高職院校學習型黨組織建設的實踐

趙天宇

摘要： 高職院校是我國社會主義建設的重要人才培養(yǎng)基地，在學習型黨組織建設的過程中，應結合自身的特點，突出辦學特色，將“學習型黨組織”理論應用于自身建設和發(fā)展的重大理論和實踐創(chuàng)新，為我國培養(yǎng)更多技術過硬、思想合格的接班人和社會主義建設的堅定支持者。

關鍵詞： 高職院校學習型黨組織榮辱觀

高職院校是我國社會主義建設的重要人才培養(yǎng)基地，為我國的經(jīng)濟建設和社會發(fā)展培養(yǎng)出了大量的高端技能型人才。因此，在學習型黨組織建設的過程中，高職院校應結合自身的特點，突出辦學特色，面對復雜多變的國內國際形勢，將“學習型黨組織”理論應用于自身建設和發(fā)展，為我國培養(yǎng)更多技術過硬、思想合格的接班人和社會主義建設的堅定支持者。

一、高職院校“學習型黨組織”的理解

“學”是“習”的基礎和前提，“習”是對“學”的鞏固與實踐，強調了在學習過程中理論與實踐應用的結合，而這也恰恰是高職院校的辦學目的。

高職院校的黨員具有較高的學歷層次、思維活躍、具有創(chuàng)新意識和良好的學習氛圍，這為創(chuàng)建學習型黨組織提供了良好的基礎，學習型黨組織的建設應圍繞著教學和科研等工作進行，避免重視政治理論學習而忽視了業(yè)務學習；在學習型黨組織建設的過程中應突出理想和價值觀教育，堅定黨員堅持走中國特色社會主義道路的思想意識，緊緊圍繞培養(yǎng)社會主義建設接班人這一根本目標，推動教師的全面發(fā)展，注重對學生專業(yè)培養(yǎng)的同時，加強對學生社會主義價值觀、人生觀和世界觀的培養(yǎng)，堅定其為社會主義建設奉獻的信念。

二、以學院長效發(fā)展為目標的學習型黨組織建設

高職院校學習型黨組織的建設是一項復雜的系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，而其建設的關鍵在于領導干部，學習型黨組織建設的過程也是學院領導干部對組織發(fā)展理念的設計、實施的過程，必須對許多要素進行整合，因此學習型黨組織建設的過程也是對學院領導工作能力的一個極大考驗。在學習型黨組織建設的過程中，如何根據(jù)本校的實際情況進行組織創(chuàng)建，探索組織建設和學院發(fā)展相結合的長效發(fā)展機制，也是高職院校面臨的一個重要課題。

學院黨委領導立足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，發(fā)揮學院專業(yè)優(yōu)勢，與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟相結合，走出了一條特色發(fā)展道路，很好地貫徹了學習型黨組織建設的要求，先后與企業(yè)合作創(chuàng)建了黃海汽車工程學院、黃金珠寶學院，調整并開設了與區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟相適應的專業(yè)，為學院的長效發(fā)展定下了基調，也為社會主義建設培養(yǎng)了大批思想過硬、專業(yè)對口、素質較高的高職畢業(yè)生。用實際行動促進了黨員對學習型黨組織建設的理解，使廣大黨員更新了學習理念，主動將學習上升為個人的責任，營造出了重視、崇尚和堅持理論學習的良好氛圍。

三、實現(xiàn)培養(yǎng)高素質技能型人才教育方針的學習型黨組織建設

高職院校是為我國培養(yǎng)高素質技能型人才的重要陣地和直接實施者。學習型黨組織的建設對高職院校黨組織各項功能的提升有著極大的推動作用。高職院校以學生就業(yè)為導向，以為社會培養(yǎng)生產(chǎn)、建設和服務的高素質技能型人才和德智體美全面發(fā)展的社會主義建設接班人為宗旨。

高職院校學習型黨組織的建設要為教師和學生提供學習必要的教育機會與教育教學條件，在總體上把握人才教育和培養(yǎng)的方向和目標，提升教師的教育和學習能力，提高教師隊伍的素質和水平，保持教師隊伍良好的發(fā)展渠道，樹立社會主義的教育觀和榮辱觀。根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和行業(yè)發(fā)展規(guī)律，更新觀念，探索學院發(fā)展的途徑，立足區(qū)域和產(chǎn)業(yè)，加快教育改革和教學改革，在學習中成長，在學習中探索和實踐，找到一條適合高職院校發(fā)展的道路，這是對學習型黨組織最好的詮釋，這樣培養(yǎng)出來的學生不僅技術過硬，而且具有良好的品德和社會主義主人翁的責任感和使命感。

四、以校園文化建設推動學習型黨組織的建設

校園文化是高職院校內涵的重要部分，是學院特質的重要表征。高職院校的校園文化必須按照科學發(fā)展觀和建設特色高職院校的要求，與時俱進，勇于創(chuàng)新。建設學習型黨組織，把高職院校的校園文化建設與黨建工作有機結合，可以充分發(fā)揮學院黨員學習的積極性和主動性，開拓思路、拓寬視野，將校園文化建設融入寢室生活、教學管理、社團活動、社會實踐和愛國主義教育，拓展校園文化新途徑，為校園文化注入新內涵。通過校園文化建設的實踐，堅定了黨員的思想意識，為建設學習型黨組織提供了強大的原動力。

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