留學(xué)新生入學(xué)教育一般性原則初探

苗青

隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷提升以及經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，來(lái)華留學(xué)人數(shù)迅速增加。大量留學(xué)生的涌入豐富了校園，同時(shí)也為留學(xué)新生入學(xué)教育和教育教學(xué)管理提出了更高要求。如何讓外國(guó)留學(xué)生盡快調(diào)整好心態(tài)，適應(yīng)、融入即將到來(lái)的學(xué)習(xí)生活，切實(shí)做好留學(xué)新生入學(xué)教育尤顯必要。本文將探討留學(xué)生入學(xué)教育的一般性原則，為開(kāi)展留學(xué)生入學(xué)教育的多元化提供參考。

一、留學(xué)新生入學(xué)教育重要意義

留學(xué)新生入學(xué)教育是其留學(xué)生涯的奠基工程，是順利完成留學(xué)學(xué)習(xí)的開(kāi)端和基礎(chǔ)。成功的入學(xué)教育能夠幫助留學(xué)新生盡快了解、熟悉、適應(yīng)并融入新的留學(xué)生活，順利完成角色的轉(zhuǎn)變和對(duì)環(huán)境文化的適應(yīng)。因此，我們要始終把留學(xué)新生入學(xué)教育擺在重要位置，并將之固化為學(xué)校一項(xiàng)基本教育內(nèi)容。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極探尋有效教育方式，掌握其一般性原則，提高留學(xué)新生入學(xué)教育效果，加速我國(guó)高等教育國(guó)際化發(fā)展。

二、留學(xué)新生入學(xué)教育一般性原則

“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”是做好留學(xué)新生入學(xué)教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在具體實(shí)施留學(xué)新生入學(xué)教育時(shí)應(yīng)堅(jiān)持遵循如下原則：

1.專題報(bào)告會(huì)與師生座談會(huì)相結(jié)合原則

一般來(lái)說(shuō)，留學(xué)新生入學(xué)后，根據(jù)學(xué)生年齡、語(yǔ)言種類、所屬二級(jí)學(xué)院、系所等，都會(huì)舉辦相應(yīng)的迎新會(huì)和校情、校史、校規(guī)等專題報(bào)告會(huì)。在舉行此類專題報(bào)告會(huì)同時(shí)，為加深留學(xué)新生對(duì)教育內(nèi)容的鞏固，進(jìn)而內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，應(yīng)輔以領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生共同參與的班級(jí)小型座談會(huì)。廣泛深入了解掌握留學(xué)新生的所思、所想、所需，現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑，形成學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生、校規(guī)校紀(jì)與學(xué)生行為的一致。讓留學(xué)新生既感知學(xué)校的可親、可敬、可愛(ài)，又懂得什么能做，該怎么做，為什么要這樣做，從而增強(qiáng)行為的自覺(jué)性，奠定留學(xué)學(xué)習(xí)的良好基礎(chǔ)。

2.現(xiàn)場(chǎng)咨詢與個(gè)別心理疏導(dǎo)相結(jié)合原則

留學(xué)新生的入學(xué)教育，形式是多樣的。在安排心理、教學(xué)、行為規(guī)范等各類現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)時(shí)，針對(duì)留學(xué)新生的年齡、地域、習(xí)俗等個(gè)性差異，及時(shí)結(jié)合開(kāi)展針對(duì)性的個(gè)別疏導(dǎo)，可以將矛盾、問(wèn)題化解于萌芽狀態(tài)，避免意外事件的發(fā)生，可以達(dá)到穩(wěn)定其思想的目的，從而維護(hù)教育教學(xué)正常秩序。

3.現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地參觀與留學(xué)新生參與體驗(yàn)相結(jié)合原則

組織留學(xué)新生實(shí)地參觀學(xué)校榮譽(yù)室、陳列室、教育教學(xué)生活等設(shè)施，可使入學(xué)教育更加形象、直觀、鮮明。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合留學(xué)生參與體驗(yàn)，則教育更加深刻。如進(jìn)行安全教育時(shí)，配合開(kāi)展疏散演練，讓學(xué)生實(shí)際操作滅火器等消防器材及現(xiàn)場(chǎng)使用防衛(wèi)器械等。這就既能激發(fā)留學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能提高其動(dòng)手能力。

