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      論晚清女子教育對婦女解放的作用

      2012-04-29 00:44:03周慶
      大學教育 2012年9期
      關(guān)鍵詞:晚清

      周慶

      [摘 要]晚清女子教育對中國近代女性身體的解放、知識女性群體的出現(xiàn)、婦女運動的發(fā)展、女子參政意識的萌發(fā),都起到了積極的促進和催化作用。

      [關(guān)鍵詞]晚清 女子教育 婦女運動

      [中圖分類號] G776[文獻標識碼] A[文章編號] 2095—3437(2012)09—0037—02

      縱觀中國近代婦女解放的過程,女子教育不僅是婦女解放的一個重要方面,是中國婦女解放交響曲的前奏,而且更是婦女解放的關(guān)鍵因素,對婦女解放發(fā)揮了重要的促進作用。晚清女子教育對晚清婦女意識的覺醒就起到了極大的促進作用。本文試從中國女性纏足的廢除、女性知識群體的崛起、婦女運動的發(fā)展、女子參政意識的萌發(fā)等方面,探討晚清女子教育對婦女解放的作用。

      一、促進了女子纏足的廢除

      中國女性在長期的父權(quán)制社會下受壓制極深,最典型的是女子纏足。纏足起源于南唐,“‘李后主宮殯官娘,以帛繞腳,令纖小屈上作新月狀。由是人皆效之,以纖弓為妙。從此扎腳自五代以來方為之。如熙寧、元豐(1068—1085年)以前猶為者少,近年則人人相效,以不為者為恥也”。[1]女子自幼兒期時以布緊纏雙足,使足骨變形足形尖小,期間要經(jīng)歷身心激烈痛苦。但由于“以小足為美”的封建審美意識的作祟、男女有別的傳統(tǒng)道德規(guī)范的影響,使得纏足成為一種普遍的現(xiàn)象,“京師內(nèi)城民女,不裹足者十居五六,鄉(xiāng)間不裹足者十居三四”。[2]

      女子纏足是中國傳統(tǒng)社會的一大陋習,它不僅損害女性的身體,限制女性的行動,而且強化了女性對男性的依附。晚清就有不少有識之士反對女子纏足,認為纏足造成中國婦女的柔弱,進而影響到整個民族及國家的力量,因此開始推行反纏足運動。維新運動創(chuàng)始人之一的康有為發(fā)表《戒纏足會檄》,痛斥纏足之蔽,并身體力行,在女兒到了纏足的年齡后拒絕為其纏足,甚至在1895年與康廣仁在廣州成立“粵中不纏足會”。1897年,梁啟超等人擬訂了《試辦不纏足會簡明章程》,提出不纏足是強種強國的重要前提,將女性纏足問題與民族強弱緊密聯(lián)系起來。這些宣傳極大地推動了不纏足運動的發(fā)展。但是不纏足運動真正向縱深發(fā)展,在很大程度上得益于女子學校教育的廣泛建立。晚清所有女學堂始終“以不纏足為第一要義”。[3]女學堂章程中明文規(guī)定,入學者必須舉止嫻雅,身體健全,不得纏足。1905年《務(wù)本女學校第二次改良規(guī)則》規(guī)定,“天足者不得復(fù)行纏足,已纏足者應(yīng)逐漸放寬”。[4]務(wù)本女塾的勸放足行動,不僅推行在校學生,而且在社會上產(chǎn)生了重大影響。1907年清政府頒布的《女子小學堂章程》明令各學堂一律禁止纏足,“女子纏足最為殘害肢體,有乖體育之道,各學堂一律禁除,立矯弊習”。章程同時指出“女子必身體強健,須常留意衛(wèi)生,勉習體操”。[5]此后,“不纏足會”、“天足會”等組織相繼成立,使備受封建專制摧殘的中國女性終于能夠扔掉裹腳布。晚清女子學校不僅大力推進禁纏足運動,而且還將體育逐漸引進女子學堂,使不纏足與教學活動密切結(jié)合。

