做好實驗課的管理 保證實驗教學(xué)質(zhì)量

戴力明，劉文艷

（遼寧中醫(yī)藥大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧 沈陽 110101）

做好實驗課的管理 保證實驗教學(xué)質(zhì)量

戴力明，劉文艷

（遼寧中醫(yī)藥大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧 沈陽 110101）

實驗課；課程管理；教學(xué)質(zhì)量

藥理學(xué)是醫(yī)學(xué)各專業(yè)的基礎(chǔ)課，其教學(xué)內(nèi)容中包含很多實驗。而實驗教學(xué)，一方面可以增強學(xué)生對理論知識的理解，另一方面有助于提高學(xué)生的動手能力。而對高職學(xué)生來說，通過實驗課來培養(yǎng)他們動腦分析問題的能力和動手解決問題的能力尤為重要。筆者現(xiàn)將在實驗課中的一些做法和體會總結(jié)如下，供大家參考。

1 實驗課程管理

在每一學(xué)期都會有多個專業(yè)同時開設(shè)藥理學(xué)實驗課，而不同專業(yè)實驗課的內(nèi)容和進度都不一樣，而且有的專業(yè)由于班級較多需要多位教師授課，甚至有同專業(yè)多個班級在同一時間上課的情況。這就需要在每一學(xué)期開始時就將各專業(yè)的實驗課安排好，讓實驗員和授課教師對本學(xué)期各專業(yè)實驗課的時間、內(nèi)容等心中有數(shù)。為此，我們在每學(xué)期開始時，根據(jù)各位教師的教學(xué)日歷，將他們承擔(dān)各專業(yè)實驗課的時間、內(nèi)容及班級制成表格，這樣授課教師能很清楚地知道自己應(yīng)該在什么時間、給哪個專業(yè)上第幾次實驗課，而實驗員也能清楚地知道在什么時間有哪些專業(yè)的實驗課，以便提前做好實驗準備。這樣的表格雖然很簡單，卻能保證實驗教學(xué)活動井然有序。

2 實驗課準備

2.1 課前準備

在每個專業(yè)的實驗課開始前，實驗員都要根據(jù)授課教師提出的實驗教學(xué)內(nèi)容，準備所需的器材、藥品，并在每一次實驗課準備的過程中做好實驗準備記錄，記錄內(nèi)容包括時間、實驗內(nèi)容、實驗器材（種類、數(shù)量）、實驗儀器、藥品配制過程、藥品制備方法（中藥）等。其中西藥的藥品配制過程和中藥的制備方法都是要做詳細記錄的，因為這些都會影響到實驗效果。上述這些內(nèi)容是實驗員實驗準備工作的真實記錄，是完全不同于實驗指導(dǎo)手冊的。實驗準備記錄能夠讓每位實驗員根據(jù)以往的實驗準備記錄準確無誤地做好實驗準備，保證了實驗準備工作的規(guī)范化。這是保證實驗課教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。除此之外，實驗準備工作還包括對實驗課上要使用的實驗儀器進行調(diào)試、對實驗室的衛(wèi)生進行打掃等。

2.2 課中參與

在實驗課中，對于操作難度較大的實驗內(nèi)容，實驗員應(yīng)積極配合授課教師，協(xié)助其對學(xué)生進行指導(dǎo)，這樣可保證實驗的順利進行。以“蛙心灌流”實驗為例，雖然授課教師在學(xué)生操作前都要進行離體蛙心標本制作的示教，但因為多數(shù)學(xué)生是第一次接觸動物解剖，而且動物體積較小，心臟更小，所以在操作時經(jīng)常會出現(xiàn)諸如將蛙剖開后無從下手或是蛙心插管插進去后又很快脫落的情況。在這時，實驗員都應(yīng)協(xié)助授課教師指導(dǎo)學(xué)生進行操作，以保證每一個實驗小組都能夠做出1～2個滿意的標本。并且，實驗員應(yīng)在實驗課前預(yù)先制作好一些離體蛙心標本，以保證學(xué)生在特殊情況下也能夠觀察到正常的實驗結(jié)果。

對實驗課中出現(xiàn)的其他問題，實驗員應(yīng)與授課教師一起分析查找原因，并及時采取補救措施予以解決。例如在一次小白鼠鎮(zhèn)咳實驗中，突然出現(xiàn)小白鼠嗆死的情況（新開實驗，沒有以前的實驗準備記錄）。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，是由于盛小白鼠的容器不夠大，而使氨水濃度過高導(dǎo)致小白鼠嗆死。了解這一原因后，實驗員及時調(diào)換了盛小白鼠的容器，保證了實驗的正常進行。

3 實驗課后的工作

3.1 總結(jié)實驗效果

實驗課結(jié)束后，實驗員應(yīng)及時與授課教師溝通，了解實驗中存在的問題及實驗效果，對出現(xiàn)的問題、可能的原因以及解決的辦法進行詳細記錄，并將其附在每次的實驗準備記錄后。這為改進實驗準備工作提供了依據(jù)，使實驗準備工作得以不斷完善。

3.2 維護實驗儀器和器材

每一次實驗課后實驗員都要檢查實驗儀器設(shè)備，清點、洗刷實驗器材。對實驗儀器設(shè)備出現(xiàn)的小故障及時進行檢修，對損壞的器材進行登記，器材缺失的應(yīng)及時反饋給授課教師。

3.3 實驗室衛(wèi)生狀況管理

在上藥理學(xué)實驗課時都會用到實驗動物，甚至要剖取動物的內(nèi)臟組織，容易導(dǎo)致環(huán)境的臟亂。而實驗室又是學(xué)生上實驗課的“公共場所”，實驗室的衛(wèi)生狀況不好會對學(xué)生上課的情緒產(chǎn)生負面影響，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生上課的積極性大大降低。而反過來講，實驗室的衛(wèi)生狀況又在很大程度上取決于學(xué)生的行為習(xí)慣。

我們意識到實驗室的環(huán)境也是保障實驗課教學(xué)正常進行的重要一環(huán)。于是我們規(guī)定，在每個班級第一次上實驗課時由授課教師向?qū)W生介紹實驗室的管理制度，并督促班長負責(zé)按實驗課次數(shù)安排全班的值日分組，以保證每次實驗課后都有值日生打掃實驗室衛(wèi)生。而其他學(xué)生要將自己使用過的實驗器材清洗干凈，并填寫好相應(yīng)的實驗儀器使用記錄。

在實驗操作過程中授課教師也應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，這一方面有利于保持實驗室的整潔，另一方面也是在培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，這一點對學(xué)生來說與掌握知識、提高能力是同等重要的。

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1671-1246（2010）14-0082-01