4.學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合原則

留學(xué)新生來(lái)到中國(guó)，學(xué)校在對(duì)其開(kāi)展入學(xué)教育時(shí)，容易忽視的一個(gè)問(wèn)題就是家庭教育的配合。究其原因主要是認(rèn)為留學(xué)生家長(zhǎng)在境外，不可能來(lái)學(xué)校參觀、參加家長(zhǎng)會(huì)等，進(jìn)而放棄這方面工作的開(kāi)展。而實(shí)際上正因留學(xué)生遠(yuǎn)涉重洋，家長(zhǎng)對(duì)其子女在外學(xué)習(xí)、生活情況更加關(guān)心。學(xué)?？赏ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)分地域、分語(yǔ)種建立學(xué)生家長(zhǎng)QQ群，將學(xué)校教育情況、學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況發(fā)給其家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也一定會(huì)更積極主動(dòng)配合學(xué)校，共同做好學(xué)生教育工作。通過(guò)溝通，學(xué)校也能更及時(shí)準(zhǔn)確地了解學(xué)生所思所需，有利今后的教育。

5.文字資料介紹與專題片、宣傳畫(huà)冊(cè)并用相結(jié)合原則

對(duì)留學(xué)新生入學(xué)教育，根據(jù)具體教育內(nèi)容不同，應(yīng)采取不同方式方法。如針對(duì)一些學(xué)習(xí)、生活規(guī)章等，學(xué)校可以文字資料等形式發(fā)放給學(xué)生，請(qǐng)其自覺(jué)遵守。對(duì)于學(xué)校光榮歷史、辦學(xué)成就、科研成果等，僅用文字介紹顯單調(diào)，可將其拍攝成專題片、宣傳畫(huà)冊(cè)，組織學(xué)生觀看，讓學(xué)生多種感觀參與教育活動(dòng)，這樣會(huì)更形象生動(dòng)、記憶深刻，教育效果顯著。

6.漢語(yǔ)說(shuō)明與英語(yǔ)等多種語(yǔ)種相結(jié)合原則

我們工作對(duì)象是留學(xué)生，他們來(lái)自世界各地。因此，在進(jìn)行入學(xué)教育時(shí)，在語(yǔ)種的選擇上，要多種語(yǔ)種并重。如針對(duì)華裔的留學(xué)新生，在漢語(yǔ)基礎(chǔ)上結(jié)合粵語(yǔ)給予說(shuō)明;對(duì)英聯(lián)邦地域的留學(xué)新生，結(jié)合英語(yǔ)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

7.留學(xué)新生之間幫扶與以老帶新相結(jié)合原則

在留學(xué)生中倡導(dǎo)互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，可以采取幫扶結(jié)對(duì)方式。在對(duì)象的選擇上，可以留學(xué)新生之間互相結(jié)對(duì)幫扶，也可以師生之間結(jié)對(duì)幫扶。為增強(qiáng)教育針對(duì)性，也可在此基礎(chǔ)上采取以老帶新的方式結(jié)對(duì)幫扶，讓老留學(xué)生以自己的現(xiàn)身說(shuō)法，引導(dǎo)幫助新留學(xué)生盡快適應(yīng)、融入新的學(xué)習(xí)生活，達(dá)到事半功倍的效果。

只要我們準(zhǔn)確把握留學(xué)新生的入學(xué)教育的一般性原則，并實(shí)踐于留學(xué)新生入學(xué)教育活動(dòng)中，就能夠使留學(xué)新生盡快熟悉、適應(yīng)、融入新的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，邁出人生新起點(diǎn)的第一步。◆（作者單位：廣州中醫(yī)藥大學(xué)國(guó)際學(xué)院 ）

□責(zé)任編輯：鄧? 鈺