      二、催化了女性知識群體的崛起

      女子無才便是德,這是封建社會信奉的女性準則。女子天然的職責是相夫教子,三尺鍋臺是女性的天地,學校、知識與女性往往無緣,即便是女性接受一些知識教育,也是女工女紅之類。晚清女子教育的主要任務(wù)就是培養(yǎng)社會需要的女性人才。晚清的女子學校,不論是從中國最早的女子學校——愛爾得賽夫人于1844年創(chuàng)辦的寧波女塾,還是1898年中國人自辦的第一所女子學?!?jīng)正女學成立,再到1907年清政府頒布的中國第一個女學章程,表明了晚清女子學校發(fā)展的軌跡,更表明了晚清具有先進思想和新型知識的新一代女性的培養(yǎng)成長歷程。由于女子教育的發(fā)展,至辛亥革命之前,中國社會已出現(xiàn)了相當規(guī)模的已經(jīng)覺醒了的知識女性群體,成為社會變革的重要力量。據(jù)統(tǒng)計,到1907年,全國的女學堂已有428所,女學生15498人。[6]

      女性知識群體的崛起,是在女子教育的陶冶下,在女性知識水平的普遍提高的條件下,在資產(chǎn)階級民主、自由、平等、獨立思想的影響下形成的。很多知識女性不僅具有新的知識結(jié)構(gòu),而且具有新思想、新觀念。一些人公開表示:“天地間既然生了我們這樣一些人,我們就應(yīng)該享有一份自由權(quán),這自由權(quán)是神圣不可侵犯的?!盵7]她們勇敢地站到時代潮流的前面,在空前的民族危機面前,她們沖決了封建羅網(wǎng),走出家庭,登上歷史舞臺,積極從事各種活動,探求革命和救國的道路,成為推動社會前進的新興力量。

      三、推動了婦女運動的發(fā)展

      婦女運動作為一種有意識的群眾運動,旨在解決各種婦女問題,改善和提高婦女地位,恢復(fù)其應(yīng)有的社會權(quán)利。隨著晚清知識女性群體的出現(xiàn),中國也興起了介紹西方民主學說的熱潮,包括達爾文“進化論”與盧梭“民權(quán)學說”在內(nèi)的具有啟蒙意義的西方理論,大量譯介到中國。在西方民主思想的熏陶下,女性自主意識不斷提高,一些先進知識女性意識到婦女在政治和社會上的地位與責任,她們熱衷于婦女運動也熱衷于政治斗爭,要求婦女在政治和社會等方面發(fā)揮重要作用。因此,把婦女生活融入時代的主旋律已成為近代婦女生活的必然趨勢。

      近代中國最重大的課題之一是救亡圖存,積極投身到反帝愛國斗爭中去是知識女性義不容辭的選擇。中國婦女運動發(fā)軔之處,即戊戌維新時期,知識婦女已響亮地提出“天下興亡,匹婦亦有責焉”的口號,[8]號召婦女投身到社會中去,盡保衛(wèi)國家的責任。從20世紀初至辛亥革命前,以接受教育的知識女性為主體的先進女性,積極參加了一系列的愛國運動。為了反對沙俄攫取我國東北主權(quán)的陰謀,中國民眾于1901—1905年掀起了拒俄運動,上海女界為此成立了“對俄女同志會”,表示在必要時“愿赴戰(zhàn)地”服務(wù),日本的中國女留學生也舉行集會、上書、捐款等活動,一些人還報名參加拒俄義勇隊,準備回國參戰(zhàn)。1905年,國內(nèi)掀起反對美國虐待華工和要求廢除歧視華人舊約的反美愛國運動,上海、廣州和江蘇、浙江部分城市的婦女界開展了抵制美貨的斗爭。1907年的收回利權(quán)運動中,上海的女界保路同志會派代表進京請愿,并集資認股10萬元,為滬杭甬鐵路收回商辦作出了貢獻。女性在反帝愛國運動中的崛起,表明她們已經(jīng)是政治舞臺上不容忽視的有生力量。知識女性群體的出現(xiàn)和社會觀念的變革起到了相得益彰的作用。

