日本新兵的非人訓(xùn)練

據(jù)日本體育報(bào)知網(wǎng)報(bào)道，駐扎在北海道旭川市的日本陸上自衛(wèi)隊(duì)第2師團(tuán)5月15日對涉嫌以暴力虐待士兵的5名軍官進(jìn)行了處分。受到處分的人涉嫌在去年9月晉級士官前實(shí)施的課程中對11名22-30歲的士兵進(jìn)行了暴力虐待，其中主要涉案的1名2等陸曹受到停職60天的處分，1名1等陸尉受到停職16天的處分。對于這種半惡作劇性質(zhì)體罰成風(fēng)的現(xiàn)象，第2師團(tuán)方面稱：“簡直是羞愧之至。發(fā)生這樣的事情我們感到非常遺憾?！?/p>

據(jù)師團(tuán)方面介紹，1名2等陸曹曾用腳踹1名集合遲到的士兵左大腿，導(dǎo)致這名士兵養(yǎng)傷3周。這名2等陸曹還曾讓6名士兵“疊羅漢”搭成金字塔形狀，然后用有余熱的電熨斗燙他們的屁股。當(dāng)時(shí)，處于“金字塔”底座的1名士兵腳部疼痛被送往醫(yī)院。另1名1等陸尉還曾用涼衣夾夾扯2名士兵的大腿內(nèi)側(cè)肌肉。此外，1名3等陸曹還在課外時(shí)間讓2名女兵吃下蘸有特辣辣椒醬的薯?xiàng)l，其性質(zhì)已經(jīng)構(gòu)成令人震驚的體罰。這名3等陸曹和另一名3等陸曹2人都受到了1-7天的停職處分。

扭曲的傳統(tǒng)

由于受“和平憲法”的制約，日本自衛(wèi)隊(duì)在新兵的征募方式、方法上，采取與世界其他國家有所不同的做法。

在日本，凡是具有日本國籍、服刑期滿、受免職處分滿二年，未參與組織或參加反政府暴力政黨及團(tuán)體的均有資格應(yīng)募。新兵到軍營后，在新兵訓(xùn)練階段主要是學(xué)習(xí)軍人的基礎(chǔ)知識，進(jìn)行部分專業(yè)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)軍人的使命感和基本的軍人素質(zhì)，掌握初步的專業(yè)技術(shù)。在一些兵種的新兵訓(xùn)練中，日軍將新兵劃分為前期訓(xùn)練和后期訓(xùn)練，每個(gè)階段訓(xùn)練都注意采用循序漸進(jìn)、由易到難的訓(xùn)練方法，使新兵逐步適應(yīng)部隊(duì)生活，不斷提高訓(xùn)練質(zhì)量。

在二戰(zhàn)期間，在日本軍隊(duì)里，野蠻殘忍卻是規(guī)則而不是事故。日本軍隊(duì)可以說是現(xiàn)代最后一個(gè)遠(yuǎn)古意義上斯巴達(dá)克式戰(zhàn)團(tuán)。到了二戰(zhàn)最后那場災(zāi)難性的格斗，迷信化血性為忠勇的日本將軍們不顧對方絕對技術(shù)優(yōu)勢，仍強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)斗精神和為天皇獻(xiàn)身。他們就這樣輸?shù)袅艘粓鰬?zhàn)爭。

在20世紀(jì)30年代，日本軍隊(duì)有意識地強(qiáng)化士兵的國家民族榮譽(yù)感，叨念著中日甲午戰(zhàn)爭(1894-1895)和日俄戰(zhàn)爭(1904-1905)的成功，日本公眾被卷進(jìn)一場不歇的戰(zhàn)爭狂熱中。出席新兵出征送別式的，不僅有興高采烈的親人，還有高級官員。每一個(gè)家庭都被告喻，一人參軍(皇家陸軍和海軍)，全家光榮。毫無疑問，許多日本人對這類野蠻的軍國主義表現(xiàn)順從是出于不得已，但幾乎沒有人反抗。持有不同政治意見，反對侵略戰(zhàn)爭者，在日本社會(huì)都很孤立。由于日本不斷向海外增兵，日軍征召系統(tǒng)也覆蓋全國，幾乎無所不能。適齡者常常被召集兩次甚至三次，派遣到中國或二戰(zhàn)其他戰(zhàn)場服役，生活條件壞到無法言說。然而，當(dāng)新兵到達(dá)團(tuán)部新兵營，開始他們第一次訓(xùn)練時(shí)，所有夸耀、鼓舞云消霧散。一群可能是全世界最兇蠻的軍士，對交到他們手上的人，不由分說，上來就抽耳光、拳打腳踢，使新兵俯首稱臣。軍官團(tuán)的紀(jì)律實(shí)施也一樣。一名高級軍官當(dāng)眾打下級軍官的耳光就像家常便飯。這不過是把人變兇狠，使其變成一名日本“皇軍”。

