彰顯體育特色奠基幸福人生

陳春紅

一、走進(jìn)我們的學(xué)校

學(xué)校擁有23個(gè)教學(xué)班，學(xué)生856人，是一所規(guī)模較大、設(shè)施完備、環(huán)境優(yōu)美的農(nóng)村中心小學(xué)?，F(xiàn)有教師52名，本科率達(dá)98.07%，中學(xué)高級(jí)教師2名，特級(jí)教師1人，小學(xué)高級(jí)教師33名，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師5名；近五年培養(yǎng)出紫禁杯優(yōu)秀班主任5名。建校60余年來(lái)，先后有萬(wàn)里、吳儀、溫家寶、劉延?xùn)|等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人到學(xué)校視察慰問(wèn)，與學(xué)生上課。

二、分享我們的理念

教育的根本在于讓每一名學(xué)生都能得到可持續(xù)的發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我們著眼學(xué)生未來(lái)的生存與幸福，確立了“為學(xué)生一生的幸福奠基”的可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)理念。

三、梳理我們的思路

身為朝陽(yáng)教育者，朝陽(yáng)的一所普通小學(xué)，學(xué)校始終堅(jiān)持“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的工作、生活理念，從學(xué)校近60年的歷史積淀出發(fā)，以學(xué)校辦學(xué)理念為支撐；以堅(jiān)實(shí)的體育工作為基礎(chǔ)；以傳統(tǒng)文化為持續(xù)發(fā)展動(dòng)力。經(jīng)過(guò)分析、篩選和凝練，確立了“武動(dòng)幸福，奠基人生”的辦學(xué)特色。目的是：通過(guò)習(xí)武強(qiáng)健學(xué)生身體，為成長(zhǎng)奠基；通過(guò)習(xí)武傳承經(jīng)典文化，厚實(shí)底蘊(yùn)；通過(guò)習(xí)武磨練意志，塑造品質(zhì)，提高孩子的幸福感。最終提升學(xué)校育人質(zhì)量。

四、交流我們的做法

（一）明確目標(biāo)激發(fā)動(dòng)力

學(xué)校確立特色建設(shè)目標(biāo)：通過(guò)三到五年的建設(shè)，使學(xué)校擁有濃厚的體育特色育人氛圍，清晰的特色課程體系，顯著的特色建設(shè)品牌；使每位教師學(xué)有所用，每個(gè)孩子學(xué)有所長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生一生的幸福奠基。

(二）三大策略引領(lǐng)方向

1．應(yīng)用文化引領(lǐng)策略，營(yíng)造特色育人氛圍

文化是一所學(xué)校的靈魂也是學(xué)校的凝聚力。因此，我校堅(jiān)持以“為學(xué)生一生的幸福奠基”為辦學(xué)理念，圍繞“體育健體，詩(shī)文修身，學(xué)有所長(zhǎng)，全面發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)”的育人目標(biāo)，重點(diǎn)創(chuàng)建“武”動(dòng)幸福，奠基人生的特色文化，通過(guò)環(huán)境建設(shè)和活動(dòng)建設(shè)進(jìn)行重點(diǎn)打造。

2．應(yīng)用課程建設(shè)策略，構(gòu)建特色育人體系

課程建設(shè)是學(xué)校創(chuàng)建特色的基礎(chǔ)、關(guān)鍵和持久而有效的載體。我校將特色項(xiàng)目與課程建設(shè)相融合，構(gòu)建了以武術(shù)為龍頭的特色課程體系。競(jìng)技類課程設(shè)為選修課，由具有特長(zhǎng)的體育教師擔(dān)任，以特長(zhǎng)隊(duì)、專項(xiàng)訓(xùn)練隊(duì)等形式組織開展，在普及的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生興趣，旨在特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng),是特色建設(shè)中“提高性”的體現(xiàn)。

圍繞特色項(xiàng)目建設(shè)，學(xué)校開發(fā)了武術(shù)、跆拳道等8門（武術(shù)、跆拳道、乒乓球、跳繩、健美操、打花棍、踢花毽、籃球）校本課程，初步形成了特色課程體系。學(xué)校成立了校本教材研發(fā)小組，負(fù)責(zé)武術(shù)校本教材——《“武”動(dòng)幸?！返木庉嫛＝滩姆譃樗膫€(gè)板塊即武之德、武之行、武之韻、武之美，分別由品社、體育、音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科教師任教。學(xué)科的融合，知識(shí)的整合、教育的契合、促進(jìn)了學(xué)生五育全面發(fā)展。

3．應(yīng)用開放辦學(xué)策略，提升特色育人品質(zhì)

正所謂“戶樞不蠹，流水不腐”，學(xué)校辦學(xué)應(yīng)面向社會(huì)，充分利用社區(qū)資源，小手拉大手，借力發(fā)力，推動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)的普及化、全民化，為學(xué)校特色建設(shè)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第一，牽手社區(qū)，輻射帶動(dòng)。我校是體育設(shè)施開放試點(diǎn)校，與社區(qū)密切聯(lián)系，就人力資源及物質(zhì)資源使用等問(wèn)題簽訂合作協(xié)議。第二，著眼名家，挖掘資源。學(xué)校將眼光聚焦在名家名師上，為特色建設(shè)提供人力資源和智力支持。第三，聯(lián)合辦學(xué)，拓寬視野。

(三）三項(xiàng)措施保駕護(hù)航

1．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

首先，引領(lǐng)學(xué)校全體教師必須在頭腦中建立特色概念：用特色理念挖掘?qū)W校建設(shè)的深度，用特色活動(dòng)來(lái)拓寬教育教學(xué)改革的廣度，努力將特色建設(shè)融入日常教學(xué)中及思維方式中。其次，加大師資培訓(xùn)力度，組織好教育理論的學(xué)習(xí)，通過(guò)積累、篩選、優(yōu)化組合，使廣大教師掌握專業(yè)技能，熟悉特色學(xué)校建設(shè)工作的發(fā)展和落實(shí)。第三，要立足校情，通過(guò)切實(shí)有效的獎(jiǎng)勵(lì)制度、學(xué)習(xí)制度、內(nèi)外結(jié)合等措施，努力探索有地區(qū)特色的師資培訓(xùn)模式。

2．加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)

我校圍繞特色建設(shè)，開發(fā)設(shè)立了籃球、花棍、花毽、兒童舞、詩(shī)文誦讀等34個(gè)社團(tuán)。每一位學(xué)生、教師都有自己的社團(tuán)。例如李雅楠老師是跆拳道黑帶高手，她就指導(dǎo)學(xué)校的跆拳道社團(tuán)。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，豐富了校園生活，滿足了學(xué)生的多元文化需求，使學(xué)生初步形成某些特長(zhǎng)，并在身體素質(zhì)、藝術(shù)、文學(xué)等方面不斷提升，成為學(xué)校特色建設(shè)中一道亮麗風(fēng)景。

3．加強(qiáng)家校合作共建

學(xué)校通過(guò)舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、書面聯(lián)系卡等形式，宣傳“全家鍛煉，全家身體好”的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到運(yùn)動(dòng)中來(lái)。