      四、喚醒了女子參政意識的萌發(fā)

      女性意識的最高境界是社會政治權(quán)利的平等和獲得。受西學東漸、維新變法等各種思潮的影響,晚清時一些先進女子要求參與政權(quán)的呼聲日益高漲,認為獲得與男子同等的政治權(quán)利,是“天賦人權(quán)”的必然要求。為此,她們成立參政團體、上書請愿等,試圖躋身于一向由男子獨占的政治權(quán)力領(lǐng)域,表明女子參政意識的萌發(fā)。

      女性參政意識的覺醒是近代女權(quán)思想史上最有價值的成果之一。晚清時期,在康有為、梁啟超、馬君武、柳亞子大力提倡女權(quán)思想的影響下,中國知識婦女逐漸萌生參政意識。早在戊戌變法時,已有女性要求設(shè)立婦人院行駛婦女參政議政的權(quán)利,到辛亥革命前,更有人意識到女子參政對社會和國家建設(shè)大有益處,指出女子參選可以增長女子的見識和學問,增強男子對女子的尊重。但是,男子們總是以“程度低下”為由加以阻止,這使一些女子認識到,女子若想獲得參政權(quán),必須具有平權(quán)的學問和能力,而要獲得學問和能力,就必須以教育作為手段。女子參政并非一朝一夕之功,興辦女學是婦女參政之前提。1904年2月張肩任發(fā)表《欲倡平等先興女學論》,她說:“女學不興,則女權(quán)不振?!薄芭畬W不興,則平等永無能行之一日?!盵9]先進知識女性積極倡導(dǎo)女子參政,是對壓制女人的男權(quán)勢力痛快淋漓的揭露和批判,其目的是試圖進入男權(quán)勢力范圍,以實現(xiàn)女子與男子平權(quán)。她們慷慨激昂地說:“天生男女,未始有異,同具耳目,同具手足,同賦自由之權(quán),同賦主人翁之責任。”因此,編織羅網(wǎng),制造邪說,剝奪女權(quán),“始作俑者,其罪直上通天矣”。[10]

      晚清女子教育的興起和發(fā)展,擴展了女性的視野,啟迪了女性自我意識的覺醒,使女性的基本權(quán)利得以獲得,改變了女性的生存方式與生活方式,女性的社會地位得以改變,也推動了中國女性意識的覺醒和社會風氣的轉(zhuǎn)變,從而開始有了真正意義上的婦女解放的覺醒,在婦女運動史上具有劃時代的歷史意義。

      [參考文獻]

      [1] 李永祜.奩史選注—中國古代婦女生活大觀[M].北京:中國人民大學出版社,1994.

      [2] [5] 朱有瓛.中國近代學制史料[C].上海:華東師范大學出版社,1989:669.

      [3] 虞和平編.經(jīng)元善集[M].武漢:華中師范大學出版社,1988.

      [4] 朱有瓛.中國近代學制史料(第2輯下冊)[C].上海:華東師范大學出版社,1989:594.

      [6] 朱有瓛.中國近代學制史料(第2輯下冊)[C].上海:華東師范大學出版社,1989:649.

      [7] 金匱許玉成女士對于女界第一次演說稿[J].中國新女界雜志,1907,(5).

      [8] 勸興女學啟[J].女學報,1898,(4).

      [9] 張肩任.欲倡平等先興女學論[J].女子世界,1904,(2).

      [10]胡彬. 論中國之衰弱女子不得辭其罪[J].江蘇,1903,(3).

      [11]王秀絨.淺論中國近代史教學中的思想道德教育[J].大學教育,2012,(6):62.

      [責任編輯:鐘嵐]

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