常無故遭體罰

近年來，在新兵的前期訓(xùn)練中，日軍特別重視新兵入伍后的“入門”訓(xùn)練。通過接觸引導(dǎo)、環(huán)境適應(yīng)等循序漸進(jìn)的方法、步驟，逐步使新兵適應(yīng)嚴(yán)肅、緊張、有序的部隊(duì)生活。在接觸引導(dǎo)階段，主要是通過精神教育、服役須知、體育、隊(duì)列等訓(xùn)練，使組織者與新兵密切接觸，從而了解新兵的各種情況，消除新兵的不安情緒，提高他們對上級的信賴感，并使他們懂得軍人的禮節(jié)等。在環(huán)境適應(yīng)階段，主要是進(jìn)行武器射擊訓(xùn)練、通信技術(shù)訓(xùn)練等，使新兵逐步適應(yīng)環(huán)境的變化，深入了解部隊(duì)的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成戰(zhàn)友間互相幫助的風(fēng)氣，具備軍人應(yīng)有的道德品質(zhì)和精神，熟悉生活規(guī)律，逐步適應(yīng)部隊(duì)生活。一般情況下，這種“入門”訓(xùn)練大約需要4周多的時(shí)間。

以往，新兵游泳訓(xùn)練時(shí)，日軍把新兵像捉魚的魚鷹子似地，用繩子綁起來，突然從船上推到河里，嗆得沒有呼吸了，才拉上來緩口氣，然后又被推到水里。有時(shí)，新兵臉蛋子被人用毛竹、皮拖鞋打得不成人樣。日本新兵厲害的理由就在于此，軍隊(duì)里沒有“不可能”這三個(gè)字。只要干，就能成，不成都是因?yàn)闆]干，沒有“干著試試”這種想法。新兵被上等兵沒頭沒腦地毆打，留下后遺癥。軍隊(duì)中不講道理地毆打新兵和召集兵是常事。軍隊(duì)根本就是把胡亂編造理由的毆打當(dāng)成教育的最無知、無人性的集團(tuán)。老兵折磨新兵，在軍隊(duì)里被叫作“課目”。老兵先喊一聲：“摘下眼鏡!”“站穩(wěn)了！”接著，鐵拳飛來，打得新兵鼻青臉腫。釘著36顆大頭釘子的軍鞋改成的拖鞋、棍棒、木槍都成了打人的工具，這不是“課目”而純是毆打了。老兵就是神，老兵閑下來就不知干什么好。雖說真正教育性的懲罰也有，但多數(shù)懲罰往往是老兵閑極無聊或來了情緒。執(zhí)行懲罰之前，先得說一通“這是給你們灌輸軍人魂”。然后命令新兵排成一排，咬緊牙齒，保持立姿。老兵用拳頭挨個(gè)打新兵，這算是好的。還有用系佩劍的皮帶和皮靴筒用盡力抽打的。

真是作戰(zhàn)需要？

在單兵戰(zhàn)術(shù)技術(shù)訓(xùn)練中，新兵要掌握快速構(gòu)筑各種輕武器的立、跪、臥姿射擊掩體的要領(lǐng)，學(xué)會(huì)設(shè)置和通過屋脊型、蛇腹形等各種鐵絲網(wǎng)的基本方法，熟悉防步兵、反坦克地雷埋、排技術(shù)，以及運(yùn)用偽裝器材進(jìn)行偽裝的方法等，最后還要以帶戰(zhàn)術(shù)背景的野外勤務(wù)訓(xùn)練，對單兵戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作進(jìn)行綜合性演練，使新兵演練掌握和運(yùn)用各項(xiàng)基本戰(zhàn)斗技能，并培養(yǎng)軍人的自信心和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，尤其是培養(yǎng)其自制能力和團(tuán)結(jié)觀念，在集體生活中養(yǎng)成必要的“忍耐”和“謙讓”精神，成為一名合格的軍人。

新兵前期訓(xùn)練結(jié)束后，將根據(jù)個(gè)人的經(jīng)歷、學(xué)歷、個(gè)性特點(diǎn)和前期訓(xùn)練情況及部隊(duì)需要等，進(jìn)行專業(yè)劃分，分配到各專業(yè)部隊(duì)、教導(dǎo)隊(duì)或?qū)W校，進(jìn)行9～12周的專業(yè)訓(xùn)練，有的則直接下到連隊(duì)與老兵一起訓(xùn)練。如步兵分隊(duì)的新兵，在熟練掌握步槍射擊技能的基礎(chǔ)上，還必須掌握重機(jī)槍、火箭筒和無后坐力炮的分解結(jié)合、操作、維修，以及射擊、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用等技能，成為一名過硬的戰(zhàn)術(shù)能手。