)放；舉辦青少年業(yè)余體育興趣班等方式解決資金不足的問(wèn)題。

五、發(fā)展高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的對(duì)策

(一)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)?wèi)?zhàn)略目標(biāo)定位

發(fā)展高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì),首先要確立符合學(xué)校特點(diǎn)的戰(zhàn)略目標(biāo),如是否以單項(xiàng)體育項(xiàng)目為特色還是以培養(yǎng)校園體育文化或者以培養(yǎng)體育人才為目標(biāo),明確高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)是“冠軍的歸宿”還是“冠軍的搖籃”。

(二)改革大學(xué)生體育競(jìng)賽制度

運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽是檢驗(yàn)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練效果的杠桿,是促進(jìn)高校體育交往的一個(gè)平臺(tái),現(xiàn)在的大學(xué)生體育競(jìng)賽制度決定了高水平運(yùn)動(dòng)員參加比賽的機(jī)會(huì)有限,除了大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)或單項(xiàng)比賽、其他的比賽機(jī)會(huì)很少。而在發(fā)達(dá)國(guó)家,大學(xué)生賽事眾多,選擇面很廣,高校與高校之間比賽交流接連不斷。因此,要充分運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)手段,改變過(guò)去單一、集中、固定的競(jìng)賽體制,加強(qiáng)校際間體育競(jìng)賽交流,發(fā)揮體育協(xié)會(huì)的組織功能,推廣大學(xué)生聯(lián)賽制度,打造有影響的體育賽事,劃分多層次的競(jìng)賽體系。建立一套由區(qū)域內(nèi)、區(qū)域間、全國(guó)性和國(guó)際性四個(gè)層次的包括邀請(qǐng)賽、對(duì)抗賽、友誼賽、錦標(biāo)賽等大學(xué)生競(jìng)技體育競(jìng)賽新體制。

(三)提高教練員業(yè)務(wù)素質(zhì)

教練員是高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的主體。教練員自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和訓(xùn)練能力決定了高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的水平,特別是近年來(lái)高科技手段被廣泛運(yùn)用于訓(xùn)練與比賽中,需要高校下決心選拔教練員參加更高層次的進(jìn)修、培訓(xùn),更新教練員的知識(shí)結(jié)構(gòu),觀摩高質(zhì)量的訓(xùn)練和高水平的比賽。提高教練員的業(yè)務(wù)水平,不斷開(kāi)闊訓(xùn)練視野,改進(jìn)訓(xùn)練手段。對(duì)教練員的任用,采用競(jìng)聘上崗,公開(kāi)招聘。明確教練員的責(zé)、權(quán)、利。高校要把教練員與其他學(xué)科引進(jìn)的人才同等對(duì)待,為他們創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。[3]65-71

(四)挖掘高校競(jìng)賽表演市場(chǎng),多渠道籌措經(jīng)費(fèi)

建立一支高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍,需要充足的經(jīng)費(fèi)來(lái)支撐,如果僅靠學(xué)校固定的財(cái)政支持,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此,高校應(yīng)通過(guò)市場(chǎng)化運(yùn)作來(lái)加強(qiáng)與企業(yè)的合作,以冠名企業(yè)來(lái)獲得贊助,高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)只有水平真正提高了,才能受到更多人的關(guān)注,運(yùn)動(dòng)隊(duì)的無(wú)形資產(chǎn)才能得到充分體現(xiàn),高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)也能在良性發(fā)展的軌道上前進(jìn)。此外,高校還可以通過(guò)租借場(chǎng)地,吸引國(guó)內(nèi)外運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)行集訓(xùn)或舉辦冬令營(yíng)和夏令營(yíng)等活動(dòng),進(jìn)行有償服務(wù)達(dá)到籌集資金的目的。[4]

(五)建立“學(xué)、訓(xùn)、研、醫(yī)”一體化的訓(xùn)練結(jié)構(gòu)

體教結(jié)合、科學(xué)訓(xùn)練、體育科研攻關(guān)、醫(yī)務(wù)監(jiān)督等一條龍的管理模式是高校競(jìng)技體育健康發(fā)展的基礎(chǔ)。應(yīng)該發(fā)揮高校的科研優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì),將運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育科學(xué)研究緊密地結(jié)合起來(lái),把最新科研成果運(yùn)用到運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充、疲勞恢復(fù)、心理干預(yù)、醫(yī)務(wù)監(jiān)督等方面,定期檢測(cè)運(yùn)動(dòng)員的各項(xiàng)生理生化指標(biāo)、營(yíng)養(yǎng)狀況、機(jī)能水平,并對(duì)隊(duì)員進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)分析,訓(xùn)練錄像解析,監(jiān)督運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)損傷的防治和疲勞恢復(fù),及時(shí)把各種信息反饋給教練員,為教練員合理安排訓(xùn)練和比賽提供科學(xué)依據(jù),把高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)辦成科技先導(dǎo)型的運(yùn)動(dòng)隊(duì)。

我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)已形成了比較完善的管理模式。從制度上提高了教練員們對(duì)工作的熱情,增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí),促進(jìn)了知識(shí)的更新。激勵(lì)著運(yùn)動(dòng)員們認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練,為校爭(zhēng)光的主人翁意識(shí)。但高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的目標(biāo)定位和發(fā)展戰(zhàn)略不夠明確。在操作層面上還需要不斷提高管理水平。

國(guó)家對(duì)體育工作的重視,使高校體育事業(yè)正面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇,但競(jìng)賽體制、管理體制不夠完善。高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的生源受到制約,教練員業(yè)務(wù)水平不高等因素限制了高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)質(zhì)的提升。

優(yōu)秀大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員已成為我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍中的一支重要力量。高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的創(chuàng)辦,不僅取得了可喜的成績(jī),而且還給學(xué)校體育注入了新的活力,推動(dòng)了學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,活躍了校園體育文化氣氛,豐富了校園文化生活,加強(qiáng)了國(guó)際體育交流,擴(kuò)大了學(xué)校在國(guó)際和國(guó)內(nèi)的影響。實(shí)踐證明： “體教結(jié)合”辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)前景廣闊,在不久的將來(lái),高校也能培養(yǎng)出走向世界的大學(xué)生體育明星。

高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè),經(jīng)過(guò)20多年的持續(xù)發(fā)展,已經(jīng)具有自己的特點(diǎn)。近年來(lái)由于各高校的不斷擴(kuò)展,對(duì)體育經(jīng)費(fèi)的投入已顯不足,醫(yī)療保障、科研服務(wù)條件明顯滯后。隨著國(guó)家招生政策的變動(dòng)和實(shí)踐中不斷出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,探索高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)新的有效管理模式有待于進(jìn)一步的研究和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 李林凱,楊長(zhǎng)城,翟登蓮. 論我校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理模式與可持續(xù)發(fā)展[J]. 河北建筑科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版),2005(3)： 36-38.

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