如何做好高職院校班主任工作

□文/王 娟

高職大學(xué)生已是成年人，對(duì)事物有自己的觀點(diǎn)和看法，特別是當(dāng)代大學(xué)生，知識(shí)信息量非常豐富，他們對(duì)事物有一定的鑒別能力，又具有思想活躍、情緒激昂，喜怒哀樂(lè)常常溢于言表，容易沖動(dòng)、感情用事等特點(diǎn)。再者，現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，家庭條件比較優(yōu)越，從小養(yǎng)成了“唯我獨(dú)尊”的心理習(xí)慣，因此班主任要想管理好一個(gè)班級(jí)，困難很多。這就要求高職班主任在工作中不斷改進(jìn)、不斷創(chuàng)新、不斷探索。

一、嚴(yán)格教育，全面要求學(xué)生

俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”。嚴(yán)格教育的出發(fā)點(diǎn)是愛(ài)護(hù)學(xué)生。班主任要從愛(ài)護(hù)學(xué)生的立場(chǎng)出發(fā)，提出合理的、學(xué)生力所能及的要求。

嚴(yán)格教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面、科學(xué)地要求學(xué)生，做到嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有恒。在嚴(yán)格要求上不能“一刀切”，應(yīng)區(qū)別對(duì)待不同的學(xué)生，適度地要求學(xué)生。班主任對(duì)學(xué)生的簡(jiǎn)單命令和禁止都不會(huì)得到顯著而持久的效果。班主任要采取啟發(fā)式教育，用誘導(dǎo)的方式，寓教育于學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的合理活動(dòng)之中，這樣就能收到比較理想的效果。

二、班級(jí)文化建設(shè)

學(xué)校文化建設(shè)一直是一個(gè)重頭戲。育人環(huán)境氛圍怎樣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、學(xué)校的發(fā)展有不可低估的作用，而班級(jí)文化建設(shè)也應(yīng)該是班主任考慮的問(wèn)題。

（一）教室文化建設(shè)。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所，教室的文化氛圍對(duì)學(xué)生的品性起著潛移默化的熏陶作用。這就要求班委會(huì)集體商討并本著“書寫美、意趣美、格調(diào)美、層次美”等原則布置好學(xué)習(xí)的圣地。

（二）班風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)就是一個(gè)班集體的全體成員在共同學(xué)習(xí)、工作、生活中的氛圍，班風(fēng)不僅是班級(jí)學(xué)生的整體風(fēng)貌和風(fēng)氣，更是班主任自身之風(fēng)作用于學(xué)生的表現(xiàn)。好的班風(fēng)會(huì)使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)班內(nèi)同學(xué)共同上進(jìn)。

1、制定班紀(jì)班規(guī)，增強(qiáng)自律意識(shí)。以人管人、難以服人，以紀(jì)律人、則可服眾。根據(jù)學(xué)校的《學(xué)生管理制度》，結(jié)合本班具體情況制定合理的班紀(jì)班規(guī)。制定班規(guī)要有針對(duì)性，而且在制定過(guò)程必須民主化，實(shí)施方法又必須恰當(dāng)。

2、培養(yǎng)管理骨干，發(fā)揮榜樣力量。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必須有一支能干的班級(jí)干部。他們是班主任與學(xué)生聯(lián)系的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌。因此，要通過(guò)民主無(wú)記名投票的方式選出一批成績(jī)好、守紀(jì)律、號(hào)召力強(qiáng)、對(duì)集體事務(wù)熱心且愿意為同學(xué)們服務(wù)的班干部。因?yàn)榻ㄔO(shè)一個(gè)好的班干部隊(duì)伍將直接影響到整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)良性發(fā)展。

（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)。班主任作為大學(xué)生班集體建設(shè)的主要組織者和設(shè)計(jì)者，在良好的班集體形成過(guò)程中發(fā)揮著決定性作用。一個(gè)優(yōu)秀的班主任往往在新生一進(jìn)校就抓班級(jí)的學(xué)風(fēng)，同時(shí)注意選拔班干部，努力形成一個(gè)好的班級(jí)核心，從一開(kāi)始就樹(shù)立起良好的學(xué)風(fēng)。

1、加強(qiáng)新生入學(xué)教育工作。班主任應(yīng)抓住新生入學(xué)的有利時(shí)機(jī)，讓學(xué)生對(duì)整個(gè)大學(xué)生活有較全面的了解，盡快適應(yīng)大學(xué)生活。而班主任往往是新生入校最先接觸的老師之一，抓住新生入校的機(jī)會(huì)，施以正確的引導(dǎo)，使新生走向正確的、健康的大學(xué)成長(zhǎng)道路，這就為學(xué)風(fēng)建設(shè)奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)專業(yè)思想教育。高職生的專業(yè)思想教育，是強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。專業(yè)思想是否牢固，直接影響到本身對(duì)所學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。作為班主任，應(yīng)最先給同學(xué)們介紹本專業(yè)的發(fā)展歷程及前景，以及專業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)上的地位，讓他們了解、認(rèn)識(shí)、理解、熱愛(ài)專業(yè)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的榮譽(yù)感和使命感。作為大學(xué)生，在了解了專業(yè)的基礎(chǔ)上，才能接受所學(xué)專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，才能夠自覺(jué)主動(dòng)地努力學(xué)習(xí)。

3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。指導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間具有較強(qiáng)的獨(dú)立性，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)及獨(dú)立思考去掌握知識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)上要有較強(qiáng)的計(jì)劃性；注重理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高大學(xué)生的動(dòng)手能力；開(kāi)展各種活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如請(qǐng)高年級(jí)的優(yōu)秀同學(xué)給學(xué)生傳授一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法等，就是一種非常好的方式。也可以開(kāi)展一些學(xué)習(xí)競(jìng)賽等活動(dòng)，給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。

三、重視班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的橋梁，通過(guò)組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育目的，是班主任工作行之有效的方法，同時(shí)班級(jí)活動(dòng)也是班主任接近學(xué)生、溝通師生情感的最佳方式之一。班級(jí)活動(dòng)組織得好，不但有利于學(xué)生展示才能、全面發(fā)展、升華自我，而且還有利于消解一些非正式組織的渙散作用。班委定期針對(duì)班級(jí)所出現(xiàn)的問(wèn)題組織主題班會(huì)，并讓同學(xué)協(xié)助工作，這樣既能解決班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，還調(diào)動(dòng)學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感，從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。

總之，高職班主任的工作內(nèi)容廣泛、復(fù)雜而細(xì)致，做好班主任工作不僅要有高度的責(zé)任心、事業(yè)心，而且要有愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格要求學(xué)生，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做好表率，為學(xué)生取得更好的進(jìn)步而努力。